某电影院图 对，这是自然美老对，这是自然美老师今天还要和同学们一道师今天还要和同学们一道去去“感知社会生活美感知社会生活美”，“发现社会生活美发现社会生活美”，“正确理解社会生活美正确理解社会生活美”第一环节：感知社会生活美第一环节：感知社会生活美 请同学们观察第一目第一个第一个的五副图片这些图片反映了社会生活不同方面的美，同学们能说明它们分别反映出社会生活哪个方面的美吗？社会环境美、社会生活美、人们心社会环境美、社会生活美、人们心灵美我们生活的社会真美，但也有我们生活的社会真美，但也有人常常没有这样的感受法国著名雕人常常没有这样的感受法国著名雕塑家罗丹说过塑家罗丹说过“生活中不是缺少美，生活中不是缺少美，而是缺少发现而是缺少发现”第二环节：发现美第二环节：发现美 请同学们再列举出一些你身边类似的美，让我们一起分享同学们，学校是社会的缩影，我们每天的三分之一多的时间是在学校渡过的，你能在忙忙碌碌的学习中去发现她的美好从而让自己更爱她吗？社会生活是美好的社会生活是美好的,但但社会生活是多色调的社会生活是多色调的,当你当你看见一些贫困、不公等社看见一些贫困、不公等社会现象时，你是否会觉得会现象时，你是否会觉得社会不美了呢？社会不美了呢？第三环节：第三环节：正确理解社会生活美正确理解社会生活美 请学生仔细观察，便可发现荷叶是残败请学生仔细观察，便可发现荷叶是残败的，绿叶下也有很多发黄的残叶，这些都是的，绿叶下也有很多发黄的残叶，这些都是不美的。
但我们总体感觉它是美的，这就像不美的但我们总体感觉它是美的，这就像我们生活的社会，它是多色调的，社会生活我们生活的社会，它是多色调的，社会生活也和这幅图片一样，存在一些不美的东西，也和这幅图片一样，存在一些不美的东西，但美是主要的，不美是次要的但美是主要的，不美是次要的如果我们用我们的双手剪掉画中的枯枝如果我们用我们的双手剪掉画中的枯枝败叶，它会变得更美我们的社会也像这幅败叶，它会变得更美我们的社会也像这幅图片一样，正是在发展过程中，在解决问题图片一样，正是在发展过程中，在解决问题的过程中展现她的美好的过程中展现她的美好请同学们阅读第一目第一个第二个的情景材料，并观察“大眼睛”的希望的照片思考问题：“大眼睛”的希望的照片和情景材料反映了什么？“大眼睛”的希望的照片反映了在贫穷的山区的孩子渴望有良好的学习环境和良好的学习条件，他们渴望受到良好的教育，渴望健康地成长情景材料反映了震憾人心的“大眼睛”照片的诞生过程，以及照片产生强烈的社会影响海内外千百万炎黄子孙用爱心资助贫困青少年完成了学业，开展了推动中国教育发展的“希望工程”的公益活动下面同学们请讨论并思考一下：资助贫困青少年学业的公益活动取名为“希望工程”，你认为其寓意是什么？某电影院图 它的寓意是：它的寓意是：要让不能接受良要让不能接受良好教育的未成年人都应受到良好的好教育的未成年人都应受到良好的教育，都对未来充满希望，都能平教育，都对未来充满希望，都能平等享有义务教育的权利，都能健康、等享有义务教育的权利，都能健康、幸福地生活。
