幼儿园年度教育质量提升工作方案 - 建国幼儿园2022年教育质量提升工作方案 为认真贯彻落实上级《关于进一步提升教育质量的施行意见》有关精神和决定，进一步进步幼儿园保教质量，结实树立以进步保教质量为核心的教育开展观，不断提升我园的办学程度和办园特色，强化我园的教学管理，根据我园实际，特制定本工作方案 一、指导思想 坚持以科学开展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2022——2022〕》、《国务院关于当前开展学前教育的假设干意见》、《3—6岁儿童学习与开展指南》等文件精神，结合都江堰市深化教育领域综合改革行动，依法标准办园，注重队伍建立，加强教育管理，着力提升办园程度，为本市提供优质学前教育资 二、工作目的与重点 着力管理制度建立，标准学前教育行为； 精细一日常规管理，实在提升保教质量； 加强园内动态管理，完善进步工作机制； 高度重视师资培训，强化整体队伍建立； 加大教改科研力度，促进办园长足开展 三、组织机构 为加强对“教育质量提升年”工作的组织领导，我园成立以园长为组长，保教主任为副组长，各年级骨干老师为成员的教育质量提升工作领导小组，实在做到组织落实，任务落实，措施落实，确保园内各项工作落到实处，收到实效。
组 长：王方〔园 长〕 副组长：于丹〔保教主任〕 成 员：唐洁旋、史婉如、秦晶晶、张洁 四、详细工作措施 〔一〕建立完善各项规章制度，标准办园行为 1、建立健全园内各项规章制度根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等文件要求，结合公办幼儿园自身实际，尽快梳理出台涵盖本园各方面工作管理手册，指导本园各项工作，做到责任到人，管理到位，将规章制度纳入校园文化建立的重要内容，并建立和完善档案 2、加强园所文化建立，注重精神文化建立、制度文化和物质文化建立，努力创设品位高、特色浓、立意新的园所文化 〔二〕强化师德师风建立，营造温馨育人环境 1、加强宣传和学习树立良好教育形象，以办人民满意的教育为目的，组织老师广泛学习师德师风的相关规定和要求 2、实在进步幼儿园老师的职业道德标准对照《中小学老师职业道德标准》，对教职工认真开展职业道德教育，把师德建立放在保教队伍建立的首位，同时积极开展职业理想教育和心理安康教育，以培养全体老师的教书育人的责任感和使命感加强教育管理和考核，把师德考核作为教职工考核的重要根底性工作对于工作涌现的师德师风典型事例给予表彰和奖励，对师德师风违规违纪情况进展问责和追责。
〔三〕加强“一日常规”精细化管理，提升保教质量 1、标准保教管理，进步保教质量一是深化班级，督查班级一日保教活动开展情况把握幼儿的学习方式和特点，坚持以游戏为根本活动，一日活动兼课程的教育理念，寓教育于生活、游戏之中关注幼儿学习与开展的整体性，加强主题活动设计与施行对发现的问题及时分析^p 整改，对亮点及时总结推广，在改良整改中标准保教管理，不断进步保教质量；二是加强指导加强保育教育工作的指导，特别对新老师的指导，努力提升其实际工作才能；三是完善评价做好幼儿开展评价工作，组织老师学习《3—6岁儿童学习与开展指南》，领会评价目的与标准，重视幼儿的学习品质，突出评价过程性和多样性，在鼓励幼儿安康成长的同时，检验教学施行效果 2、注重教科研引领，抓教学过程管理，进步集体教学有效性一是研研结合充分发挥“区域性教研合作共同体”和“幼儿园课题组”的研究阵地作用，运用专题和课题研讨方式，以《指南》思想指导理论，以本组在理论工作中遇到的问题，精心设计教研活动主题，开展研究活动，立足理论与理论的结合，从而解决教育教学中实际问题，活动反思的切入点放在不断改革教学方法上，如我园正在进展的数学课题教研，早期阅读教研等；二是骨干引领。
通过骨干带教，骨干引领示范等措施，充分发挥其带头示范作用骨干老师要积极组织开展各种活动，定期向大家进展教学展示和专题讲座，在锻炼自己的同时也带动其它幼儿园老师的专业开展；三是建立健全资库通过专家引领、教研合作共同体互动等，沟通分享，拓宽视野，稳固教育观念，建立立足园本，质量上乘的资库，如教案集，课件集等 3、强抓常规管理，迎接督导检查对照《都江堰市学校工作综合考核评估施行方法》和《都江堰市幼儿园年度综合考核评估细那么》深化学习，理清思路，寻差距，抓落实，实在做好各项工作，争创一流工作业绩，保证幼儿园可持续性开展 〔四〕注重培养培训，加强师资队伍建立 1、加强理论学习，进步班子素质幼儿园组织班子成员每月参加一次学习活动在实际工作中深化施行精细化管理，班子成员除了分管工作以外，坚持做到五个一，即兼管一个班，蹲点一个教研组，培养一名骨干老师，帮扶一名幼儿，坚持一日三巡做到对教职工工作情况和心声了如指掌，及时为其遇到的问题排忧解难 2、建立健全幼儿园后备人才储藏库，为今后评优晋级，选拔任用做准备 3、重抓老师成长，提供练武平台开展不同层面的教研活动，让每个一线老师至少有一次外出学习时机和展示时机。
利用区域合作教研〔每月组织一次〕、园内课题组教研〔每周一次〕、评优活动、园本培训，分层培养，结对互助，促进不同层次的老师都有开展 4、丰富理论知识培养老师阅读习惯，组织老师认真学习《3～6岁儿童学习与开展指南》《幼儿园老师专业标准》，领会其根本理念和根本内容，推荐阅读《幼儿园老师高效工作策略》《有准备的老师》等书籍，做好摘录，写好，提升老师教育教学程度 〔五〕加强卫生保健工作，进步科学育儿程度 1、提升保育工作程度每月开展专题保育教研活动，进步标准操作才能如开展幼儿进餐环节、幼儿午休护理等专题的研究 2、夯实保健老师的常规工作，积累保健工作经历加强晨检，做好膳食管理、体能锻炼、疾病预防等保健工作每月定期开展保健知识专题培训一次，进步老师、保育员科学育儿程度 3、做好家园联络工作幼儿园通过家长学校、全体家长会、家委会、家长开放日活动、家长园地、幼儿成长档案、亲子阅读等多种途径，加强家园联络与沟通，做好教育改革政策和成果的宣传，让家长理解幼儿园、理解幼儿教育，实现家园合力每学期加强对家长《3-6岁儿童学习与开展指南》宣传与解读 4、抓好园内一切平安工作，将责任落实到每个人，将平安意识深化每位教职工心中。
尤其要加强幼儿园园舍设施、食品卫生、极端天气、保卫等各类平安管理，保障幼儿园平安工作标准、有序进展园内举办大型活动、儿童集中活动等，须制定相应的平安预案和应急预案，并报上级教育行政部门批准，未经批准不得擅自组织 〔六〕严格执行上级关于幼儿园防止和纠正“小学化”文件精神，实在解决幼儿园“小学化”问题 加强对幼儿园的标准管理，严禁教授小学教育内容，剔除园内不符合规定的课程，不强化训练按照本园实际情况和存在的问题制定各园的防止和纠正“小学化”施行方案，有过程性记载，年底有总结，实在落实好文件精神，把解决“小学化”问题落到实处 第 7 页 共 7 页。