v1.0可编辑可修改一年级数学上册期末复习计划2016年秋学情分析：一班共有学生21人，总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务但是也存在着2,3学生，是由于年龄太小，由于基础、智力、学习行为习惯等原因而使他们的学习有比较的困难有的学生常出现抄错数字、看错符号，而且有没做完题检查习惯的学生对于一些学生来说还是存在着的困难一、教学目标：1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行强化训练3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣4、有针对性的，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯二、复习的重、难点：复习重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识，数的组成三、复习的主要内容：1 .数和数的运算数和数的运算主要包括10以内数的认识和加减法；11-20各数的认识；20以内进位加法，以及第几等。
止匕外，还包括寻找规律，比较大小，长短，多少，以及钟面的认识（几时和几时半）等内容2 .图形与几何图形与几何主要包括：认识长方体，对长方体、正方体、圆柱和球的分类；位置与顺序中识别左右，前后，上下3 .常见的量对钟表的认识，通过钟表判断时间四、复习措施：1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学2、通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法6、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的工作。
五、复习具体安排：课时安排（7午）1、生活中的数（各数）1午2、计算20以内的加减法，总复习测试卷（1）1午3、分类、位置与顺序、认识物体，总复习，测试卷（2）1午4、认识钟表1午5、总复习，测试卷（3）（4）全批，全改针对学生错误及时反溃1午6、总复习，测试卷（5）期末测试卷全改，针对学生错误及时反溃——1午7、回顾、梳理、反思本学期学习情况——========-1午北师大版一年级上册教小学2016秋笫1午教学内容：生活中的数（各数）教学目标：1、在具体的操作活动中，让学生认、读、写11〜20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念2、培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力3、培养学生勤于动手和勤于动口的习惯教学重难点：11〜20这些数的个位和十位上各数的含义；对“数位”的理解教学过程：一、教学导入二、活动一：建立数位概念.（一）数小棒1 .老师手里有几根小棒我们来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.2 .一根一根数，有10根小棒，也就是10个1.现在我们把它捆成一捆，它就成了1个十.3 .学生自己数出10根小棒，并将10根捆成一捆，体会10个一就是1个十.4 .让学生再拿出1根小棒.（1）现在是几根小棒（2）它是由什么组成的（是由1个十和1个一组成的）（3）它里面有几个十和几个一（它里面有1个十和1个一）.（二）介绍计数器及数位1 .从右边起，第一位是个位，第二位是十位.十位上的1就表示是10.2 .让学生在计数器上拨出11.一边拨一边说：“在个位上拨几，在十位上拨几.”3 .同样的方法让学生学会数、认、读、写12〜20各数.三、活动二：快速拨数.（一）师生互练1 .教师说数，学生快速在计数器上拨出.2 .说一说它的含义及是怎么拨的.（二）生生互练一人说数，另一人拨出，并说一说.两人互换再练.四、活动三：对口令.（一）师生互对例：教师说16,学生对1个十和6个一.教师说1个十和7个一，学生对17.（二）生生互对五、活动四：填、读尺子上的数.（一）出示图片：写一写师生一起将尺子上的数补充完整.（二）教师提问1 .比15小比11大的数有那些？2 .17的前面是几后面是几3 .你还能提出那些数学问题？六、活动五：找一找生活中的11〜20各数，密切数与生活的联系.找一找，说一说你在生活中的哪些地方见到或用到了11〜20各数.七、小结：说一说这节课你有什么收获板书：写11,12,13,14,15,16,17,18,19,20各数根一根数，有10根小棒，也就是10个1.一捆 一捆在计数器上拨出11,15,18,20内容：计算20以内的加减法一、计算题1、直接写出得数1+4= 2+3= 4+1=1+3= 2+1=2、想一想，再写数6+3= □ 5+ □ =8□ 0-4=5□ +□=9-4二、开动思维1、填一填O O O O O△ □□（ ）比（ ）大，比（ ）小， （ ）2、画一画3+2= 0+5= 1+1 =9-4= □ 8-5=□ +□ =77+2^△ △ △ △ △（ ）比（ ）大， （ ）比（ ）大，3 0 0 画△比。
