2023年教导处工作总结15篇 教导处工作总结1 本学期，教导处在市教育局和校长室的正确领导下，贯彻市教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展 一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质 教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平加强业务学习，能有效提高教师的专业水平 1、用心组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想各教研组根据本组实际状况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题 2、用心开展教研活动 (1)、用心组织参加校内外研讨课 第3周我校全体语文教师一齐听了培本实验小学支教教师顾辉辉上的四年级语文研讨课《开天辟地》课前，语文教研组长与主讲教师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再认真修整。
公开课后，全校教师对这一堂课进行了激烈的讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识第14周，校内举行第二次研讨课由查艳虹教师执教的三年级数学研讨课《认识分数》作为参加工作刚一年的教师，查教师教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让大多教师去反思、去借鉴一节研讨课，得到了全校领导教师的一致好评与此同时，作为我校数学骨干教师的教导主任王惠康也在17周上了一节六年级数学《解决问题的策略—替换》的示范课，得到了全体数学教师的好评 在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个教师的教学水平 (2)、努力开展教学研讨会教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生简单学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果各位教师畅所欲言，大胆发表自我的意见看法。
在必须程度上，提高了教师们的理论知识和实际操作潜力 (3)、学校领导深入课堂听课，教师互相听课校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的.凝聚力和科研潜力 3、理论指导实践学校对教研组的教学研究活动、群众备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中 二、强化教学管理，全面提高教学质量 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，所以，我们始终抓实抓好重点做好了如下工作： 1、抓常规，促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核尤其是市教研室12月4日来我校进行教学调研后，对我校的教学六认真工作提出了宝贵的意见和推荐，我们立刻制定了整改意见，并立刻在教学工作中加以落实 (1)抓备课。
备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选取教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题本学期教导处对各教师的教案检查了四次每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点 (2)抓上课上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率 (3)抓作业批改本学期学校对教师的作业批改善行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施教导处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应资料的作业为此，我们针对这些状况，对每一位教师提出不一样的整改要求，并用书面的形式通知教师，下次检查时重点看改正的状况可是，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生改正 (4)抓课后要提高教学质量，还要做好课后工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后，引导学生加强对学习的职责心 (5)抓教后反思《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自我的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，到达提高自身教学水平的目的 2、加强毕业班的教学管理力度 一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励本学期先后召开了4次毕业班教师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力 3、加强质量监控的力度 本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮忙他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，所以我们在全体数学教师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体教师各抒己见，说出了自我的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。
