第十四章第十四章 文学创作文学创作 第一节第一节 作家基本素质作家基本素质一、文学天赋：一、文学天赋：v先天具有与后天发展（敏感、想象、激情、创造）先天具有与后天发展（敏感、想象、激情、创造）1、“天赋天赋”观念的演进：观念的演进：vA A、古代的神灵附体；、古代的神灵附体；vB B、近代的主体自觉（天才）；、近代的主体自觉（天才）；vC C、浪漫主义的天才崇拜；、浪漫主义的天才崇拜；vD D、现代文学的天赋观现代文学的天赋观2、文学天赋所包含的基本内容：、文学天赋所包含的基本内容：vA A、丰富的想象力和意象思维能力；、丰富的想象力和意象思维能力；vB B、情感的丰富性、敏感性（、情感的丰富性、敏感性（“情商情商”）；）；vC C、敏锐的观察、感受能力（、敏锐的观察、感受能力（“陌生化陌生化”）；）；vD D、充分的语言运用、表达能力充分的语言运用、表达能力二、文学忠诚：二、文学忠诚：v作家对文学事业的绝对热爱和献身精神作家对文学事业的绝对热爱和献身精神1、文学是最高境界的创造、最高价值的实现与灵魂、文学是最高境界的创造、最高价值的实现与灵魂的升华，需要作家全身心的投入的升华，需要作家全身心的投入。
2、文学忠诚的具体内容：、文学忠诚的具体内容：vA A、必须热爱文学：对生活意义与最高价值的追求（灵魂的、必须热爱文学：对生活意义与最高价值的追求（灵魂的解放和自由、对世俗价值的超越）解放和自由、对世俗价值的超越）vB B、必须献身于文学必须献身于文学卡夫卡卡夫卡 “在每种艺术背后都有激情在每种艺术背后都有激情一个人必须抛弃自己的生活去得到它一个人必须抛弃自己的生活去得到它三、生活经验：三、生活经验：v自身命经验及其所体悟的人生意义自身命经验及其所体悟的人生意义vA、人生经历：、人生经历：自然生命历程自然生命历程基础基础直接直接/间接经验间接经验vB、人生体验：、人生体验：个体生命感悟个体生命感悟升华升华生存意义生存意义v屈原屈原 李后主李后主 李清照李清照 高尔基高尔基 陀思妥耶夫斯基陀思妥耶夫斯基四、作家修养：四、作家修养：v后天自觉提高所必备的素质后天自觉提高所必备的素质1、外在经验、外在经验自我修养；物质生存自我修养；物质生存精神生产精神生产2、作家修养的具体内容：、作家修养的具体内容：vA、思想修养：认识水平提高与精神境界提升；、思想修养：认识水平提高与精神境界提升；vB、文化修养：文化知识水平的提高；、文化修养：文化知识水平的提高；vC、文学修养：文学创造能力的提高（文学训练、艺术感知、文学修养：文学创造能力的提高（文学训练、艺术感知、审美品格）。
审美品格）3、作家修养的基本途径：、作家修养的基本途径：vA、学习；、学习；vB、内省；、内省；vC、文学实践、文学实践v文学风格是创作个性的具体体现文学风格是创作个性的具体体现1、创作个性是作家人格的升华：、创作个性是作家人格的升华：A、现实人格（思想感情和个性气质）、现实人格（思想感情和个性气质）（宣泄转换）审美理想（宣泄转换）审美理想创作个性（超越现实）；创作个性（超越现实）；B、现实环境（社会关系）、现实环境（社会关系）自我否定和超越自我否定和超越审美个性（自由审美个性（自由人格人格-新的自我）新的自我）五、创作个性：五、创作个性：文学风格成熟的标志2、创作个性的基本特征：、创作个性的基本特征：A、本真性：、本真性：现实（异化）自我现实（异化）自我审美主体（自由自我）审美主体（自由自我）本真自我本真自我B、独特性：同一性、独特性：同一性差异性3、养成作家创作个性的关键是形成自己的审美理想养成作家创作个性的关键是形成自己的审美理想第二节第二节 创作环境创作环境1、文学创作环境：大、文学创作环境：大环境与小环境环境与小环境一、环境对文学创作的影响一、环境对文学创作的影响v2、创作环境的一般划分：、创作环境的一般划分：vA、社会环境：物质生存环境；、社会环境：物质生存环境；vB、一般文化环境：精神文化状况；、一般文化环境：精神文化状况；vC、文学环境：文学思潮与社会审美心理等。
