有关幼儿园教研活动总结汇编8篇有关幼儿园教研活动总结汇编8篇不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，需要好好地写一份活动总结总结一下了那要怎么写好活动总结呢？下面是为大家收集的幼儿园教研活动总结8篇，欢送阅读与收藏园本教研是提高教学质量，促进教师开展，推动幼教改革的重要手段随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，为了树立科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路z区幼儿园于12月18日开展了年级组教研活动观摩，特别邀请了教研室的杨晓慧老师参与这次的活动，并能针对这次的活动给与指导下午3:00活动准时开始，先是小班组的“如何让数学游戏化”，大家从什么是游戏，如何游戏进行了研讨；中班的“家园共育的有效途径”从一个个鲜活的案例向大家阐述了家园沟通的各种途径，非常值得每一个教师借鉴；大班的“如何引导幼儿绘画活动”从本园绘画中存在的一些问题，通过正反案例进行了分别阐述活动结束后，杨老师对这次活动进行了点评，她对这次的研讨活动给予了充分肯定，并提出了非常独到的指导建议：第一，活动中再多一些教师之间的交流；第二，应充分利用多媒体，可将一些案例、观点用大屏幕以图片、文字形式播放出来，这样会更鲜活。
本次教研活动的有效地开展，表达了年级组的团队精神，调动教师参与教研的积极性，到达了本次教研的目的——源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长下半年大班教研组人员再接再厉、团结协作,继续深入主题性网络活动,同时根据学龄前儿童心理需要与幼小衔接的目标,我们将教研重点放在了探讨如何将幼小衔接任务有机地渗透到主题性网络活动中去，目的是既要满足幼儿的需求，同时又加强了幼儿的责任意识与规那么意识,为入小学做好准备.一.利用多种教研途径，为幼小衔接做好准备，大班教研总结幼小衔接工作是大班第二学期的重点工作教师组织活动如假设按成人的经验与意图设想问题、提出要求，必然与幼儿的所思所想存在差距，为了了解幼儿的需求，激发其上学的愿望，消除其对将上小学的心理压力，我们教研组的老师群策群力探讨出多种活动方式：如带幼儿参观小学校、观看小学生上课、争选“红领巾”活动；大班组老师与小学老师面对面的座谈、以及听小学校长作报告、共同探讨如何将教育内容渗入到活动区里、观摩教育活动等，为顺利地过渡做好积极的准备，同时也充分调动了教师“研”的积极性、主动性.二.家园合作，尝试对大班幼儿进行任务意识的培养，幼儿园大班工作总结《大班教研总结》。
目前，越来越多的孩子依赖性强，缘于家长的过分溺爱和包办代替，以致于孩子入了小学后不适应，做事丢三落四，缺乏责任意识为了让幼儿能更快地适应升入小学后的学习与生活，各班与家长及时取得联系，共同担负起培养幼儿责任感与能力的任务如每天鼓励孩子背书包来园、签到；照料自然角的动植物；在家帮助大人做力所能及的事；鼓励催促孩子自己文具、玩具；在家在园争做值日生；以及对孩子进行一些听、写、记忆为主的训练从各班孩子的表现，我们发现我们的教育活动收到了积极的效果三.非常时期的遗憾由于后半学期，杭城“非典”，我们的一些教研活动没有按预期的进程完成，例如，教研组老师筹划的一场集认知、语言、情感、艺术于一体的大型义卖活动——“小鬼当家”，不能按方案进行比拟遗憾四.教研活动带给我们的启示教研活动让我们学会了带着问题去思考，养成了肯钻研、虚心向同行学习的工作作风，我们深切地感受到教师自身的素质和能力已在不知不觉中成长、进步时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和开展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践．一学期以来，用心营造自我追求，不懈努力，全园上下用心地投身于教研活动的实践工作，推进幼儿园自主开展，取得了必须的进步。
新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师本学期我们根据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学潜力本学期我园结合旗教研室“优质课、创新课”的评选活动，以及园内观摩活动，针对教师的听、评课潜力进行了专项研讨在边学习、边实践、边思考中，我们对教研有了进一步的理解与想法于是利用学前教育网教研组建立了与“评课”相关的专题论坛资料，借助这一平台使教师能在网络上畅所欲言，用心发表个人的教育观点，在交流过程中教师们认为评课能够围绕以下几方面展开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师根本功、评师生关系、评教学效果等新《纲要》提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是透过教研，教研的主要成员是教师为此我们努力营造宽松、愉悦的教研气氛，广开言路，鼓励每个教师成为教研的“讲座者”教研组本学期先后为多名教师带给了展示个人工作潜力的平台本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际状况开展了不同形式的主题性教研活动小班组结合秋季运动会开展了亲子游戏活动，为家长带给了一个了解幼儿园的时机；学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出《丰收的喜悦》，让每个幼儿都有参与的时机，得到了家长的一致赞誉；大班组开展了语言潜力竞赛活动，中班组那么结合新年活动，开展了与家长联谊的演出活动。
在合作互助的气氛中教师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一局部教师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用在这种活动形式下，每名教师都有展示自己的时机，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得了成长现代教育越来越注重家园一致的教育，家长就应是幼儿园教育的参与者、合作者，因此本学起我们不断的透过多种形式的活动，使家长用心投入、共同参与幼儿的教育如小班组的亲子游戏活动，各班教师进行了初步方案的制定，根据家长参与要点，指导教师从教育的内涵出发思考问题帮助教师重新审视活动方案，拓展了教师组织亲子活动的思路，透过教师的再次修订使得方案的目标、资料、形式更为完善，使活动取得了极大的成功；家长的参与度到达了100%在活动后的家长来稿交流中，教师们也真切地体会到家长对教师辛勤付出的肯定和鼓励，使教师更加明确家园互动的重要性和必要性。