三、用心开展各项评比及展示活动 为了为青年教师带给展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动先以教研组为单位，每人上一节研究课，每组推选出一名教师参加校级评课周弄潮、赵丹教师参加了市“百节评优课”，获得三等奖;查艳虹教师参加了昆山市五年以内教龄数学教师会课比赛获三等奖，俞娅教师参加路北片音乐青年教师会教三等奖;由查艳虹的徐志浩、黄冬金教师的周涛分别获得“小数报杯数学文化传播活动”二等奖和三等奖另外在1月4日我校还举行了5年以内教龄的青年教师赛课活动，使广大年轻教师得到了一次锻炼 四、存在问题及构想 教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生潜力;怎样使群众备课落到实处等下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量 回首过去，成绩有所提高，应对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，应对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为石牌小学，为石牌的人民谱写教育新篇!教导处工作总结2 本学期，我校教导处根据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，积极推进新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，在全体教师的共同努力下，完成了本学期教导处的工作任务。
为总结经验，推进工作，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结如下： 一、主要工作与成绩 (一)规范课程设置，深化课程改革 严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程开设丰富多样的体艺特长类和实践活动类拓展性课程，一二年级每周4节(书法、地方、经典诵读、巧手拼玩);三----六年级每周5节，如书法、羽毛球、舞蹈、摄影、太极拳等等，学生可以依据自己的兴趣和需要自主选择，以满足学生个性发展的需要部分有能力的老师担任不同学科，进行跨学科教学要求全体教师必须自觉遵守学校课程安排，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数 本学期尝试着将综合实践活动课全面展开，在三至六年级设置了综合性学习、劳动与技术等综合实践课程并组织教师积极参加有关综合实践课程的培训，提高对课程的认识，努力把课程真正落实到实处一年级开设了科学课程 (二)完善管理制度，强化教学管理 一是落实常规检查工作在以往教学常规检查的基础上，结合市“教学四项规范达标”要求，开学初制定了《教学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五认真”检查。
并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供教师有针对性地改正，作为今后“五认真”努力的方向本学期分三次对全校教师进行教学常规工作全面检查根据检查结果，评选出25%的教学常规优秀教师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高 二是继续加强教研组建设各教研组都能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动一如既往地利用每周一次固定的时间(周一、二下午语文，周三上午综合，周三下午数学，周四下午英语，)开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高每次活动做到主题明确，内容丰富同时，引导教师自觉学习教育刊物中的教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识 (三)立足教学实践，提升教学水平 根据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进行了多项教学研讨活动。
本学期11月上旬聘请语文专家__作习作教学专题研讨活动11月下旬积极组织数学老师送教下乡活动，为两校老师搭建了相互学习交流、互相促进提高的平台12月中旬聘请数学专家__老师作数学绘本课程开发与教学研究活动 (四)推崇务实求真，提升教学质量 教学质量是学校赖以生存的生命线本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质发展 开学初，结合县教学规范管理相关要求，教导处要求每个班级建设后进生档案，针对后20%学生的具体情况制定切实可行的后进生帮扶计划，并在教学过程中做好帮扶记录学期中，教导处在对所有班级进行调研，及时汇总相关数据，肯定了一些进步的班级和学生，同时也指出了不足多次在全校教师会议上要求每一位任课教师注意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练改变了“重结果、轻过程”，“重知识、轻能力”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平时”，“重现象、轻本质”的考核制度，加强了平时考核和年终考核相结合，重视综合考核，用变化、发展的眼光看待师生的工作和学习，以此促进教师和学生全面发展 二、存在问题与不足 1、教导处工作千头万绪，再加上我的工作经验不足，又兼任主课，工作有时无法兼顾，造成一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。
