人教版二年级上《看雪》课文看雪在我国台湾省，是很难看到雪的过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景那是用洁白的棉花做成的孩子们问老师：“您看见过真的雪吗 ?” 老师微笑着点点头您是在哪儿见过的 ?”孩子们惊奇地问老师说：“小时候，在我的故乡她顺手指了指地图上的北京北京离这儿很远吧 ?”孩子们问老师说：“不算太远接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了 !孩子们争着问老师：“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢 ?”老师望望大家，深情地说：“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢 ! ”《看雪》教学设计教学要求：第 1 页1. 学会 8 个生字，及由生学组成的词语， 会认“省、店”等 10 个生字2. 读懂课文，知道台湾是我国领土的一部分，了解台湾儿童向往北京，北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望，激发学生的爱国情感3. 有感情地朗读课文教学方法：小组合作，表演朗读课前准备：生字卡、词语卡、地图课时安排： 两课时第一课时一、谜语揭题出示雪的谜语，导入新课今天我们要学的课文是讲台湾省的小朋友看雪的故事。
( 板书课题 )二、出示地图了解台湾省的位置，介绍台湾省的有关历史情况，知道台湾虽然现在没有回到祖国母亲的怀抱，但它仍是我国领土的一部分三、生字词的学习1、小组为单位学习生字词 2、小组交流汇报 3、教师检查，巩固三、自读课文1. 自由轻声读，要求读准字音，难读的字多读几遍第 2 页2. 画出带生字的词，多读几遍3. 标出自然段的序号4 文章讲的是一件什么事 ?四、检查自读情况1. 这篇文章分几自然段 ?2. 指名分段读课文、正音3. 说说文章主要讲的是什么 ?五、指导学习生字词1. 认读生字并给生字组词学会字：讲打 指接 惊 故 候 奇会认字：省店 橱指 接 讲 铺 毯 银 仗2 你认为哪些字难认?想什么办法记住的 ?“惊、省”是后鼻音银”是前鼻音3. 你认为哪些字难写 ?故：右边是反文旁，不是折文旁“文”候：不要忘了中间的一小竖4. 指导写字l) 看清每个字的结构及它们在田字格中的位置2) 练习写字，完成“我会写”第二课时一、复习第 3 页1. 认读生字词语2. 说说文章主要讲什么 ?二、引导学习课文1. 学习第 1 自然段l) 齐读说说主要讲什么 ?(2) 这里为什么很难看到雪呢 ?简介台湾省的气候特点。
2. 学习第 2 自然段l) 自由读，然后说说台湾省的孩子们在台湾看到的雪景是怎么样的 ?(2) 想一想，说一说橱窗里的雪景3 学习第 3～10 自然队(l) 自由读读后说说知道了什么 ?( 台湾的小朋友向往到北京去看真的雪老师的故乡是北京老师童年玩雪的情景很有趣 )(2) 指导读四个问句A. 您看见过真的雪吗 ?B. 您是在哪儿见过的 ?C. 北京离这儿很远吗 ?D. 什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢 ?要读出问话的语气， AB、 C 还要读出好奇的语气， D 则还要读出对北京的无限向往教师范读学生仿读3) 指名读写老师童年在北京玩雪的情景的句子雪第 4 页毯”、“银装”分别指的是什么 ?(4) 分角色读第 3～ 10 自然段4 学习第 11 自然段l) 范读那里”指什么地方 ?“你们”、“他们”分别指谁 ?(2) 齐读读了这一自然段后你体会到什么 ?( 北京的小朋友盼望台湾回归祖国 )(3) 小结 台湾回归祖国是我们每个小朋友的共同心愿，台湾回归祖国，台湾的每个小朋友就可以到北京看到美丽的真的雪 )5. 朗读全文三、指导完成“我会连”1. 读一读，连线2. 同桌互查3. 齐凌连好的词组。
板书设计：12 看雪台湾 北京盼着第 5 页 。