第13课《夜莺的歌声》教学设计教材来源：四年级《语文》教科书∕人民教育出版社2015版教学内容来源：小学四年级语文（下册）第四单元教学主题：课文理解 课时：2课时授课对象：四年级学生设计者： 四语教研组 目标确定的依据1.课程标准的相关要求认识“屑、拧”等8个生字，会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神理解课文中含义深刻的句子的含义有感情地朗读课文2．教材分析这篇课文中的故事发生在苏联卫国战争中，仅凭教师口述时代背景，很难把学生带入炮火连天，时时有生命危险的历史中为此，我在教学中创设情境，意图让学生感受战争年代的特殊气氛在导入课文时，我播放夜莺清脆的鸣叫声，与震耳欲聋的炮火声形成鲜明的对比，激发学生学习的兴趣文章结束教师激情总结,不仅起到画龙点睛的作用，而且首尾呼应，巩固本课“前后照应，首尾连贯”的训练要点3．学情分析理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神理解课文中含义深刻句子的意思 学习目标1、初步了解课文 2、学会生字新词。
3、学习课文第一部分 评价任务评价任务一：学习生字新词评价任务二：个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情评价任务三：理解课文的主要内容教学过程学习环节学习活动评价要点环节一检查预习导入新课活动一 检查预习情况借助文本、字典或词典并结合课文内容解释词语在书中标记有难度的词语，说出这些词语的含义活动二认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语 （完成目标一）准确读出本课生字新词，并会组词造句会按笔顺书写评价目标一） 环节二初读课文理清顺序活动一 1．自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍2． 个别读、分组读、齐读、带读，练习正确流利地朗读课文完成目标二）读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复评价目标二的朗读任务）活动二 读课文，四人小组讨论课文主要讲了什么完成目标三）学生自由朗读课文，能用自己的话概括出课文的主要内容三）环节三品读课文体会语句活动三再读课文，讲一讲小夜莺给你留下了什么印象完成目标三）说出对这些句子意思的理解评价目标三）环节四复述景点练习背诵活动一学生自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
用自己的话说说小夜莺的机智勇敢评价目标二）活动二指名朗读课文，纠正读音，指导学生读通句子完成目标三）朗读要流畅、通顺评价目标三）活动三 根据习题提示练习背诵完成目标二）正确背诵课文评价目标二） 附：板书设计 夜莺的歌声 沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁第二课时学习目标1、概括课文主要内容 2、理解课文中含义深刻的句子 3、精度全文，体会课文的思想感情 评价任务评价任务一：有感情地熟读课文评价任务二：个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情评价任务三：学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神教学过程学习环节学习活动评价要点环节一检查预习导入新课活动一 用自己的话概括出课文的主要内容体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神活动二正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语 （完成目标一）准确读出本课生字新词，并会组词造句会按笔顺书写评价目标一） 环节二初读课文理清顺序活动一 再读课文，挑出令你印象深刻的句子和大家分享自己的理解。
完成目标二）说出对这些句子意思的理解活动二 理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神完成目标二、目标三）学生自由朗读课文，注意读准字音，读通课文评价目标二、三）环节三品读课文体会语句活动三1．找出夜莺说、做的句子再联系上下文想一想：小夜莺为什么要这样说，这么做2．读课文的一二部分，看看“夜莺”是怎样迷惑敌人的完成目标三）用自己的话，流利的说出小夜莺的行为，理解夜莺的行为举止评价目标三）（评价目标三）环节四复述景点练习背诵活动一学生自由朗读课文，注意读准字音，读通课文 用自己的话说说小夜莺的机智勇敢评价目标二）活动二指名朗读课文，纠正读音，指导学生读通句子完成目标三）朗读要流畅、通顺评价目标三）活动三 根据习题提示练习背诵完成目标二）正确背诵课文评价目标二） 附：板书设计 夜莺的歌声 起因：引敌发现 主动接近 巧答盘问 取得信任 经过：诱敌进伏击圈 机智勇敢的 巧妙报告敌情 爱国主义精神 结果：全歼敌人 夜莺又叫 。