幼儿园大班社会教案：十字路口活动目标：1、 尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用2、 体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则活动准备：1、 幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片2、 立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)3、 自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)4、 “十字路口”场景布置 活动难点：解读交通标志图活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”活动过程：1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义2、 幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义3、 教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：(1) 这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施?(2) 假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何?(3) 预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息; 可能大哥哥大姐姐正在考试;(4)小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
4、“现在，老师扮演交通警阿姨你们想不想当一个小记者来采访我?”5、 教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行;)7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称?”(信号灯，也叫红绿灯)9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作)A、幼儿徒步行走在人行道上B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动1初步了解红薯和桔子的特点2尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子3体验劳动带来的快乐和乐趣活动准备：红薯 桔子 大电饭锅 白糖若干活动过程：1出示从“走进田野”活动中幼儿亲手挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿 对活动的兴趣。
2请幼儿仔细观察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言进行表述，教师再给幼儿详细讲解红薯和桔子的特点3“今天，老师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃教师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子4请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，教师在一边巡回指导5教师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受6全体幼儿和教师一起分享甜甜的点心第 4 页 共 4 页。