2、教研活动形式几年来几乎一成不变，没有多大创新，同时缺少专家的引领，活动效果不明显 3、随着教师“中龄化”和部分教师高级职称的评定，许多教师参加教研活动、论文评比等活动的`积极性有所降低 4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位 三、改进措施与工作设想 教学工作艰巨而复杂，教学改革任重而道远新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见： 1.进一步提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效 2.认真抓实、抓深校本教研在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展 3.积极构建教师发展平台，在“请进来”的同时，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成长 4.继续加强活动课程的教学与管理，制定切实可行的综合实践活动实施方案，重视过程，让学生充分得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案 5.切实做好毕业班质量检测工作加大平时检测的力度，建立奖惩制度。
建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩 总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了一定的成绩，但也存在着许多不足之处我们将在盘点__的同时，以更加积极昂扬的姿态，展望和规划__的工作，通过改革和创新，积极推动工作，努力创造新的辉煌!教导处工作总结3 开学至今，已有两个月的时间，回顾两个月的工作，我们教导处以市教研室教学工作要求及学校工作计划为依据，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学效率为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教育教学质量的途径与方法，提高教师的综合教育能力，重点做了以下几方面的工作： 教学常规是开展日常教学工作的准则，我们牢固树立“没有好的教学常规管理也就没有真正意义上的素质教育”的.办学理念 （一）严格执行课程计划 开齐、开足、教好每一门课程，不随意增减各学科教师明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，制定本学科教学计划及时更新课程系统中的课程安排达到省标要求 （二）认真做好学校信息系统公开化 严格按市基教科的要求，对新生一年级学生信息采集和录入，做到了零失误，及时更新了班级、教师、学生的信息。
（三）细化教学过程管理 扎扎实实抓好“教学五查” （查集体备课、查教师候课、查作业批改、查课外、查各类检测）的检查工作，加强教学常规管理，全面提高了教育教学质量 （四）听课、评课 注重了低年级的养成教育课，听取了优秀教师的示范课，继续推行每周听课、评课活动，做到有记录、有反馈、促提高全校老师认真开展教育教学工作，努力提高教育教学质量 （五）强化制度管理 新学期时，我们先后制定了《教师千分考核方案》、《班主任量化管理》及《教师考勤制度》，并在教代会上通过，利用指纹仪规范了教师的出勤管理，做到一周一汇总，一月一汇报 存在不足和改进措施 在提高教育教学质量的新形势下，我们虽有了点滴进步，但同时也应清醒地看到问题：教师教科研的氛围与热情不高，教师队伍进一步优化，年轻教师的培养，薄弱年级、薄弱学科的加强，质量评价制度的完善，教育特色和品牌课堂的建设，综合教育实力的提高等有待我们不断研究、不断探索下一步，我们将继续狠抓教学质量，规范校本教研活动，重视特色教育建设，进一步完善对教师和学生能力的培养、激励和评价制度在新的课改形势下，我们必须抢抓机遇，团结协作，负重拼搏，与时俱进，努力使我校教育教学工作再上一个新台阶。
教导处工作总结4 教导处根据拟定的教学工作计划，这学期主要做了这些工作： 1、深入践行“快乐课堂”教学模式 我校教学工作以全县教学工作会议、全镇教学工作会议精神，以生态教育理念为指导，组织教研组长、年级组长开会制定新学期工作计划，并明确强调各自的职责、任务，扎实开展课堂教学改革实验 2、迎接了书香校园的验收 5月11日下午（星期一）来我校进行“十大书香校园”观摩活动，主要做了以下的工作：（1）准备了千人诵读表演《弟子规》2）对韵表演3）绕口令表演（4）舞经典——扇子舞（5）吟唱经典——《三字经》（6）英语课本剧表演 还做了重新更换橱窗、校园内的文化布置、横幅、竖幅，文明小导游的组建等工作 3、精心研究国家级课题《师生关系状况与教学生成研究》 我们一方面在做好经典诵读结题工作的同时，还精心研究国家级课题《师生关系状况与教学生成研究》 5月13日孙CC到__市31中参加了__省教研室组织的.“生成性教学研究”的课题研讨会，并代表随县作了经验交流发言，得到了省刘__博士、杨__主任的赞扬 4、规范教学常规管理，提高教学质量 （1）、常规教学周查月检落到实处在中心学校的每月学校工作大检查中，我校的常规教学一直位于前茅。
