第六课咯咯哒?优秀教案—一年级下册音乐教学设计 - 音乐学科 教学内容〔课题〕第六课 咯咯哒共〔 2 〕教时第〔 1 〕教时授课时间教学目标1、 通过欣赏乐曲?公鸡母鸡?，引导同学练习用简单的图形表示音乐的形象2、 听唱法学习歌曲?母鸡叫咯咯?，通过教师范唱，同学轻声随唱的过程，协助同学理解歌曲表示母鸡生蛋后人们报喜的意图并能有感情地演唱歌曲3、 通过为?母鸡叫咯咯?创编动作，学习用动作表示自身感受到的意境与情感，要求同学通过小组讨论或个人设计扮演歌曲的方式方法4、 认响板并学习其演奏方法重点难点重点：能有感情地演唱歌曲?母鸡叫咯咯?难点：学习用动作表示自身感受到的意境与情感，要求同学通过小组讨论或个人设计扮演歌曲的方式方法课前准备录音机，多媒体教学过程设计和思路一、 组织教学：二、 律动： 聆听?公鸡母鸡?模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪 二聆听?公鸡母鸡?1.完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?2.听乐曲，在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声3.听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作扮演三、扮演?母鸡叫咯咯?教学根本要求1.完整地聆听歌曲。
提示：母鸡为什么叫咯咯，协助同学理解歌曲表示母鸡生蛋后向人们报喜的意图个人教学特色补白教学过程设计和思路 2.听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲 3.边唱边用动作表示歌曲响板演奏方法简介：演奏时：1.可将响板放在左手手心上，用右手拍击2.将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板现在乐队中使用的响板已加装了木柄，用手摇动即可)四 编创与活动?1.认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势2.分小组讨论响板的演奏方法，交流演奏方法3.选择一种演奏方法，为歌曲伴奏五 课堂评价活动：六 教师小结，下课课后小结：个人教学特色补白教学内容〔课题〕第六课 咯咯哒共〔 2 〕教时第〔 1 〕教时授课时间教学目标1、 欣赏乐曲?我的小鸡?，引导同学通过自编动作表示体验音乐活泼、欢快的情绪2、 听唱法学习歌曲?下蛋啰?，通过教师范唱，同学轻声随唱的过程，协助同学理解歌曲表示母鸡生蛋后人们报喜的意图并能有感情地演唱歌曲3、 通过为?下蛋啰?创编动作，学习用动作表示自身感受到的意境与情感，要求同学通过小组讨论或个人设计扮演歌曲的方式方法4、 认铃鼓并学习其演奏方法。
重点难点重点：能有感情地演唱歌曲?母鸡叫咯咯?难点：学习用动作表示自身感受到的意境与情感，要求同学通过小组讨论或个人设计扮演歌曲的方式方法课前准备录音机，多媒体教学过程设计和思路一、常规练习1、 随乐曲〔自选乐曲〕自编动作进室，〔要求自创，有较标准动作要求主要引导同学跟随音乐节拍或节奏〕2、 复习前课内容：扮演和唱3、 小练习：打击乐器：1〕 铃鼓的认识〔简单介绍〕 ：2〕 学习铃鼓的演奏方法 ：演奏时，左手持鼓用右手弹击、拍击或在膝盖上撞击，有时也用右手拇指在鼓的边缘上搓奏铃鼓多用于舞蹈伴奏，还经常用来增强节奏或完成某种特殊的音乐效果二、新课学习：1、 欣赏乐曲?我的小鸡?1〕 谈谈人与鸡的有关常识；个人教学特色补白教学过程设计和思路2〕 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示同学可用自身认可的图形表示所听到的音乐情绪〔也可能通过选择表示音乐情绪〕3〕 复听时可自编动作学做“我与鸡〞的欢快动作进行扮演2、学习新歌?下蛋啰?：1〕、 教师范唱歌曲?下蛋啰?；引导同学边拍边轻声随唱，2〕、 歌词学习：A、师可用事先做好的头饰，让同学分角色朗读，边读边拍手 B、 用听唱法尽快学会歌曲注意：读衬词时要清晰、准确。
3〕、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱〔录音伴奏〕4、 通过自编游戏扮演歌曲?下蛋啰?，要求自创动作〔引导同学用打击乐器“响板〞“铃鼓〞为同学作伴奏〕，从同学的自创运用中选编成游戏进行扮演三、课堂评价：鼓励与表扬，并指出缺乏之处四、教师小结，下课个人教学特色补白。
