送东阳马升序对比作者:日期:二、（鄂州市2007）｛甲｝余幼时即嗜学……故余虽愚，卒获有所闻｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿主人怪问衡，衡曰：愿得主人书遍读之主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦｛注释｝①匡衡：汉朝人②不逮：指隔壁烛光透不过来逮，及、至黑③大姓：大户人家④文不识：人名，姓文名不识⑤佣作：做工辛勤劳作⑥资：借⑦大学：大学问家匡衡，字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）邻居家有灯烛，只是光线照不到，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻居家的光亮，让光亮照在书上来读同乡有个大户叫文不识，家中有很多书于是）匡衡就到他家去做雇工，不要报酬I主人感到很奇怪，问他（为什么这样），匡衡说：我希望能得到你家的书，通读一遍主人听了，深为感叹，就把书借给他读最终匡衡学有所成匡衡能够讲解《诗经》，人们为他编写了一首歌谣说：没有人会讲解《诗经》，请匡鼎来匡鼎来讲授《诗经》，能解除人们的疑问"鼎“'是匡衡的小名当时的人们竟如此敬佩他，听他讲解《诗经》的人都开颜欢笑街上有个人讲解《诗经》，匡衡前去听讲，与这个人讨论《诗经》中的疑难问题，这个人辩论不过，对他十分佩服，倒穿着鞋子跑了。
匡衡追上去说：先生请留步，听听我和你讨论刚才的问题那个人说：我讲不出什么来了于是就跑了，不再返回相关的勤学故事：囊萤映邕、悬梁刺股、韦编三绝20、解释下面加点的字2分）①每假借于藏书之家②礼愈至③衡乃与其佣作而不求偿④主人怪问衡21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（）（2分）A"门人弟子填其室BC弗之怠,或遇其叱咄t从乡之先达执经叩问C你舍有烛而不逮Df衡乃穿壁引其光工以书映光而读之［衡乃与其佣作而不求偿22、用现代汉语翻译下列句子（4分）①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请主人感叹，资给以书，遂成大学23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分）甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示3分）三、（2007年临沂市）文言文阅读（共12分）［甲］余幼时即嗜学……故余虽愚，卒获有所闻［乙］时河南程颍与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之时调官不赴，以师礼见颍于颍昌，相得甚欢其归也，颍目送之，曰：“吾道南矣四年而颍死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣当时，河南人程颍和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要（即理学），河南洛阳这些地方的学者都3/10去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颍为师，师生相处得很好。
杨时回家的时候，程颍目送他说：吾的学说将向南方传播了又过了四年程颍去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颍的灵位哭祭,又用书信讣告同学的人程颍死以后，又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢（音zu◎就侍立在门外没有离开，程颐已经察觉的时候，那门外的雪已经一尺多深了1 .解释下面语句中加点字的意义（2分）1无从致书以观2从乡之先达执经叩问3而以书赴告同学者4颐既觉2 .翻译下面的文言语句（2分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约（2）以师礼见颍于颖昌，相得甚欢3 .甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？（4分）内容：感情：4 .甲乙两都写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？（4分）四、（05安徽省）阅读下面文言文《送东阳马生序》，回答问题17 .解释下列加点词在文中的意思3分）.（1）以是人多以书假余假：（2）以衾拥覆，久而乃和以：（3）腰白玉之环腰：18 .翻译下面的句子（6分）（1）既加冠，益慕圣、贤之道2＞故余虽愚，卒获有所闻19 .文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因？（3分）20 .对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。
3分）五、（2007年内蒙古赤峰市）甲：余幼时即嗜学……故余虽愚，卒获有所闻乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1）,辄以水沃面（2）;食不给，啖粥而读既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州仲淹刻苦自励，食不重肉（3）,妻子衣食仅自足而已常自诵曰士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也注释1、昏怠：昏沉困倦2、辄：就这里是洗”的意思3、食不重肉：不多吃肉22、解释加点的词4分）（1）余幼时即嗜学（）（2）录毕，走送之（）（3）益慕圣贤之道（）（4）妻子衣食仅自足而已（）23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（）（3分）A、以是人多以书假余扶苏以数谏故，上使外将兵B、手自笔录，计日以还重岩叠嶂，隐天蔽日C、从乡之先达执经叩问肉食者谋之24、翻译句子（6分）（1）故余虽愚，卒获有所闻2） 士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐4/1025、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分）26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分）27、甲文中人多以书假余”的原因是：乙文中范仲淹被谗受贬”的原因是：（都用文中的句子回答）（4分）六、（2008年怀化市）阅读文言文答题。
甲）余幼时即嗜学……故余虽愚，卒获有所闻乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠（①），辄（②）以水沃（③）面；食不给，啖粥而读既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州仲淹刻苦自励，食不重（④）肉，妻子衣食仅自足而已常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也注：①昏怠：昏沉困倦②辄：就③沃：浇文中有“洗”之意④重：兼有两种（事物）16 .解释下列句中的加点的词语4分）① 以是人多以书假余假：③由参知政事谪守邓州谪：② 录毕，走送之走：④妻子衣食仅自足而已妻子：17 .用现代汉语写出乙文中画线句子的意思2分）答：18 .甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分）答：七、（2008年泉港区），读下面的文言文，完成问题余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此5、下列各组中加点字意思相同的一组是2分）A、无从致书以观言行一致B、益慕圣贤之道益多弊少C、又患无硕师名人与游患得患失D、未尝稍降辞色婉言辞谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是2分）例句：“以是人多以书假余A、醒能述以文者，太守也B、及渡江，左丞相睿以为军浴祭酒。