（2）、听常态课成为习惯 5、抓特色突亮点 （1）、每天下午第三节课组织学生抖空竹，并成立学校空竹表演队 （2）、每天早晨的8点到8点30的晨诵，教导处到每班检查，让诵读落到实处 6、认真开展“一师一优课，一课一名师”活动 晒课活动开展得如火如荼不管是中青年教师，还是老年教师，都在网上最少晒了2节课，最多的达到8节文__、王__、张__、刘__老师率先进行了录课其他老师在这几位老师的带领下，都在积极准备录课 “一师一优课、一课一名师”活动在学校全面展开一师一优课、一课一名师”活动的开展，带动着学校全体教师共同成长进步，共同提升专业素养，老师们在教学中研究，在研究中学习，在学习中进步，在进步中发展教导处工作总结5 在繁忙与琐碎中，在激情与期待中，在努力与探索中，结束了本学期的教导处工作本学期教导处在学校的正确领导下，在教导处全体成员的团结协作、认真工作下，在教研组长、任课老师的支持下，本着“求真、务实”的精神，根据学期初教导处工作计划，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线，认真贯彻落实了《瓜州县教学工作管理条例》，服务于教学，保证了教学工作的正常开展，扎实有效地开展教研活动，规范各项教学常规，并为取得高质量教学的效果加强教学质量管理,大力推进素质教育，认真开展各项工作，实现了教学工作的稳步发展。
现对本学期教导处工作做如下总结： 一、开展的主要工作 1．圆满完成了新学期老师课程的安排、教师的分工、教材的发放、转入学生的入学和分班等工作； 2．认真贯彻落实《瓜州县教学工作管理条例》，指导教师做好教学常规，强化青年教师和新教师的培养，稳步推进课改工作，切实提高教师素质 3．认真挑选业务学习资料并积极组织教师开展业务知识学习，扎实推进校本培训，外出人员回来专题讲座内容充实，理念先进，特别是方校长、王校长、罗冬梅、向彦姝等老师的讲座对大家出动大、效果好刘晓静老师的白板使用技巧的讲座和操作示范为提高学校设备的高效实用，起到了引领作用张耀聪老师和李红霞老师的书法基础知识讲座为大家对书法流派的形成和如何指导学生进行书法训练提供了具体可行的方法开校初由教导处进行了校本课程 开发的建设的专题培训，从课程的设置、大纲的形成、标准的制定等进行了一系列的学习和培训，为学校本学期开发出的六本校本课程做好了前期铺垫，同时与王校长一道审定了《翰墨书香》毛笔书法入门、《快乐英语》、《五彩童年会七彩世界》、《快乐小舞星》等全套教材资料，为今后学校三类课程的开发奠定了基础 4．以三个一、三型课为基本内容，不断创新教研活动形式，突出教研活动实效。
语数英综合组共进行了３４节公开课的听评活动，在副校长室的指导下全体年轻教师进行了课堂教学达标活动 ５．积极开展课题研究工作，利用教研活动时间，对全体教师进行有关课题研究的专题培训，并鼓励教师积极投身于课题研究，大大提高了教师参与课题研究的主动性和积极性本学期在研县级课题２个，市级课题四个，省级课题１个，并为市级课题和省级课题举行了集体开题报告会，并邀请县教研室领导亲临会场指导使课题研究活动在规范研究的程序上又迈进了一步 6．成功组织了渊泉第二小学第五届说课比赛、语数英学科竞赛、读书小明星评选活动，并展出７８名语文硬笔书法获奖学生的作品 7．配合教育局组织了青年教师业务素质提高培训活动，六名上示范课教师准备充分，帮教教师认真对待活动效果好 8．与张涛老师一道完成了全校学生信息采集上传入网工作使学校数据按时接入国家网； 9．完成了体育、音乐、美术、信息等学科的.抽测考核工作10．认真做好月考和期中、期末检测考试的组织安排工作，并在期中考试后认真分析考试的相关数据，撰写中肯的分析报告组织语数英教师进行了试卷分析让教师及时调整教学策略，找到补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足，减少低分率，确保教学质量， 促进学生均衡发展。
11．认真进行了期中考试各年级前３０名优秀学生和进步学生的评定工作，有学校出资对评出的全优生和进步学生进行了表彰奖励和张榜公布 12．重视学生良好书写习惯的养成，和领头雁的引领作用，每两周评选一次最有作业，及时颁发喜报，以点带面，激励学生养成良好的学习习惯，在五六年级评选出了８名学习小标兵 二、加强教学常规的精细化管理 提高课堂教学的有效性 加强教学“六认真”管理，切实提高课堂教学有效性精细化分解教学环节，教师明确了各个环节的要求，备课深，手段新，增强教学的预见性；教学活，上课实，不断更新教学手段，以起到突破重点、化解难点的作用；从学生学的角度出发组织教学，思考问题，课后留心读自己的课堂，反思教学实践，从实践中生长理论 2.重视过程管理，加大常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作 为了规范教师的教育教学行为，稳步提高课堂教学质量，本学期我们针对教师的备课、作业批改等方面组织了每月一次的教学常规检查每月对教师的教案、作业、听课笔记、业务、校本培训笔记进行认真的检查，同时教研组长做到每月一次及时进行反馈、讲评以期在客观公正的前提下对每位教师的工作过程有一个真实的评价并及时将评价结果反馈至全体教师，针对存在的问题提出整改意见，同时表扬了先进，鞭策了后进，每月公布教师常规检查结果，作为教师本学期的教学工作成绩，纳入教师月考核。
不定期地抽查了各班执行课表的情况，同时还对各班使用多媒体教学进行统计和检查，从而提高教师使用多媒体优化课堂教学的意识 在教案备写检查过程中发现，数学组刘晓静、李红霞、黄丽梅、高小平、张涛、邓丽敏老师的，语文组陈水花、罗冬梅、张晓琴、郭艳荣、王芙蓉、杨娟老师的导学式教案备写教学内容完整、格式规范、书写工整，教师活动中精心安排“导”的方式方法，学生活动中设计“学”的方案教师活动、学生活动设计新颖、合理，训练内容切合学生实际，适合教学要求，体现以“导”为主的课堂教学模式，预期目标设计明确，有的放矢 3．加强课堂教学研讨活动 以教研组为单位安排的学期教学研讨活动，组织有序，积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法通过听课，及时发现问题，并提出积极的改进措施对部分新教师采用推门听课的方法，进行诊断、分析和指导，促进了新教师的成长和发展 4.加强教研组、年级组建设 教研组长、年级组长，他们在工作中积极发挥模范带头作用，对教导处安排的工作不折不扣的组织和完成，教育教学中年级组长带领本组教师有问题共同探讨，共同想办法解决 由于加强了教学常规的精细化管理，使大部分老师的课堂教学的有效性得以提高。
