老师小学数学述职报告3篇 在当下社会，报告与我们愈发关系亲密，我们在写报告的时候要避开篇幅过长那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是我帮大家整理的老师小学数学述职报告3篇，仅供参考，欢迎大家阅读老师小学数学述职报告 篇1 小学1年级20xx学年很快就要过去了，回顾这1学年，我忠诚党的教化事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，酷爱、关切学生，严格要求，做到因材施教我同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，向有阅历的老师请教，务求精益求精 我是因为喜爱才从事老师这个职业的，所以我的工作看法是主动的、主动的 从执教的第1天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，1言1行都影响着1批人，即我所教化对象的将来，我要对他们负责 本学年任教1(2)班数学(教学案例，试卷，课件，教案)，我依据学校、科组的工作支配，仔细制定学科安排，并落实完成 1、 自觉提高业务素养 1年级采纳的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同对此，我仔细钻研教材，学习新课标，细致体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案主动参与科组教研活动，参加课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。
2、合理运用教法，想方设法提高教学质量 1年级学生刚进学校，1切都是那么生疏、新颖 ，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反1些纪律，做错1些事情我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生形成初步的行为习惯在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教化为主激励学生主动学习 1、创设情境，激发学生学习爱好 新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的爱好 2、紧密联系生活实际 数学(教学案例，试卷，课件，教案)源于生活，生活中又充溢着数学(教学案例，试卷，课件，教案)在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中找寻数学(教学案例，试卷，课件，教案) 题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学(教学案例，试卷，课件，教案)，摸到数学(教学案例，试卷，课件，教案) 3、开展实践活动，培育学生的创新素养 波利亚说：学习任何学问的最佳途径是通过自己的实践活动去发觉，因为这样发觉理解最深，也最简单 驾驭内在的规律、性质和联系现代教化理论主见让学生动手去做科学(教学案例，试卷，课件，教案)，而不是用耳朵听科学(教学案例，试卷，课件，教案)。
留给学生足 够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学 生在动手、思维的过程中探究、创新例如，在教学视察与测量1章时，我设计了1系列的活动让学生互 相量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，视察四周的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高 度，用正确的语言表述物体的位置教学统计时，设计1些调查活动，如调查班里同学喜爱吃的水果，男女 同学的人数等，使学生在活动中探究调查的方法，体会统计的必要性 4、发挥合作优势，开发学生创新潜能 合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与探讨，充分利用集体的力气，共 同发觉问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达实力和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成果、 不同实力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，差等生得到帮助，相互学习，取长补 短，同时使学生的创新实力得到发展例如，在教学两位数加两位数1课时，我支配了6人1小组，探讨怎 样计算19+18=分组探讨时，学生都很主动地把自己的'算法告知同组同学到汇报结果时，竟发觉有两组学 生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。
我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培育 了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，视察实力、操作实力和思维实力得到熬炼 5、开展竞赛、嬉戏活动，提高课堂学习气氛 基于低年级学生的特点，引进竞赛、嬉戏活动，学生主动性高，效果好寓教于乐 6、运用表扬激励学生，加强学生的学习信念 课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言激励学生，如你真棒! 你的眼睛真雪 亮! 你们小组合作得很好!……大大加强了学生学习的信念和集体的凝合力 本学年，我主动参加课改研讨，上学期参与容桂区小学数学(教学案例，试卷，课件，教案)1年级优质课评比中，我的加减法(2) (6、7)获3等奖;教案设计获1等奖;这学期担当容桂区20xx学年度小学数学(教学案例，试卷，课件，教案)课程改革教学研讨课，获得 好评 我从事老师工作只有1年多，教学阅历不足，在工作中还有许多不足之处，如学生学习的自主性不高， 在教法上还有待提高今后，我会多向有阅历的老师请教，虚心学习，在工作中积累阅历，不断探究切实可 行的教学方法，更好地 完善自我老师小学数学述职报告 篇2 一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚党的教化事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，酷爱、关切学生，严格要求，做到因材施教。
