小学二年级体育《单跳双落教》教学设计项目构 思 设 计指导思想本课以“健康第一，以学生为主体”为指导思想，针对小学低年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“单跳双落”教学的同时，创设条件让学生克服困难、体验到取得成功的喜悦学情分析二年级学生处在水平一的阶段二（5）班的学生活泼好动，模仿能力强，好奇心强，但集中注意力的时间短，自我约束力差，因此，在教学设计时应注意如何使学生真正的融入到本课中，从而使之缺点变为优点，引导学生完成本课的学习目标教材分析本次课的主要内容是单脚起跳双脚落地，单跳双落是小学生特别喜爱的一种跳跃方法，本次课我利用器材创设闯关环节和游戏的形式让学生练习，以发展学生灵敏、协调和下肢力量等素质，小组分组练习有利于学生体验群体活动的乐趣，培养互帮互助的优良品质动作要领单脚用力踏跳，积极快速向前上方摆动，踏跳腿充分蹬直，上体保持正直，双脚轻巧落地重、难点重点：单脚起跳，双脚落地难点：踏跳准确、有力；落地轻巧创新思路根据学练目标的制定，针对低年级学生身心发展的特点，选择小海绵垫作为本课的活动器材它轻巧安全，一物多用，既让学生达成了单跳双落动作的学练目标，通过小组讨论设置闯关的形式的练习，使学生较好地完成了教学任务。
在游戏环节，由于本节课的运动量较大，特别是下肢的练习密度较大，所以在游戏环节我设计“车轮滚滚”这个游戏可避免下肢的运动量继续增加，避免受伤的发生，也 可以锻炼到学生的协调性学习目标通过学习单跳双落练习，发展学生的腿部力量，培养学生克服困难的勇气教学方法讲解法、示范法、分解教学、完整教学、小组教学、巡视指导法、鼓励教学教学过程第一阶段开始部分：1、课堂常规体育委员整队、报告人数，师生问好，宣布教学内容，检查服装，安排见习生2、热身环节通过语言导入同学们，我们今天学习一个强身健体的本领，在学习的过程中会遇到些困难，同学们有信心克服吗？”学生回答：“有好，那我们现在要在学习本领前要做好充分的准备然后组织学生围绕由篮球场慢跑提醒学生跑的过程中注意呼吸，注意前后的间隔慢跑完成后，组织学生在轻快的音乐下做热身操 接着进入第二阶段基本部分：1、技能学习导入语：“同学们，我们现在已经做好准备了，是开始学习本领的时候了 （1） 教师讲解示范１步踏跳双脚落地的动作要领，以左脚为例，左脚向前迈出一步顺势向上跳起，右腿屈腿向上抬，手臂向上摆动带动身体向上，向上向前跳跃，然后双腿合并，双脚同时落地，落地时要轻巧并作缓冲。
组织学生分成8个小组分别站在八组垫子前面并引导学生运用老师示范的动作跳过前面的垫子小组长组织本组有序练习，同学之间相互鼓励， 每组在练习过程中热情高涨，学生积极参与教师在学生练习过程中巡回指导，纠正错误，帮助有困难的同学，练习组织学生模仿并尝试跳过前面的垫子6-8次2）教师讲解示范3、5步单脚起跳，双脚落地的动作要领及重难点以左脚为例，单脚起跳的起跳动作和1步踏跳的动作一样，注意的是跳踏跳时应准确有力，踏跳距离适中则容易跳过组织学生练习，并让几个同学示范正确的动作，教师巡回指导，纠正错误，练习6-8次3）巩固练习，教师提出利用垫子创设不同的难度，由小组长组织小组讨论开展，有的小组增加垫子长度，有的增加高度，每个学生开动脑筋，跳过自己设定的远度、高度都显得很开心，大大以提高学生练习的积极性 2、游戏“车轮滚滚”导入语：同学们我们刚才学练习单脚起跳，双脚落地，腿部力量的到锻炼，但我们还要加强身体的灵敏性，接下来，我们玩个小游戏，可以很好发展到身体的灵敏性通让我们开始吧！方法：学生分成人数相等的四组，站在起点，听到哨音后起跑，跑到垫子前，躺在垫子上，滚动过垫子，然后起来跑到终点，看哪一组最先完成任务。