在本次期末考试中，我校各年级的教学成绩均高于五校的平均成绩一份耕耘，一分收获，这跟他们平时教学上肯钻研，善于培养学生良好的学习品质，善于激发学生学习兴趣是分不开的 三、工作中存在的不足 1.专业课教师配备不足，尤其音乐、信息技术课、体育课，教师专业性不强，使综合性课程的教学比较随意，学生的整体素质得不到较好的发展尤其是本学期抽测的体育课一、五年级成绩普遍 偏低，一大批优生因为体育成绩而不能跨入全优生的行列，学生身体素质令人担忧望下学期体育课上加强学生课堂训练的力度信息技术课高年级学生对键盘不熟悉，指法不正确，打字速度较慢 2.对教学过程的管理还不够有力，没能使教学新理念和减轻学生过重的课业负担落到实处，今后要更多地深入课堂，多听推门课，全方位的了解学校教育教学的具体情况，以便更好地部署和开展教育教学工作 3.深入课堂调查研究不够，对教学中存在的问题了解不足；没能对薄弱学科的教师实行有效的跟踪听课，课后及时交流与沟通不足，同时检查备课和作业批改情况还不及时 4.对学生良好学习习惯的培养重视程度不够特别是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、能力的养成教育没有新的起色，从整体上来看，我校学生的书写质量还不容乐观。
与此同时，教导处人员加强随堂听课制度和检查制度，及时了解教师的教学情况和学生的学习情况，强化教学管理与考核 5.一些零时性活动个别教师重视程度不够要求收交资料总是拖沓不及时，在综合课成绩的填写中，前后接近一个月时间，个别课任教师上分不及时或不注重个体差异性全部按平时成绩的满分算，没有将平时成绩作为学生平时表现的衡量标尺，而成了期末考试的直接得分项目，年级组长发送成绩表时没有认真审查，个别年级科学试验得分20分均填写为30分，影响了最终综合课考核成绩的计算 6.个别科目成绩与平行年级比较差距较大 四、下学期努力的方向 1.尽量将专业性较强的学科交给专业相对熟练的教师胜任 2.加强教学常规管理的随机抽样检查，做到每周至少听两人次的随堂课，特别是对学科成绩有差异的教师，将随堂听课的结果纳入教师课堂达标的成绩之中 3.与书记室、德育处进一步加强和作对学生养成习惯作以严格要求，同时加强综合课课堂常规要求，从纪律、听课、书写、坐姿等方面入手提高学生高效学习的效率和班级整体环境 4.继续关心学困生的学习、生活和心理状况，特别是加强了毕业班后进生的工作，努力做到不要形成“问题班级”，给老师教学和学校教育教学质量带来负面影响。
5.继续想办法创新教研教改活动形式和内容，使其研究起到正真为教学服务的目的 总之，一学期以来，漫长的教学课时和考试给老师们带来了疲惫和压力，但是我们的老师都能任劳任怨地完成教导处的各项任务和工作，学校教学质量的提高靠的是每一位教师的锐意进取和不懈努力，有了这种百折不挠的工作干劲，相信我校的教育教学工作会取得更加优异的成绩！教导处工作总结6 本学期教导处在大武口区教研室、校长室的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，全面深化素质教育，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量现就以下几方面做 一总结： 一、教学管理求规范 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是提高教学质量的重要保证 1、落实各项制度严格按《新课程设置方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减本学期采用向日葵排课软件，虽然很麻烦，把每位教师的姓名、代码、所任科目、所代班级等信息一一输入电脑，但排出的课科学、合理，符合学生的认知规律，使教师能更好地完成教学任务开学初在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规等制度和要求，不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。
2、进一步规范和强化教学工作继续以备课、上课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、课后作业与三环节的实施与管理大部分教师能做到提前候课、按时下课本学期教导处每月对教师的备课、作业进行检查，大多数教师备课认真，书写规范并能做到超前备课检查时发现问题能做到及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高教学工作的质量 3、着力抓好学生的“规范”教育从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为教师都能以《小学生日常行为规范》为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手抓学生的养成教育，并以开思品课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理 4、继续做好了学籍管理工作，本学期划片调整300多名学生，转入409人，转出97人为了迎国验，07-08学年的义务教育档案按教育局督导室要求重新做，我们加班加点按时完成了各类表格数据的统计工作，建立了规范的文本档案，做好了档案收集及整理工作 二、培训学习求实效 1、为了全面提高课堂教学质量，促进“二期质量工程”的有效开展，增强同学科教师的合作意识，开学初每位教师结成互帮对子，同年级、同学科教师结成研究集体，通过同伴互助，促进教师专业发展，组织公开课12节、研讨课7节、骨干教师上了4节带动课。