C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝D、不以物喜，不以己悲7、翻译下面的句子6分）①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问②余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的摘录原文回答）（2分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括4分）答：八、阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9题15分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则绵袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉5/10 不若人也盖余之勤且艰若此5 .下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）（2分）A.足肤破裂而不知B.执策而临之C.学而不思则罔D.出淤泥而不染6 .下列加点词意思相同的一组是（）（2分）D.I主人日再食1再接再厉A.J炸然若神人B.J腰白玉之环CJ右备容臭［判若两人》缠万贯［臭气相投7 .翻译文中画线的句子6分）①至舍，四支僵劲不能动。
②盖余之勤且艰若此8 .下列表述中，不符合文意的一项是（）（3分）A .“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神B.描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾C.作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习D.文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困9 .请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：①②（2分）九、（2008年安徽省）余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此节选自《送东阳马生序》）14 .解释下列加点词在文中的意思3分）（1）余幼时即嗜学（2）录毕，走送之（3）媵人持汤沃灌15 .翻译下面的句子4分）（1）以是人多以书假余2）盖余之勤且艰若此16 .作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）17 .作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）18 .读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）H^一、（2008年泉港区）读文言文，完成510题余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此5、下列各组中加点字意思相同的一组是2分）A、无从致书以观言行一致B、益慕圣贤之道益多弊少C、又患无硕师名人与游患得患失D、未尝稍降辞色婉言辞谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。
2分）例句：“以是人多以书假余A、醒能述以文者，太守也B、及渡江，左丞相睿以为军浴祭酒C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝D、不以物喜，不以己悲7、翻译下面的句子6分）①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问②余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”之间的矛盾决定的摘录原文回6/10答）（2分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括4分）答：十二、（2008年南京艺术学院附属高中招生）［甲］既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻［乙］人之为学，不日进则日退独学无友，则孤陋①而难成久处一方，则习染而不自觉不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？［注解］①［孤陋］片面、浅陋②［资］盘缠③［审］详细④［庶几］差不多⑤［子羔、原宪］孔子的弟子⑥［勉］勤勉，努力人做学问，如果不是一天天进步，那就是在一天天退步如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。
在一个环境里呆久了，会不知不觉染上不好的习气而自己还不知道如果不幸处于穷乡僻壤，没有路费，仍要广泛得猎取学问并详细考究，与古人相合，以便探求学问的正确与否，这样一来，差不多得到学问的十分之五六如果又不出门去，又不去读书，则是像一个面对着墙壁的人一样，对学问一无所知，即使是有子羔、原宪那样的贤能，对国家还是没有用处的孔子说：即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲忠信的人，只是不如我那样好学罢了连孔子这样的圣人，仍须努力地学习，现在的人难道不该勉励自己吗？8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（）（2分）A.既加冠 若既不出户C.俯身倾耳以请 夫以孔子之圣，9、解释下列加点的词4分）A .或遇其叱咄 B.不幸而在穷僻之域B.故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤D .益慕圣贤之道 曾益其所不能C.又患无硕师名人与游 D.若既不出户10、将文中画线的句子翻译成现代汉语1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问（从以下两题中任选一题）（2分）（2）人之为学，不日进则日退11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？（2分）十三、.（2008湖北省咸宁市）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此24、翻译下面句子。
2分）①门人弟子填其室，未尝稍降辞色译：②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也译:25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）3分）①②③26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述3分）答:7/10（十五）阅读下面文言语段，完成1〜5题甲】既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物濂具以实对笑曰：“诚然，卿不朕欺间召问群臣臧否，濂惟举其善者帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中（秘密）派人去侦探察看第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是谁？饭菜是什么东西？宋濂全部拿事实回答皇帝笑着说：确实如此，你没欺骗我皇帝秘密地召见（宋濂）询问起大臣们的好坏，宋濂只举出那些好的大臣说皇帝问他原因，宋濂回答道：善良的人与臣（我）交朋友，臣（我）就相信他；那些不善良的人，就不能相信他这时主事茹太素上奏章万余字皇帝大怒，询问朝中的臣子有人指着茹太素的奏章说：这里不敬，这里的批评不合法制皇帝）问宋濂，回答说：他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，没有可以重责的罪行。