幸福地生活通过前面的学习，我们懂得了我们的生活是美好的，美好的生活与社会的美好紧密相连我们要主动去感知美、去发现美并正确理解社会生活的美，热爱社会，亲近社会请同学们认真阅读第一目第二的有关内容第三环节：第三环节：亲近社会，社会助你成功亲近社会，社会助你成功 这段材料告诉我们：社会为个人发展提供了条件；社会越发展，个人发展的机会越多；个人离不开社会等小黄的成长离不开社会，他利小黄的成长离不开社会，他利用社会提供的条件，实现了自用社会提供的条件，实现了自己的梦想同学们，你们的梦己的梦想同学们，你们的梦想是什么呢？要实现你的梦想，想是什么呢？要实现你的梦想，需要具备的社会条件是什么？需要具备的社会条件是什么？请同学们完成第一目第二第请同学们完成第一目第二第一个第二个的内容一个第二个的内容随着我国社会主义建设事业的发展，社会为我们成功提供和创造了更多的机会和条件我们要亲近社会，利用社会给我们提供的条件，不断进取，创造更加美好的生活请阅读第一目第二第二个的材料思考：果农小周为什么能够创造自己美好的生活？社会以及政府为了帮助农民致富，采取了有效的措施和手段，为果农小周能够创造自己美好的生活提供了机会。
你还知道哪些个人利用社会条件取得成功的事例？想一想，怎样才能很好地利用社会条件取得成功呢？请同学们认真阅读第一目第二第二个第一的内容老师建议，媒体帮助，社会上的好心人纷纷解囊相助也就是说他由于社会的关爱和救助，使他摆脱困境实现自己的希望，因此他发誓进入大学后，发奋学习，今后更好地报效社会促使王志发誓报效社会的原因是：下面请思考第二第二个第二的问题：今后，在人生的道路上，你如果遇到靠自己难以解决的困难，你会采取什么办法？可以求助学校、老师甚至同学；可以求助学校、老师甚至同学；可以求助政府，或者有关社会可以求助政府，或者有关社会团体；也可以求助媒体，包括团体；也可以求助媒体，包括电视、报刊杂志电视、报刊杂志我们应该对我们的社会充满信任，我们我们应该对我们的社会充满信任，我们应该相信社会上绝大多数人是善良的，应该相信社会上绝大多数人是善良的，他们都充满爱心，不要抱怨，不要悲观，他们都充满爱心，不要抱怨，不要悲观，更不能绝望，办法总是会有的，困难总更不能绝望，办法总是会有的，困难总是能够解决的，你一定会跨越人生的难是能够解决的，你一定会跨越人生的难关第二环节：第二环节：融入社会，亲近社会，才能完善人格，愉悦融入社会，亲近社会，才能完善人格，愉悦地生活，才能追求人生的高境界。
地生活，才能追求人生的高境界1.融入社会，有利于健全人格请同学们认真阅读第一目第三第一个故事掀起布帘之后 林凌的布帘是“心”的布帘，它隔绝了外界，疏离了社会同学们见过类似的“布帘”吗？这种类似的“布帘”主要表现是隔绝了外界，疏离了社会比如有的同学自我封闭、独来独往、性格孤僻、性格过分内向、害怕交流、胆怯等等那么，随着林凌的“布帘”被掀开，他的性格发生了什么变化？这对他今后的生活会有什么影响？林凌的“布帘”被掀开，使林凌融入社会和集体，可以祛除寂寞孤独，性格变得开朗和活泼，获得更多人生的友谊、幸福和欢乐，形成健全人格健康地成长2.亲近社会，能使人乐观向上，展现生命之美请同学讲第三第二个癌症患者姚守贞的故事思考问题：姚守珍的生命之花再度盛开的原因是什么？是因为她没有把自己和社会隔离开来，积极是因为她没有把自己和社会隔离开来，积极地融入社会，在社会中，她获得成就感，她地融入社会，在社会中，她获得成就感，她不再孤独，而是乐观向上，她的生命之花再不再孤独，而是乐观向上，她的生命之花再度盛开3.亲近社会，奉献社会，才能进入人生高境界请同学们认真阅读第一目第三第三个的内容思考问题：阅读了牛玉儒的事迹,你有什么感受？本课小结：通过今天的学习，我们懂得了个人离不开社会，社会为个人发展提供了条件，社会越发展，个人发展的机会越多，所以我们要亲近社会，利用社会给我们提供的条件，不断进取，创造更加美好的生活。
而且，融入社会，亲近社会，才能完善人格，愉悦地生活，才能追求人生的高境界。