学期初安排了24名达标教师的复核课，除1名教师没上复核课外，其他教师均经过了学校课堂评价小组的考核 2、做好教师全员继续教育培训的组织工作按照上级部门要求，制定了《胜利学校教师继续教育培训方案》、《胜利学校继续教育培训考核则》安排校长、语文学科组长、数学学科组长、音、体、美、英语、信息技术学科的教师参加了大武口区教研室组织的二期培训做好了学校的三级培训 工作，组织全校语文、数学学科教师进行了参与式培训做到了培训工作有记录、有组织、有专人负 责，教师通过自学，假期做好思考题，下学期上好研究课 3、继续开展小专题研究活动，大力推进校本教研制度建设，促进教师专业成长本学期在语文、数学学科“小专题”研究的基础上，各学科均根据学科特点，抓住在教育教学中的困惑和问题，制定了小而且便于操作，能解决实际问题的小专题本学期初各学科共制定12个小专题，在学期末进行总结和交流 4、做好班主任培训的组织工作本学期按照教研室培训部要求，第一期安排了15名班主任利用4天时间进行了培训 5、加强校本培训，加强师资培训力度本学期组织40名45岁以下教师参加“校本教研，促进教师专业发展”讲座，并写了心得体会。
外派4名教师到银川参加了学习培训，杨雨瑞老师上了一节汇报课各学科教师按要求参加了大武口区的各项教研活动组织全体语文教师去十三小参加了“小学生课外阅读及语文课堂教学观摩评比”活动，拓展了教师的视野，有层次、稳固地提升了教师教学理论水平和业务能力 三、教学质量求提高 1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低因此，全体教师能立足课堂，深入研究平时在工作中多摸索，在实践中多反思并能把课后反思及时记录下来 2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的关键本学期经过语数学科教师的耐心，大部分学困生期末考试成绩比以前有所提高 3、做好了阶段性测试工作教导处四月底对一——五年级语文、数学、英语进行了阶段性检测，并组织任课教师进行认真的阅卷分析针对各科的检测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见并且在全体教师会上反馈 4、我们还特别重视毕业班的学科质量，先后两次召开毕业班工作会议，做到目标早明确，措施早落实全体毕业班教师表现出了高度的责任性和质量意识，他们发扬团结拼搏精神，积极主动的合作精神，深入挖掘现有教材，认真研究新课标下的试题题型，进行了两次模拟测试，广泛收集教学反馈信息，切实采取提优扶差措施，使毕业班的教学工作按计划高效有序进行，出色地完成了教学任务。
5、做好了期末考试安排语文、数学教师出卷认真负责，教导处认真复查，试卷质量较高教导处专门召开阅卷组长会议，统一评分标准，增加了卷面分，使阅卷工作更加规范，为今后学生能准确、工整书写起到警示作用语数教师将试卷进行了认真分析，制定出了今后的.整改措施，对试卷提出了意见及建议 四、课题研究求深入 学校领导十分重视教育科研，通过组织教师学习论谈，形成了“科研能兴校，科研能兴师，科研能兴教”的共识，各课题组成员相对稳定，分工明确，部分教师都参与课题研究目前，学校立项课题有国家级课题1个，省级1个，市级3个这些课题正在顺利有序地开展研究，部分已有阶段性成果根据大武口区教育体育局的课题，学校制定了子课题，通过课题研究，使学生养成良好的习惯 五、队伍建设求成效 师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重 1、加强师德建设坚持开展以“教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象为了加强师德建设，学期末学校举办了“教育教学故事交流会”12名教师在会上进行了交流。
2、加强骨干队伍建设我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的素养另一方面大力帮助教学上有特色的教师，创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其尽快成长本学期各学科教师积极参加大武口区教研室举办的各类活动和竞赛李颖娟、胡晓娜、陈丽、吴晓丽、王晶莹、祝玉秋老师分别参加了数学教师、英语教师、音乐美术教师基本功大赛各位教师积极撰写论文，上交了篇创新论文参加上级教育部门组织的论文评选学校共撰写了4篇“两基”征文 六、各项活动求丰富 1、为了提高学生的书写，举办了全校学生硬笔书法比赛经两轮评比，有6名学生获一等奖，12名学生获二等奖，18名学生获三等奖 2、为了提高学生的综合素质，学校开展了“十个一”工程，本学期增设了十五分钟的写字课学生每天练一张硬笔书法，每周写一篇小练笔，每周读一本好书，并做好了读书笔记，每月办一张手抄报为了展示“十个一”成果，教导处把学生的优秀作品装订成册，形成了《学生小练笔》、《硬笔书法》、《诗配画集》、《读书笔记》、《特色作业》等、今年“六一”举办了校园文化艺术节师生自编自演了个节目节目质量高，受到了家长的好评。