文学环境：文学思潮与社会审美心理等v3、创作环境文学创作的影响与制约：、创作环境文学创作的影响与制约：vA、客观方面：历史文化印记；、客观方面：历史文化印记；vB、主观方面：特定思想印记；、主观方面：特定思想印记；vC、天赋与环境；、天赋与环境；vD、文学创作的特殊境遇文学创作的特殊境遇二、文学创作对环境的回应：二、文学创作对环境的回应：vA、顺向回应：作家、顺向回应：作家对环境自觉或不自觉对环境自觉或不自觉的适应认同的适应认同迎合迎合主流文学主流文学vB、逆向回应：作家、逆向回应：作家对环境自觉或不自觉对环境自觉或不自觉的反抗批判的反抗批判审美审美超越超越 第三节第三节 文学创作的特性文学创作的特性一、从表现自我到超越自我v现实自我现实自我自由自我自由自我A、现实层面：、现实层面：自我肯定自我肯定 自我（主体）张扬自我（主体）张扬B、审美层面：、审美层面：自我创造自我创造 （本真）自我超越（本真）自我超越 二、从经验世界到审美世界：二、从经验世界到审美世界：如何处置如何处置对象世界对象世界vA、现实层面：、现实层面：现实素材现实素材文学形象文学形象（真实（真实性可接受）性可接受）vB、审美层面：、审美层面：审美体验审美体验审美创造（超越性审美创造（超越性可升华）可升华）v对立对立同一同一A、现实层面：、现实层面：对象化对象化主体自觉主体自觉B、审美层面：、审美层面：主体性主体性主体间性主体间性 三、从主客对立到间性同一三、从主客对立到间性同一第四节第四节 文学创作的基本环节文学创作的基本环节一、准备阶段：体验生活和积累素材一、准备阶段：体验生活和积累素材vA A、丰富阅历；、丰富阅历；vB B、体味人事；、体味人事；vC C、熟悉环境；、熟悉环境；vD D、积累经验；、积累经验；vE E、知识储备；、知识储备；vF F、情感投入；、情感投入；vG G、选择酝酿。
选择酝酿世世 人人事事 情情洞洞 练练明明 达达皆皆 即即学学 文文问问 章章二、进入阶段：创作冲动和立意二、进入阶段：创作冲动和立意vA、创作冲动：、创作冲动：创作动机创作动机审美理想；审美理想；B、创作立意：、创作立意：外在的理智化现实性创作意图外在的理智化现实性创作意图 内在的非理智非自觉意识活动内在的非理智非自觉意识活动 三、发生阶段：文学构思三、发生阶段：文学构思v文学构思的基本环节：文学构思的基本环节：A、确立主题：提炼文学意义；、确立主题：提炼文学意义；B、选择题材：整合文学素材；、选择题材：整合文学素材；C、故事设计：想象人物情节；、故事设计：想象人物情节；D、谋划结构：选择建构形式；、谋划结构：选择建构形式；E、捕捉灵感：凝练审美意象捕捉灵感：凝练审美意象四、型塑阶段：意象生成与形式表现四、型塑阶段：意象生成与形式表现vA、生成文学意象：、生成文学意象：轮廓构思轮廓构思完整意象完整意象vB、校正文学意象：、校正文学意象：审美（情感）逻辑的检验审美（情感）逻辑的检验vC、语言符号传达：、语言符号传达：文学意象外化显现文学意象外化显现 五、反观阶段：审美体验与反思修正五、反观阶段：审美体验与反思修正vA、形式反观：、形式反观：内在形式与外在形式内在形式与外在形式vB、美学反观：、美学反观：美感体验与理性批评美感体验与理性批评。