同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，向有阅历的老师请教，务求精益求精 本学年任教一（1）班、一（2）班数学，我依据学校、科组的工作支配，仔细制定学科安排，并落实完成 一、 自觉提高业务素养 一年级采纳的就是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同对此，我仔细钻研教材，学习新课标，细致体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案主动参与科组教研活动，参加课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习 二、合理运用教法，想方设法提高教学质量 一年级学生刚进学校，一切都就是那么生疏、新颖 ，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生形成初步的行为习惯在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教化为主激励学生主动学习 1、创设情境，激发学生学习爱好 新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的爱好 2、紧密联系生活实际 数学源于生活，生活中又充溢着数学在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中找寻数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。
3、开展实践活动，培育学生的创新素养 波利亚说：学习任何学问的最佳途径就是通过自己的实践活动去发觉，因为这样发觉理解最深，也最简单驾驭内在的规律、性质和联系现代教化理论主见让学生动手去做科学，而不就是用耳朵听科学留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探究、创新例如，在教学视察与测量一章时，我设计了一系列的活动让学生相互量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，视察四周的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜爱吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探究调查的方法，体会统计的必要性 4、发挥合作优势，开发学生创新潜能 合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与探讨，充分利用集体的力气，共同发觉问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达实力和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成果、不同实力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，差等生得到帮助，相互学习，取长补短，同时使学生的创新实力得到发展。
例如，在教学两位数加两位数一课时，我支配了六人一小组，探讨怎样计算19+18=分组探讨时，学生都很主动地把自己的算法告知同组同学到汇报结果时，竟发觉有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培育了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，视察实力、操作实力和思维实力得到熬炼 5、开展竞赛、嬉戏活动，提高课堂学习气氛 基于低年级学生的特点，引进竞赛、嬉戏活动，学生主动性高，效果好寓教于乐 6、运用表扬激励学生，加强学生的学习信念 课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言激励学生，如你真棒！ 你的眼睛真雪亮！ 你们小组合作得很好！……大大加强了学生学习的信念和集体的凝合力 本学年，我主动参加课改研讨，上学期参与容桂区小学数学一年级优质课评比中，我的加减法（二）（6、7）获三等奖；教案设计获一等奖；这学期担当容桂区20xx学年度小学数学课程改革教学研讨课，获得好评 我从事老师工作只有一年多，教学阅历不足，在工作中还有许多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高今后，我会多向有阅历的老师请教，虚心学习，在工作中积累阅历，不断探究切实可行的教学方法，更好地 完善自我。
老师小学数学述职报告 篇3 寒来暑往，一学年的辛苦耕耘即将结束回顾这学年，我忠诚党的教化事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，酷爱、关切学生，严格要求，做到因材施教同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，向有阅历的老师请教，务求精益求精 在收获的六月里，无论是成果还是教训，粒粒皆辛苦 一、思想素养方面： 本人酷爱教化事业，酷爱学生，酷爱本职工作，恪尽职守，虚心谨慎坚持党的教化方针，面对全体、教书育人广泛的学习教化教学理论学问、学科基础学问，充溢自己，树立大教化观，为学生的主动发展夯实基础敬重家长，主动传播科学家教方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行 二、教化教学方面： 在长期的教化实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格课堂气氛民主，学生爱好深厚，教学质量良好我的教学语言亲切、幽默充溢才智，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田授课前，仔细研读教材，把握学问的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的学问体系擅长发觉问题，利用问题的主动面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培育学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维敏捷性和多样性的要求。
在一个个活泼好玩的数学情境中，激励学生沟通、共享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发爱好，树立信念，从而体现了数学的价值 由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造惊慌气氛，让他们和大家有同等自由的学习空间设计嬉戏激发爱好、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解最终，联系家长，为其树立端正的育儿理念，介绍科学方法，用老师的良好人格影响学生、家长 三、其他方面： 作为数学老师，我不仅留意做好自己的本职工作，还主动协作两位班主任老师进行班级管理对于本年级组内的活动和任务,我本着主动参加互助团结的看法，为团队的共赢做出应有的贡献本学年出全勤本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页。