中考文言文考点疏理 九年级下册《生于忧患死于安乐》复习归纳 一．看拼音写汉字或注音： 舜(shùn)quǎn(畎)亩傅（fù）说(yuè)胶gé(鬲) 孙叔áo(敖)百里xī(奚)空fá(乏)行拂(fú)乱 动心忍(rèn)性曾(zēng)益拂（bì）士 二．词语练习： (一)指出下列各句的通假字，写出原字并解释 1、亲戚畔之“畔”同“叛”，背叛 2、曾益其所不能“曾”同“增”，增加 3、入则无法家拂士“拂”同“弼”，辅弼 4、困于心，衡于虑“衡”同“横”，梗塞，指不顺 （二）解释一词多义： 1.行拂乱其所为违背（意愿） 法家拂士“拂”同“弼”，辅弼 2.于是人也给征于色在 （三）重点词语 天将降大任于是人也：是，代词，这些今动词，表判断也：这个词用在前半句的末了，表示停顿一下，后半句将要加以解说 人恒过：经常犯错误苦其心志：使他的内心痛苦 劳其筋骨：使……劳累饿其体肤：使……受饿 空乏其身：使……缺乏意思是使他受到贫困之苦 困于心：使……困惑所以：用这些办法。
而后作：奋起，指有所作为征于色：征验于颜色意思是憔悴枯槁，表现在颜色上而后喻：了解然后人们才了解他动心忍性：使他的心惊动，使他的性情坚韧起来 入：在里面出：在外面 外患：来自国外的祸患指外国侵略 三．翻译句子 1.生于忧患，死于安乐忧患使人生存，安逸享乐使人死亡 2.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用，孙叔敖从海边被举用，百里奚从市井中被举用 3.故天将降大任于是人也所以上天将要把重大责任交给这些人 4.苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事不顺利 5.所以动心忍性，曾益其所不能通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能 6.人恒过，然后能改人经常犯错误，然后才能改正 7.征于色，发于声，而后喻憔悴枯槁表现到脸色上，吟咏叹息之气发于声音，看到他的脸色，听到他的声音然后人们才了解他。
8.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡在国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外国侵犯的威胁，这样的国家经常会灭亡 （三）、按要求默写： 1.孟子认为，人要成才担任治国重任的前提条件是：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 2.论述艰苦磨炼益处的话：动心忍性，曾益其所不能 3.说明国无忧患易遭灭亡，可用“生于忧患”来激励自己，在自处顺境时，应用“死于安乐”来警戒自己 4.全文的中心句是：生于忧患，死于安乐作者认为国家长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患 5．文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡” 四．积累练习： 1．这篇课文选自《孟子告子下》《孟子》是先秦儒家学派的著作，是一部记录孟子言行的书，是孟子和他的门人弟合著的 2．孟子，战国时思想家，教育家名轲，字子舆孟子为战国时儒家学派的重要代表人物，后世半他和孔子并称为“孔孟”孟子的基本主张是“民为忠，社稷次之，君为轻”的民本思想和“性本善”的人本思想。
3.孟子认为人才是艰苦环境造就的，有了艰苦环境的磨练，才能使人性格坚韧、顽强，才能担负重大的使命本文中心论点是“生于忧患，死于安乐” 4.本文开头所列举的六个著名的历史人物，他们的共同特点是什么？ 答：都是在经历了一番艰难困苦之后，成就了不平凡的事业 《鱼我所欲也》复习归纳 一．给下面加点的字注音4分） 箪dān蹴cù苟gǒu屑xiè羹gēng兼jiān勿丧sāng 弗fú焉yān妾qiè甚shèn而ér不辟bì 二．词语练习： (一)、指出下列句中的通假字并解释： 1、乡为身死而不受“乡”同“向”，从前 2、故患有所不辟也“辟”同“避”，躲避 3、今为所识穷乏者得我而为之“得”同“德”，恩惠，这里是“感激”的意思 4、万钟则不辩礼义而受之“辩”同“辨”，辨别 （二）、解释画线的词语 1.由是则生而有不用也由，通过是，指示代词，某种办法 2.是故所欲有甚于生者由此可见、 3.非独贤者有是心也指示代词，这，这样的心，思想 4.蹴尔而与之，乞人不屑也蹴：用脚践踏。
5、二者不可得兼同时得到 6、故患有所不辟也祸患 7、如使人之所欲莫甚于生如果，假使 8、贤者能勿丧耳不丧失 9、舍生而取义者也义：正义或仁义 10、万钟于我何加焉（? 。