最后进入第三阶段结束部分1、身心放松我安排了拍手歌方法：音乐响起来后，学生一边拍拍手，一边围成两个大圈，拍拍手，拍拍肩，跺跺脚 2、小结教师做简单总结，师生互评，学生互评 小学体育与健康课时教学计划水平 一 教学单元（模块）： 跳跃 ；课次：第 3 课时执教老师： 班级： 二（5） 班；人数： 50 人学习目标通过学习单跳双落，发展学生的腿部力量，培养学生克服困难的勇气场地器材1、海绵垫16个， 2、雪糕筒8个3、音响一个教学内容单跳双落重点、难点重点：单脚起跳，双脚落地难点：踏跳准确、有力；落地轻巧教学流程师生问好，宣布课的内容 ----预热身心(跑操，韵律操)----单跳双落技术学习----垫上练习（游戏，车论滚滚）----放松（拍手操）部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数开始21、课堂常规宣布本节课的内容X X X X X X X X X XX X X X X X X X X XO O O O O O O O O OO O O O O O O O O OΔ1.教师提前到场地检查场地器械。
2.接受体育委员的报数，并向同学们问好1.体育委员整队，检查人数，向老师报告2.集体向老师问好1准 备61、慢跑，绕篮球场的边线和三分线跑2、韵律操X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O Δ1、教师调控学生跑步的速度和间隔教师领操学生匀速慢跑，注意力集中跟着音乐节奏活动身体各关节1部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数基 本181、单跳双落2、上三、五、七步单跳双落3、初步掌握单跳双落的动作要领XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO→【 】←→【 】←→【 】←→【 】←要求：认真听讲，观察精神集中，认真练习 XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO1、教师引导学生用小垫子进行有多种方式的练习2、教师示范，组织讨论，示范讲解单起双落的方法3、组织分组练习，教师巡视，指导学生开展练习1. 学生充分发挥想象，勇敢跳过垫子2. 学习单跳双落动作并开展练习3. 学生分成8人一进行组练习58游戏：“车轮滚滚”1、激起学生的学习兴趣,调动学生的学习欲望，及要做好克服困难的思想准备，大胆滚动2、培养竞争意识和团队合作精神。
XXXXXX XXXXXXOOOOOOOOOOOO→ →→→要求：注意安全，相互学习，互相鼓励，文明竞争XXXXXX XXXXXXOOOOOOOOOOOO1、尝试性练习，滚动时要在垫子上完成1、教师讲解接力游戏规则学生积极参与，遵守规则，团结协作3结 束61、 放松恢复、陶治美的情操2、 小结要求：放松动作；轻松自然1、教师与学生一起做放松运动2.教师进行总体评价3.收拾器械学生听老师口令做放松运动，进行身心放松2．认真听讲3．帮助老师收拾器械1预计运动负荷平均心率： 130 次/分练习密度： 75 ％±5%运动负荷表征1.脸红(√ )2.出汗(√ )3.气喘(√ )4肌肉疼痛( √)教师课后反思本节课，总体来说学生上课的积极性很高，上课的过程中学生情绪很高涨，特别是在每次增加跳的难度后学生的激情和气氛达到高峰，学生大胆地的展示，体验成功，运动量强度和负荷达到预期效果游戏“车轮滚滚”是垫上练习，学生的参与热情高涨，处处洋溢着欢乐，本节课较好地达成了教学目标但在上课的过程中也存在些问题，在队伍的调动上不够果断，面对低年级的学生，语言显得不够生动，吸取这节课经验，一步步提高自己的教学水平。