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银川回中张英龙做课课件游戏公平吗

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银川回中张英龙做课课件游戏公平吗_第1页
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1回顾与思考回顾与思考2一、创设问题情景,导入新课34 问题二:小明想了个办法:问题二:小明想了个办法:“让我们让我们做个转盘游戏来判定电影票归谁吧!游戏做个转盘游戏来判定电影票归谁吧!游戏规则为指针转到阴影区域电影票就归你,规则为指针转到阴影区域电影票就归你,否则归我否则归我小明的办法对双方公平吗?小明的办法对双方公平吗?数学(北师大.七年级 下册)银川回中:张英龙银川回中:张英龙6问题三:在问题三:在A A转盘中,转盘中,“指针停留在白色区指针停留在白色区域域”是什么事件?在是什么事件?在B B转盘中,转盘中,“指针停留指针停留在白色区域在白色区域”是什么事件?是什么事件?“指针停留在指针停留在阴影区域阴影区域”呢?呢?二、讲授新课,参与游戏活动过程7游游 戏戏 一一8下面我们每个组开始按上面的规则开始做游戏,下面我们每个组开始按上面的规则开始做游戏,每组选一个同学记录和一个同学监督记录每次每组选一个同学记录和一个同学监督记录每次转得的结果,谁得到偶数,便给谁记转得的结果,谁得到偶数,便给谁记1 1分,在游分,在游戏过程中,监督两位同学是否是自由转动转盘,戏过程中,监督两位同学是否是自由转动转盘,以确保随机性。

以确保随机性次数次数1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010合计合计甲的得分甲的得分乙的得分乙的得分9分析甲、乙得分的情况分析甲、乙得分的情况结合刚才的游戏我们来思考几个问题.看书P113“议一议”:(1)对于转盘A,“最终得到的数字是偶数”这个事件是必然的、不可能的还是不确定的?“最终得到的数字是奇数”呢?(2)对于转盘B,“最终得到的数字是偶数”这个事件是必然的、不可能的还是不确定的?“最终得到的数字是奇数”呢?(3)你能用自己的语言描述必然事件发生的可能性吗?不可能事件呢?10游游 戏戏 二二 甲、乙两人不要变换,接着来做第二个游戏:每组都有一个均匀的小立方体,立方体的每个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6.任意掷出小立方体后,若朝上的数字是6,则甲获胜;若朝上的数字不是 6,则乙获胜.11事件发生的可能性事件发生的可能性12事件发生的可能性的图示法21616513三、变式训练,熟练技能三、变式训练,熟练技能14 通过今天的学习,你学到了什么知识,有何体会和收获?15课课 后后 作作 业业16活活 动动 与与 探探 究究17活活 动动 与与 探探 究究结论由上述过程可知:两张牌中至少有一张老结论由上述过程可知:两张牌中至少有一张老K K比两张牌中没有一张是老比两张牌中没有一张是老K K的可的可能性更大能性更大.但这两个事件都是不确定事件,它们的可能性是大于但这两个事件都是不确定事件,它们的可能性是大于0 0且小于且小于1的。

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