高三历史教学工作总结高三历史教学工作计划 一、教学内容： 本学期完成《世界近当代史》下册教学及进行第二、三轮复习第二轮复习加强专题综合训练，全方面提升学生的解题能力和思维分析能力；第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识 二、学情分析： 本届文科学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，了解利用能力较差在对学生全方面强化督促的同时，怎样抓好基础，强化针对性，有的放矢，提升讲和练的方法及效益，成为专题和整体复习中的一大挑战 三、教学目标和要求： 1．每星期进度平均为6个课时左右，讲课时间为16周要求学生全方面掌握《中国古代史》选修、《中国近当代史》上、下册和《世界近当代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习 2．要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解主要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的看法，和利用历史唯物主义基础看法观察问题和处理问题的能力，并对学生进行爱国主义教育 3．在教学过程中利用启发教学，注意启发学生主动思索问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力 4．认真学习教学纲领，研究新课程，不停关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。
统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力争完成各项指标 四、总体方法： 1．加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式就每一节课的教学内容、本节知识中的关键、难点、疑点、相关关键难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方法展现给学生加强合作研究，在教学中不停反思，不停改善 2．认真搞好试卷评讲课针对高三后一阶段训练量的加大，怎样提升试卷评讲课的功效关系极大每次训练做到有练必批、有练必评让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标；引导学生分析每一个问题及问题产生的原因，经过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，切实提升综合训练的效率 3．精选、精练、精评在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并依据练习反馈立即调整教学策略 4．扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要部分教导，对不一样层次同学要分层指导，提升班级整体水平 5．最终阶段复习要扎实基础知识，构建完整的知识体系注意理清基础概念线索基础结论和阶段性特征回归书本，重视对知识的查漏补缺 6．掌握学科内及学科间知识的联络整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移能力。