第一单元 生活与消费,第一课 神奇的货币,一、揭开货币的神秘面纱 王挨文 2014.8.17,,认识各种货币（一）,战国刀币,孙子三孔币,郢 囗 和 卢 金,,三晋布币,,铜贝币,王莽货币,国宝金匮直万,“大布黄千”铜母范,古希腊文铅饼,东罗马金币,波斯银币,“大泉五十”陶范,认识各种货币（二）,A,B,C,D,半两钱,五株钱,开元通宝,秦始皇汉武帝,汉武帝唐朝,唐朝---清末,,在日常生活中，人们凭借什么东西购买自己所需要的商品？ 本课讲的货币是指：金银块贵金属 （回想：三国演义红楼梦等小说中人们买商品用什么来支付货款？）,（一）货币的本质,1、商品及其价值 （1）商品的含义 商品是用于交换的劳动产品作为商品须具备两条件：,,,其一 必须 是 劳动产品,其二必须 是 劳动产品用于交换,雪山上待售的氧气,议一议：,教室的 氧 气,封建社会农民上缴的地租,农民自种自己吃的菜,朋友送的生日礼物,卖给废品收购站的啤酒瓶,你认为下列哪些是商品？为什么？,（2）商品的二因素, 商品的使用价值 P5 指商品能够满足人们各种需要的属性指商品的有用性） 商品的价值 P5 指商品所凝结的无差别的人类劳动。
生产羊的劳动与生产斧子的劳动在本质上无差别，都是人类汗水和智慧的凝结 （价值的货币表现即价格，价值决定价格）,2、货币的产生及本质,探讨问题（1）：在原始社会，有一生产者想用羊交换石斧，但有石斧的一方却不需要羊，而要用石斧换布，布的持有者需要交换的又是盐，盐的持有者才需要交换羊 试问（1）一生产者想用羊交换石斧，怎样才能交换成功？ 羊 盐 布 石斧,,,,,,,,布,,探讨问题（2）在原始社会后期，随着商品经济的发展，如何解决上述交换过程的历史性难题？ 畜牧业地区的商品交换 农业地区的商品交换 沿海地区的商品交换 非洲地区的商品交换,,1、偶然的 物 物 2、发现 一物大体和多物 可交换 3、一般等价物为媒介的交换 商品 羊 商品 （一般等价物） 4、以货币为媒介的交换 商品 货币 商品 商品 纸币 商品,,,,,,,,,假定：在昌吉地区人民币临时冻结，暂停使用，人们应选择怎样的一般等价物，便于进行商品交换？ 需要人类历史上伟大的智慧产生！,1、货币的产生,偶然的物物交换 (1把斧子=15千克 大米),,扩大了的物物交换 ( 1把斧子 =15千克大米 =20千克小麦 =1克黄金),一般等价物 15千克大米 20千克小麦 =1把斧子 1克黄金,货币 15千克大米 20千克小麦 =1把斧子 = 1克黄金 1克黄金,货币是商品交换 长期发展的产物,,,,（2）、货币的含义和本质,1 含义：从商品中分离出来的，固定的充当 一般等价物的商品。
2 本质：一般等价物,（财富的象征）,,,,,。