多4个画□比△少6个三、我会用1、图画应用题□□□□□□□□□\/□□□□□□□□□□112、老师有2人，学生有8人①学生和老师一共有几人其中男同学有3人，女同学有5人②学生比老师多多少人③女同学比男同学多多少人④女同学和男同学相差几人四、小结:说一说这节课你有什么收获板书：1+4=2+3=4+1=3+2=0+5=1+1=1+3=2+1=6+3=□5+□=89-4=□8-5=□0-4=5□+□=77+2灯□+□=9-4总复习，测试卷（1）内容：分类、位置与顺序、认识物体目标：1、通过看一看、分一分，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力及合作交流的能力，让学生体会到生活中处处有数学2、使学生认识“前后”、“上下”、“左右”的基本含义，初步感受方位的相对性，学会用“前后”、“上下”、“左右”描述物体的相对位置；3、通过本节课的学习操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称，并会识别一、分一分1、分人物头像1)学生边说教师边归纳，边根据分的情况动手把黑板上的人物头像移动分类⑵分的结果大致有以下几种：按男女分；按年龄分；按是否戴眼镜分；按是否扎辫子分；按领子形状分；按是否系红领巾分……2、(1)小朋友们平时都整理过书包，先请大家和同小组的小朋友们商量一下，打算怎么整理自己的书包。
2)小朋友们开始互相讨论3)小组汇报整理的情况：有按大小分的，有按语数分的，有按书本分的4)请小朋友们以四人为一组，互相讨论看这么多的客人，该怎样分类，按什么分，分成几组，陈老师看哪一组分得又快又好，方法最多教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图和修改二、分动物可以按生活环境、大小来分)(1)老师要带大家一起来看可爱的动物，藏在袋子里，请小朋友们打开袋子取出图片2)生取出图片看到动物后进行分类3)小组合作动手分一分3、分几何图形可以按颜色、大小、形状来分)你们有本领给这些图形也分分类吗这回有个要求，请小朋友们自己先独立地思考，想想我要怎么分，按什么分，分几类，看哪个小朋友想的方法又多又合理4、分算式你们能给这些算式也分分类吗怎样分1、森林运动会一一跑步( (1)秋天时节，一年一度的森林运动会开始了，我们先来看跑步场上都有谁在比赛(电脑显示)谁来说说它们的名次？(2)请同学们再来说说谁在小鹿后面小松鼠的前边是谁……生：我的前面是谁，我的后面是谁生：请你说说你前边的数字是几，你后边的数字又是几你前边有几个数字，你后边是谁你后边的数字又是几你前边有几个数字，你后边有几个数字生：最前面是谁？最后面是谁？生：我的前面是谁，后面是谁？生：我的前面有谁，后面有谁教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图和修改2、森林运动场的第二赛场一一赛车场。
1)赛车运动员都有哪几位呢？(2)就目前的比赛情况，谁排在最前边谁排最后边2号车是第几名5号车是第几名3号车在几号车的前面在几号车的后面？3、想一想，你们能提出关于“前后”问题二、动手操作，认识物体的名称1 .动手分一分，建立表象1)分组活动把形状相同的物体放在一块)(2)教师巡视、纠错2 .提示物体的名称老师：我这里也有许多常见的物体，谁能给老师把它们分开(叫一个同学上来分组)老师：小刚同学分的好顺手拿出长长、方方的物体)我们叫它长方体板书：长方体)说说你有几个长方体学生数，老师指正)(依上方法，介绍其他三种物体名称)3 .动手摸，感知特征1)让学生动手摸，细观察，分好各种物体，然后同桌相互交流感受和发现2)老师点拨指导，学生交流总结：长方体一一相对面大小一样；正方体——四个面相等；圆柱和球能任意滚动，但圆柱有两个大小一样的平面4.让学生闭着眼睛想像四种物体的样子然后按要求摸出长方体、正方体、圆柱和球 三、小结：说一说这节课你有什么收获总复习，测试卷（2）笫4午内容：认识钟表教学目标：1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点2、渗透珍惜时间的教育3、培养学生的观察能力教学过程一、创设情境，导入新课。
1、出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望3、拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的二、说一说1、说说课本当中，小明的一天是怎么度过的结合小组讨论2、小朋友的一天又是怎样度过的呢三、认一认具体地说说小明几点在干什么比一比引导学生讨论，发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结四、结合实践1、结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的2、引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念五、练一练1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性六、小结：说一说这节课你有什么收获总复习，测试卷（3）笫5午总复习，测试卷（4）（5）全批，全改针对学生错误及时反溃总复习，期末测试卷全批，全改针对学生错误及时反溃笫7午总复习，针对学生错误及时反溃回顾、梳理、反思本学期学习情况。