3、举办届毕业典礼，会上表彰了20名优秀毕业生 4、举办了教师教育教学故事征集及评选工作12名教师做了交流 5、以年级组为单位每月开展一次主题活动，一年级组的《争星活动》、二年级组《注意安全，健康成长》、三年级组的《养成良好习惯》、五年级组的《文明之花在心中》、六年级组的《师恩难忘》演讲等，形式多样，学生参与率高，效果很好成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足 1、教导处教育教学指导上做的不够，在检查中发现的问题，只是个别反馈，没有在教师会上强调，没有引起所有教师的重视，有些工作没有做到规范，统一 2、本学期主要忙于迎国检，“两基”档案的统计、整理，深入课堂的机会比上学期，听课后没有组织教师评课造成教师对课的优缺点，认识不清，不能很好地改进教学方法，提高教学水平 3、“十个一”工程，做得不够扎实教师的才能没有发挥出来，学生能力没有得到很好地体现，图书室没有充分发挥作用，学生的课外阅读量远远不够 4、宣传力度不大，本学期只写了三篇稿件，有懒惰思想，没有把所做的工作及时报导出去在今后的工作中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋作，讲究实效，再上新台阶！教导处工作总结7 本学期我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，切实提高教学质量。
现就一学期以来的主要工作做如下总结： 一、认真做好常规管理 1.开学初，根据学校老师的具体情况，制订好班级课程表、素质活动安排表平时做好病事假老师的调代课工作，保证正常的教学秩序做到早准备、多沟通、细检查，切实保证教学正常稳定进行 2、每月定期进行教学常规检查，做到提前一周通知，要求教师及时上交相关材料本学期除语数英主学科的备课和作业进行定期检查，还对综合实践研究性学习作业、品德作业、美术作业、劳技作业进行了全面普查检查时严格对照区各科教学常规要求，检查后对在检查中发现的问题及时汇报并与有关老师进行交流与反馈，保证每个教师的常规正常，以确保课堂教学的正常 3.组织好每学期全校性的期中质量调研与期末考试，严肃考试纪律，认真监考，进行统一阅卷 4.严格执行省学籍管理相关规定，做好在校学生的学籍管理，做好转出入学生的信息上报工作做好级一年级新生的报名工作与届毕业生的信息采集工作 5.坚持每天巡视课堂，稳定正常的教学秩序对巡视过程中发现的问题及时与班主任、任课老师联系，保证教学秩序的稳定与正常 6.用足用好课前两分钟本学期，学校全面推进两分钟课堂行动，使课前两分钟不再成为整顿纪律，等待老师的时间，而是化为有效课堂的一部分，帮助学生提早进入状态，提高课堂学习效率的有效手段。
二、切实提升教学质量 1.抓好常规管理与质量监控，让教师的常规更趋规范 本学期，教导处在备课常规要求中二次备课（批注板块）提出了明确的量化细则，要求语数英及专职备课每课时二次备课不少于4处，篇幅达1/3以上，其他副课不少于3处要求教师对一备教学设计中教学目标、教学重难点、教学手段、教学过程、练习设计、板书设计等进行“增、改、删、调”促动教师对自己的备课进行再修正，以贴合自己班级的学情，最大化地提升课堂教学效率针对作业的布置与批改，学校不仅对格式、作业量进行了全面关注，而且还对学生作业的书写、学生作业的答题思路进行针对性点评，使教师能了解他人所长，改进自己的教学不足 2.继续实施校本月测，有条不紊地抓好基础知识、基本技能的落实与掌握 严格实行教考分离，进行背对背阅卷，对教学质量进行监测针对监测中出现的学困生进行补充测试从汇总情况来看，本学期有90%以上的学困生最终能达成基础知识与基本技能的掌握 3.改善学习暂慢生的学习态度和学习习惯，提高学生学习积极性 学校为每位学习暂慢生都建立了档案，随时记录他们的学习困难，及时跟进，帮助他们减少学习障碍平时加强课堂巡视，对巡视过程中发现的上课、学习不认真，比较突出的学生，及时与班主任联系，加强教育。
4.做好家校沟通融合，促进教育双赢 期中质量调研后，学校对教师的教学情况进行了问卷调查，了解教师的教学情况从调查中看出，目前教师的教学认真态度、作业批改、上课内容、质量都得到了学生家长的认可，教学情况还是令人比较满意的 三、促进教师专业成长 1.加强教研组建设，提高教研组活动的实效性 本学期的教科研活动继续贯彻三个“一”：第一个“一”：紧紧围绕一个主题进行教研：语文组“立足文体特征，制定适宜学情的教学策略”，数学组“依学定教，以学测教——基于当堂检测的教学质量提升行动”，英语组“提高校本教研活动的针对性以小课题研究推动学校英语教学质量的提升”第二个“一”：每人开好一堂公开课，每个老师在开课、说课以前要将公开课的电子稿上传到学科教研组群，让每一次公开课、说课都成为一次有精心准备的交流、学习活动第三个“一”：每人每学期交流好一篇学习心得感悟每个老师在一学期内将自己从各个方面获得的有益的教学理论知识上传至教研组的上，让每个老师进行学习 目前，教研组活动已经成为惯例，每个教师每学期都开展了公开课、说课、评课活动，老师们精心开课备，努力提高说课水平，听课老师认真评课，围绕“一个亮点、一个不足、一个建议”互相交流，不断促进老师的教学水平的提高。
本学期，数学教研组接受区发展中心的润教，获得肯定学校继续作为区英语学科基地校，在英语教研员的深入工作下，教师课堂教学亮点得到肯定，课堂中存在的问题及平时教学中应该关注的'细节问题、方法措施及今后的努力方向得到了操作性较强的建议与指导学校英语教学工作有了长足的进步 2.加强教师网上学习的管理工作，使教师的网上学习真正落到实处，达到应有的效果 本学期，学校除了组织教师积极参加__市春季网上培训外，还利用校本培训时间，组织教师一同参加了姑苏区教师发展平台上“人文素养课程”的培训，以及全员读书活动使得全体老师不仅完成了半年度的学时考评工作，而且还真正收获了教学理念的更新，教育理论、教学专业方面的成长 四、着力培养青年教师 虽然学校小，教师人数少，但学校从未因此减少过对新课程理念的追求无论是传达上级通知，介绍听课新知体会，统一进度，交流经验，还是有经验教师对年轻教师以及老教师对新教师的传、帮、带，共同研讨教法和对学生学法的内容指导针对学校青年教师提升素养的需求，学校实施师徒结对;要求青年教师多学习、多听课; 一人上课，全组出动每逢组内老师公开示范课，都要经过反复推敲试讲磨课大家更把平时积累的教学经验都拿出来交流。
