篮球篮球行进间单手肩上投篮行进间单手肩上投篮任兵任兵一、说教材一、说教材二、学情分析二、学情分析三、场地器材三、场地器材四、教学目标与重点、难点四、教学目标与重点、难点五、教法和学法五、教法和学法六、教学程序六、教学程序 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提爱通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、增加内脏器官的功能同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神是一项有很高锻炼价值的运动项目是一项有很高锻炼价值的运动项目 本本课教学类容是学习行进间单手单手投篮，这种技术是篮球运课教学类容是学习行进间单手单手投篮，这种技术是篮球运动中动中的基本技术，也是得分的重要手段是中学体育与健康篮球中的基本技术，也是得分的重要手段是中学体育与健康篮球中教学重教学重要组成部分，是更好的学习篮球技术和战术的前提要组成部分，是更好的学习篮球技术和战术的前提教材分析：教材分析： 本次课程面对的对象本次课程面对的对象是初中三年是初中三年级的学生级的学生，男生，男生3030人，人，女生女生1818人，这人，这些学些学生体生体育基础及身体素质较好，接受能力育基础及身体素质较好，接受能力及创新能力较强及创新能力较强班级纪律好，又非常喜欢参见体育活动，级纪律好，又非常喜欢参见体育活动，为完成本课教学目标奠定了很好的基础为完成本课教学目标奠定了很好的基础篮球场地两块篮球场地两块篮球篮球1616个个 依据以上对本课时教学活动课程资源的分析，围绕依据以上对本课时教学活动课程资源的分析，围绕“以以学生为本学生为本”“”“以学生的发展为本以学生的发展为本”的理念，突出的理念，突出“健康第一健康第一”的指导思想的指导思想，培养学生兴趣，为终身体育打好基础。
确，培养学生兴趣，为终身体育打好基础确定本定本课的教学目标为课的教学目标为: :(1)(1)学生积极参学生积极参与篮与篮球行进间单手肩上投篮的练习球行进间单手肩上投篮的练习 能在课堂能在课堂教学活动中，相互合作，自主学习教学活动中，相互合作，自主学习2)(2)有有80%80%以上的学生能初步掌握行进间单手肩上投篮的基木以上的学生能初步掌握行进间单手肩上投篮的基木技术，提高学生的动作标准化、控制身体协调能力技术，提高学生的动作标准化、控制身体协调能力3)(3)学生在学习过程中体会成功的乐趣，获得自信学生在学习过程中体会成功的乐趣，获得自信 重点: 行进间单手肩上投篮脚步动作和持球时机的掌握难点: 行进间单手投篮第一步跨步持球及动作的流畅舒展1、讲解示范法:利用讲解和示范动作，使学生明确动作要领及做法示范法是体育教学中最生动、直观的方式和最常用的教学方法对行进间单手肩上投篮来说，正确的示范，不仅有助于学生建立正确的动作概念，而且还可激发学生的练习兴趣2、分解与完整法:通过分解练习，使学生逐渐体会动作要领，然后逐步提高要求，最后完整掌握动作，本课学习行进间单手肩上投篮，体会从持球、脚步移动、持球时机以及出手的完整动作。
3、练习法:通过重复练习固定动作，变换练习加深对动作的认识，最终通过比赛法提高学生的兴奋性和练习的积极性，这样更有利于完成教材的教学目标4231基本部分 准备部分结束部分开始部分 1开始部分(1)集合整队，报告人数 师生问好，宣布上课(2)检查服装，安排见习生（3）宣布本节课的教学类容及要求，使学生明确本节课的学习任务2.准备部分 (1)围绕篮球场慢跑三圈2)由体育委员带领同学们做徒手操3. 基本部分(1）行进间单手肩上投篮：讲解行进间单手肩上投篮的动作要领2)相互演练以两人为单位相互进行演练，另一个同学在看演练的同学时候指出他的不足，以此类推相互纠正，增加学生的互动，激发学生的兴趣，最终达到动作的标准化3)教师巡回指导，与学生交流教师适当的参与各组的练习，给学生做出优美而准确的示范动作并进行交流，即加深师生的感情，又使学生在轻松愉快的气氛中自学总结，针对一些出现的问题，小范围上点拨、纠正和指导这样不但有效的解决问题，而.且充分发挥了单位时间的工作效率，大大增加了学生的练习时间4)组织教学比赛，奖励和惩罚由学生自主制定，把学生分成3人或者4人为单位进行对抗比赛，通过教学比赛的方法，进一步激发学生的兴趣，把学生的学习兴趣推向高潮。
培养学生的团队协作的精神，通过比赛，使学生勇于尝试挑战，靠努力和拼搏赢得胜利，超越自我，获得自信4.结束部分 (1)放松运动 (2)课后小结，以表扬鼓励为主 (3)宣布下课 (4)回收器材。