万以内数的加、减法 教学设计资料 教学目标1.使学生理解和掌握两位数加两位数的口算方法，能较灵活熟练地选择适当的方法进行计算 2.通过解决生活中的实际问题，自己探索计算方法，培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识 3.使学生体验数学以生活的密切联系，形成良好的思维习惯 教学重点：让学生理解两位数加两位数的不同算法，并能用自己喜欢的算法进行计算 教学过程 一复习引入新课 师：小朋友，你们喜欢去春游吗？我们去春游的路上有一些障碍，谁能扫清路上的这些障碍？ 口算35+324+945+3028+7 87-536-872-5093-6 二创设情景，让学生提出问题 （一）观察第91页情景图 1.仔细观察，从这幅图上，你发现了哪些数学信息？根据这些信息，可以提出哪些与乘船有关的问题？ 2.学生提问题 （二）观察第92页情景图 1.图中有哪些问题需要我们解决？ 师根据生答板书：二（1）班、二（2）班能坐下吗？ 二（3）班、二（4）班合乘能坐下吗？ 2.谁能解决上面两个问题呢？ 学生回答后，教师板书：23+3132+39 （三）揭示课题，板书课题：两位数加两位数。
三小组合作探索，解决问题 （一）探究学习两位数加两位数的计算方法 1.学生自主探索 2.小组讨论交流计算方法教师巡视 3.各小组汇报交流情况学生汇报时，教师有选择地板书 （二）学生小组讨论喜欢的方法 1.学生小组讨论，教师巡视 2.学生汇报师：为什么喜欢这种方法？ 3.这两个问题解决的结果如何？ 四巩固练习 1.第93页做一做右边4题生做完后，师作反馈纠正 2.练习十九1、2.、3、4.（选加法做小结：通过这一节课的学习，你学会了什么？ 六布置作业。