培训机构管理制度一、指导以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力二、学情分析四共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃；后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养三、教材分析新人教版部编本四年级下册教材是从2022年春正式试行，本册教材分组编排本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话本册共编有27课其中精读20课，略读7课全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
四、教学目标（一）识字与写字1. 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯2.本册要求识字250个，写字250个3. 会使用字典、词典，有初步的独立识字能力4. 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁用毛笔临摹正楷字帖二）阅读1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2. 初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的感情5. 能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受6. 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）三）习作1. 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心2. 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容3. 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐4. 能创作简单的诗歌5. 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句6. 根据表达的需要，使用冒号、引号。
7. 学习修改习作中有明显错误的词句8. 课内习作每学年16次左右四）口语交际1. 能用普通话与人交谈在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨2. 听人说话能把握主要内容，并能简要转述3. 能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法4. 能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人五）综合性学习2. 结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来3. 能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等五、教学措施1、强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的的这学掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，.期将继续关注以下良好习惯的培养:(1) 课前预习与课后复习的习惯2) 能够自学课文的习惯特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动3) 大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯4) 把写作当成是一种乐趣爱写作也愿意写作5) 继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2、营造自主学习的情境的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律3、促进学习方式的改变语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习4、有效利用课程资源充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外，引导学生在生活中学习语文、运用语文5、开展辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再.上一个新台阶主要措施:1、作业面批、有XXX等优秀生要在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛;对XXX、XXX等要在阅读和理解方面多下工夫，培养他们对语文的热爱，在理解的基础上进行学习；对于XXXXXX等重点指导写字和朗读，养成正确的书写习惯，做到“三个一”，养成大声朗读的好习惯。