不久皇帝看过茹太素的奏章，发现有值得采纳的内容后就把朝臣都招来斥责，于是口呼宋濂的字说：“（如果）没有宋濂，（我）就会错误地怪罪进谏的人1 .解释下列句中划线的词1）又患无硕师名人与游（2）礼愈至（（3）濂具以实对（4）间召问群臣臧否2 .把下面两句话翻译成现代汉语1）既加冠，益慕圣贤之道2）诚然，卿不朕欺3 .宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系?4 .甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？5 .选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已右手握管处，指掌成茧冬日手皴日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”张溥从小就酷爱学习，凡是所读的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍，就把它烧掉，又要重新抄写，像这样反复六七次才停止他右手握笔的地方，指掌上长了老茧冬天手指冻裂，每天要在热水里洗好几次，后来他把读书的房间题名为七录”8/10一、18、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好19、能译出主要意思，语言通顺即可20、余/因得/遍观群书21、（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录2）不畏艰辛，克服困难，即使手足破裂，仍不辍学习。
22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可二）20、①借②周到③报酬④感到奇怪21、D22、①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家23、甲文：①余”凭诚信借书苦读②余”毕恭毕敬请教老师乙文：①匡衡凿壁借光读书②匡衡劳作不求报酬借书24、一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋②博览群书③虚心请教三、6.⑴引来，得到；⑵询问，请教；⑶书信；⑷醒，睡醒7.⑴抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限；⑵以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽8 .⑴都写到“求师”这一内容（1分）；⑵都体现出求师的诚恳和老师的尊重2分）9 .不相同（1分）甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习（1分）；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达尊师重的思想（2分）四、（15分）17.（3分）（1）借（2）用（3）挂在腰间18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获19.（3分）余幼时即嗜学慕圣贤之道以中有足乐者20.（3分）要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。
五、（五）阅读下边两个语段（17分）22、（1）爱好、特别喜欢（2）跑（3）更加（4）妻子和儿女23、A24、（1）我虽然愚笨，但终于还是获得了学问2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之后25、家境贫寒与刻苦读书26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠27、录毕，走送之，不敢稍逾约既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身六、16.①假：借；②走：跑；③谪：降职远调；④妻子：妻子和儿女17 .读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐18 .家境贫寒；刻苦读书每点1分，共2分）9/10七、5、C6、D7、①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思8、嗜学家贫（顺序可换）9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦八、5.B,6.A,7.①到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹②我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样8.B9.示例：凿壁偷光囊萤映雪头悬梁，锥刺骨闻鸡起舞九、14、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水15、（1）因此人家多愿意把书借给我。
2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困17、（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦18、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣（2）向人求教要谦虚诚恳（3）学习要敢于发问（4）学习要有主动性（5）学习要勤奋刻苦（6）以读书为乐，就会不畏艰难十、B\A译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭（或主人每天只提两顿饭），没有新鲜肥美的东西可以享受围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，十一、5、（2分）C6、（2分）D7、（6分）①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教尝、趋各0.5分，句意2分）②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思其、略无各0.5分，句意2分）8、（2分）嗜学家贫（顺序可换）9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦十二、8、B9、A有时B地方区域等C交往D门10、（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步11、共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者十三、22、①跑（赶快）②等待③浸泡④气味香气（2分）23、A（2分）24、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。
②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人2分，每题1分第①题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第②题要注意“以”字，“口体之善”的翻译）25、①刻苦学习②博览群书③虚心求教（3分）26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点十四）1.A.朝廷B.长信C.平和D.像2.假诸人而后见也3.（1）他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？（2）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书（读）4.（1）示例：要求读书学习的迫切心情劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习2）要点：一是敬佩或感谢；二是决心，不辜负希望十五）1.（1）担心（2）周到（3）全，者B（4）好坏2.（1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说2）确实是这样，你没有欺骗我3.对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，"色恭""礼至"对师道尊严赞成与否，言之成理即可4.艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实5.示例：甲文：虚心求教才能学有所得乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任十六、答案：6.2分A（A致：取得/集中B益：更加C患：忧虑D辞：言语）7.3分等到他高兴了，我才又向他请教。
8.2分因为我守信用，按时还书9.3分刻苦好学博览群书虚心请教10/10。