选拔青年教师参加区、共同体级的各类学科竞赛，为教师成长搭建平台本学期，慎龄老师获区数学评优课一等奖，梅佳祺老师获区语文学科基本功竞赛二等奖汪莹、慎龄、叶同华等教师在全区或共同体范围作公开教学，均获好评 五、搭建学生成长平台 学校在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的校园活动，不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育本学期开展形式多样的文体展示活动,培育高雅校园文化根据校情学情，有序组织开展系列活动:“三年级成长礼活动”“庆六一才艺表演”“二年级铅笔字比赛”“书香班级评比”“古诗词考核”“淘书乐”等活动，为学生提供展示风采的平台，丰富学生的校园生活内涵每次活动达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果，学生在活动中快乐成长每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升 过去的一学期，教导处在学校的正确领导下，做了一系列工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好教导处工作总结8 本学期我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，不断提高教学质量。
一、加强理论学习，树立新的理念 1、通过组织教师再次学习新的《课程标准》，形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程 2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力具体的措施如举办“一课两讲”教学活动，开展“同课异构”课例研究，提高教师课程执行力等 3、开展校本培训，校本教研活动是提高教师教学水平的动力和有效方法，各教研组按教务处安排组织教研活动，学习先进经验积极组织教师参加论文撰写加强教师基本功训练，拨出专项资金提供教师进行基本功学习：聘请专家、教研员来校指导教学、开设讲座，结合政治摘抄开展基本功训练，积极推荐青年教师参加校外的教学展示、比赛等。
让老师们在原有基础上有新的理念、新的收获 4、加强教师网上学习的管理工作，使教师的网上学习真正落到实处，达到应有的效果继续加强对青年教师的指导与培养，35周岁以下（含35周岁）青年教师的结合教研活动和日常教学，做到“六个一”：制定一个个人研究专题；上一堂自己满意的课（可结合随堂课、备课组研究课）；写一份案例分析（期末）；参加一次听课评课交流活动；在理论学习和教学实践积累后写一篇个人研究专题小结；做一次专题演讲 5、结合大组、备课组研究专题开展课题研究要关注在课题研究中教师能力的提升，把教师教育科研活动作为教师专业成长的重要途径要按照需要性、可行性原则，积极申请各类课题的立项研究，注意资料收集与整理、总结 二、规范教学常规，加强过程管理 1、备课 45岁以下的中青年教师的备课须做到“四有”、“四备”（四有：脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，眼中有学生，照纲扣本，设计课堂教学环节；三备：备教材——熟悉理解、灵活运用，备教法——符合二期课改，把文本教材化为教学的活教法，备学生——充分了解、培养能力）教师的二次备课重点关注教学目标的准确性、针对性，以及教学过程设计的合理性做到教学目标有效，教学手段有效，教学重点与难点的分解、突破在教案中环节具体，体现可操作性。
此外，职初教师（教龄五年及以下教师）须要求手写详案，包括导语及过渡连接的语句 认真开展教学反思，除要求教师结合研究课、随堂课写课后反思外，在每单元教学任务结束后根据本单元目标的达成度反思教学行为，从思效、思得、思失、思改四个方面写单元教学反思，不断改进教学行为 2、上课 落实行政蹲点包干制度，坚持探索行政听随堂课，查教案、查作业、查学生课堂常规等“一条龙”评价机制，了解教师的课前准备情况、课上组织教学情况、学生听课状况；围绕课堂教学的有效性及时评课，并提出改进建议继续实行促进教师提高课堂教学效率二年级陈琪、三年级朱莉、四年级陆平、一、五年级孙荣华） 3、作业 精心选择和设计作业习题严格执行课程计划对书面作业总量的要求，不得向家长推荐课外书要求教师先于学生解答习题，对学生作业及时批改，注重实效重视作业的信息反馈根据作业提供的信息，及时调整教学进度、内容和难易度，鼓励设计分层作业加强作业的讲评，督促学生订正有计划地对部分学生进行面批面改 规范各学科的作业格式，注重培养学生养成良好的作业习惯各教研组在期初统一簿本种类，练习内容及批阅要求，做到规范批阅语文学科一至五年级试推行《预习要求》的使用。
备课组根据学生实际和教学目标尝试设计周练卷，认真批改，注重分析订正备课组长负责把关送交至教导处打印，同时上传试卷电子稿，一个年级印试卷总量控制在30张左右 作业布置的目的明确，符合课程标准和教材要求，年级组适度统一作业量，班主任负责协调兼顾各学科教导处通过抽查学生备忘录、定期学生座谈会及家长问卷对作业量（尤其是周末作业）进行监控对于学生常见的作业错误，加强研究和针对性的训练要求批改做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以提高教学质量 4、 教师以高度的责任感对学生进行个别，帮助有。