《树立自信，搏击青春》 ——德育实践活动课简案情境渲染：播放《2011届5班威虎山春游纪录片》，背景音乐《我的好兄弟》，齐唱一 开场导入：曾在书中看到这样的一段话，与大家分享：自信的青春，懂得去拥抱春天；自信的青春，懂得宽容与赞美；自信的青春，懂得从逆境中走出；自信的青春，更懂得珍惜与感恩让我们走进今天这一课，去感受自信的力量，去描绘绚丽的青春！二 想一想——《林肯的成功》设计意图：感悟“自信”的重要性一） 听读故事，思考：林肯为什么会取得成功？结论：是自信，林肯收获了成功二） 备注材料——林肯在初次登上政治舞台时，非常不自信，他甚至不敢在大庭广众之下开口他第一次面对公众演讲的时候，脸色发白，膝盖颤抖，仿佛随时都有昏倒的可能 但他并没有被这种恐惧压倒 他似乎对自己的尴尬经历看得很淡， 因为他知道自己不能仅仅 靠紧咬牙关，就能讲完一个长篇演讲聪明的他决定从逐步培养自信心人手 他决定做第一次政治巡回演讲的时候，一开始只做一些简短的演说这样，他就不至于太紧 张，就能够尽量轻松地表达自己的想法这一方法的确很管用这些小小的成功积累起来便 增强了他的自信心， 到这次巡回讲演将近结束时， 他已经可以连续讲半小时也不觉得很吃力 了。
后来，公共演讲成了林肯非常擅长的一种工作三 体验活动——认识自我（一）步骤：1、回答老师提出的十个问题，每个问题都要回答“是”或“不是”答“是”的同学起立，答“不是”的同学不要动2、活动中请同学们注意观察，有没有人从头到尾跟自己的答案都是一样的二）问题为：你是否：1 喜欢踢足球 2 喜欢吃鱼 3 喜欢跳舞 4 喜欢旅行 5 喜欢看动画片 6 喜欢小狗 7 喜欢读书 8 看动画片 9 近视 10 身高在165以上三） 感悟之思：每个人都是独一无二的，每个人都可以拥有自己的自信！四 体验活动——双击手掌（一）步骤：1、每一位同学猜测自己一分钟双击手掌的次数2、根据屏幕上时间的提示，双击手掌 3 分享猜测数据及实际数据（二）感悟之思：作为个体的我，无尽的潜能、客观的评价会让我收获自信五 体验活动——数字游戏（一） 猜测数据：活动前准备：1 白板一块；磁石数枚；卡片多张（分别标注：1—40数字）2 请以小组为单位，每人在盒子中抽取4张卡片3 请以小组为单位，推选一位同学作为代表起立活动步骤： 1 老师手中有一数字，四位同学认为和老师手中数字一致的请举手（无论回答结论如何，采访四位同学，请说明原因）。
2 每一位同学在小组内选择3位同学作为你的支持者（起立），他们的数据将成为你的资源认为和老师手中数据一致的同学请举手（无论回答结果如何，采访四位同学，请其说明原因）3 思考：什么样的情况，会确保起立的同学手中一定有老师手中的数字（小组内所有同学都起立，所有的资源都汇集的一个人的手中，就一定会出现这样的结果）？4 感悟之思：作为集体中的我，同学间的支持、充分的准备会让我收获自信二） 组拼数字：活动步骤：1 大屏幕上会显现数字，请以小组为单位，组合数字2 组好后，将白板举起，示意老师3 数字分别为：4523014；9153628；187450214694 感悟之思：作为整个集体，自信来源于集体成员的集思广益、团结协作六 延伸拓展——两年的生活，我们共同走过，自信的瞬间给我们留下了深刻的印象，请将自信的故事告诉给我们身边的每一个人，让他们知道，我们以及我们的班集体有多自信！！七 结束语：屏幕滚动“自信瞬间的图片”，背景音乐《相信自己》人生路上，因为有了自信，我们不再畏惧艰难；人生路上，因为有了自信，我们执着拼搏祝愿我们每一位同学：人生路上，自信相伴；人生路上，勇搏青春。