六年级下册语文第一单元试卷（拟题：盛帮建 审校：陈祥明） 姓名 得分 一、按要求写字词1.看拼音写词语8yún wù piāo miǎo yín zhuāng sù gǔo yì yáng dùn cuò qióng lóu yù yú rú jī sì kě bù qū bù náo shǔn xī gān lín bōlán zhuāng kuò 2.在括号里填上同音节的字3（zao）干（ ）（ ）热 急（ ）(chan)（ ）娟（ ）鸣 嘴（ ）3.按要求写成语8（1）描写人物外貌的 、 、 、 （2）描写人物神情的 、 、 、 （3）赞美春天景色的 、 、 、 （4）形容刻苦认真的 、 、 、 4.照样子，填上合适的词3（1）哎呀，小红，你这是干什么？（2）（ ），蝙蝠倒挂着睡觉怎么不掉下来呢？（3）（ ），这次考试考得不理想，爸爸又要批评我了。
4）（ ），这么多人啊！二、按要求写句子1.采用先概括后具体的写作方式，用“如饥似渴”写几句话3 2.运用“表示特殊含义”的引号写一句话2 3.将提示语放在后边，写一句人物的语言，内容与“三八节”有关2 4.用三四句话介绍一个少数民族的风土人情3 5.仿照例句，写出平时对生活现象的点滴感悟。
2例句：飞瀑之所以能飞流直下，除了它有无穷积聚之外，就是因为它选准了一个突破口 之所以 ，除了 ，就是因为 三、按课文内容填空1.本册课本提示我们要养成的两个良好的学习习惯分别是 和 22.描写祖国物产丰富的诗句是 2仿照这样的句式赞美一下家乡的物产： 3.表现中华民族伟大品格的诗句是 2读着这些诗句，我想起了（人物或者事情） 1 4.暖流的本义是指 1在课文中是说 5.“我每天坚持着练习，练习，练习。
句子中的“我”是指 ，她是 （国）学者 ，曾经写过 等作品从句子中的省略号我体会到了 3 6、从《亲近母语》的《父亲的谎言》中我体会到了 最近我在阅读的名著是 ，书中让我感受最深的地方是 3 四、选择适当的关联词语填入下面一段话中 不但 只有 不管赵刚是优秀的少先队员，他（ ）学习勤奋，（ ）很爱劳动 ）有多忙，他（ ）坚持晨跑，（ ）他的身体一直很棒他常说：“（ ）做一个全面发展的学生，将来（ ）能为祖国的现代化建设作出较大的贡献。
五、阅读短文，完成练习冰雪的启示在美国，每当大雪融化之后，总是看到许多工人在忙着修补路面下大雪期间，应该行驶的车子特别少为什么路面反倒破了这么多大洞呢？”某日我不解地问一位修路的工人这（ ）被车子破坏，（ ）遭冰雪侵蚀的工人笑着回答那就奇怪了，你们的工程为什么这么不结实？连冰雪都能将路面损坏呢？“我接着问如果你有空，就可以到山上去看看，那里有许多比路面结实几十倍的岩石，因为冰雪的侵蚀而崩裂了，所以你不要以为冰雪算不得什么，只要有一点小缝，就被它渗进去，就可能遇到大麻烦，它能够在结冰时膨胀体积，然后一分分地移动岩石，再一块块的将碎石推下山头渗透、侵蚀、瓦解、崩溃，都是从那些小小的裂缝开始的，都由那些看来不甚希奇的雪水推动的，我们真是防不胜防啊！”“谢谢你给我的启发我说，“今天我才知道，许多看来不怎么严重的缺失和不怎么强大的对手，反倒可能给予我们最严重的打击1、 在文中的括号里填上合适的关联词语12、 读了这篇短文，你知道冰雪是如何损坏路面的吗？2 3、 从短文中你得到什么启示？请用“-------------”在文中标出有关句子，并举例说说对这句话的理解。
2 4、这是一篇含义深刻的小短文，它采用（ ）的方式来告诉我们一个深刻的道理填序号）2a动作描写 b 对话描写 c心理活动描写 d神态描写六、作文 35生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友谊，懂得了珍惜幸福请以“我懂得了 ” 为题目，写一写你成长过程中明白的某种生活道理 附送：2019年六年级下册语文第一单元试卷分析 (I) 黄丽萍一、考试情况分析 本次测试参考65人，人平85.36分，及格率97.8%，良好率91.3%，优秀率76.1%，高分率10.9%，最高92分，最低58分。
二、发现的问题 （1）词语积累不够 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策 （2）综合能力薄弱 由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力由于我们在教学中只注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多对于基础相对较差的学生，审题能力也较差有的甚至不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度 （3）书写不规范 从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观书写不够端正，字体潦草不规范，今后要加大训练，严格要求 三、改进措施 在审视学生的答题情况，今后将从以下几方面入手改进： 1、不断提高学生的阅读能力 “阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点今后教学中要激发学生 的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。
2、兴趣先导，注重积累 对 学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！ 3、端正态度，培养习惯班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯XX年3月1、培养学生良好的书写、检查习惯 本次测查试卷中的很多题目其实是考查学生学习语文的态度、方法、习惯，从而教学生学会学习，在良好习惯的引领下，为其终身发展服务 2、培养学生良好的阅读习惯 “情感朗读”、“阅读”是语文学习的灵魂阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外这次考试卷中的阅读题目都很灵活，需要静下心来，读两到三遍方能知道出题者的用意提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯例如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行 3、增加阅读量，提高写作能力 大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键我们应努力培养学生的阅读兴趣，引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。
有纳能吐”，学生的知识丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗？ 4、教会学习方法，提高学习能力方法比知识更为重要”学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能因此，在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做平时的练习有一定的坡度和量度，注重学生的写应该教给学生做题方法，让他们学会审题，尤其是作文，必须让学生学会抓住主题，找准切入点，然后下笔更要注重端正学生的学习态度，让学生爱上学习，爱上考试，把考试当作展示自己学习能力与水平的平台。