对称的美美术教案其它教案－对称的美 《 对 称 的 美 》 小学美术第十册第八课 讲课人：曹秋华 西航二校 《对称的美》 小学美术第十册第八课 教学目标： 1、 经过学习，使学生认识自然界中存在着对称，了解对称在生活中的利用在欣赏中感受对称 2、引导学生分析什么是对称，并利用对称制作蝴蝶培养学生的观察能力、动手能力和学以制用的意识 3、创设艺术欣赏的气氛在《化蝶》的音乐及图片的展示中让学生展开联想，感受其中的美 4、激发学生对民族文化的热爱，把自己的情感溶入作品之中 教学关键： 认识对称，体会对称的美 利用对称制作蝴蝶 教学难点： 体会对称的美把的情感溶入作品中，发明性的表现蝴蝶 教具学具： 教具：课件、书本、作品、彩纸、剪刀、其它材料 学具：书本、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、其它材料 课时安排： 本课共两课时，本节是第一课时 教学过程： 教学步骤 老师活动 学生活动 教学手段 引导 阶段 1.展示课件引出蝴蝶 调动学生的情绪. 2.设问：蝴蝶美吗？美在哪里？引导学生带着问题学习新课 在欣赏中体会蝴蝶的美 课件 新知 教授 阶段 1.组织学生观察分析，提问：蝴蝶由哪几部分组成的？ 2.深入分析，提问：谁能说说蝴蝶的特点？ 3.展示蝴蝶翅膀翻动的课件，说明对称土星及其特点。
4.经过课件介绍动物、植物、昆虫的对称，了解自然界中的对称，从古今中外的建筑，手工艺品、图案深入了解生活中的对称及对称在生活中的利用 5.组织学生以“说说自然界和生活中的对称”和“谁知道对称在生活和艺术中的利用？”为题展开讨论 6.提问“你以为对称的事物美吗？美在哪里？”引导学生体会对称的美 1.学生观察，分析，讨论：大小两对翅膀，双须…… 2.学生思索讨论，总结蝴蝶的特点：对称 3.看课件分析了解对称和对称图形 4.欣赏图例，了解自然界和生活中的对称及对称在生活艺术中的利用拓展思绪 5.在讨论中主动思索，拓展思绪，以本身的经验深入了解对称 6.学生谈论对称给自己的感受，总结对称美的特点 课件 实践 探索 阶段 1.引入蝴蝶听《梁祝-化蝶》讲《梁祝》的小说感受其中的美2.介绍蝴蝶的制作，关键在形状和花纹、色彩的对称 3.提倡学生把自己的情感体验和想法融入到作品之中 4.学生制作，老师巡视教导 播放课件，在音乐中创设情境，提供大量图片、资料，以供参考 1.学生感受音乐中的美并体会小说的情节展开联想创作作品 2.小组共同制作 课件 作品 多种材料 总结 评价 阶段 1.组织学生展示作品。
注意挖掘学生的情感体验和想法 以“你今天学到了什么？”为题，组织学生自我总结 1.学生展示作品，并简单的介绍自己的想法和作品内涵 2.说说自己学到了什么，作自我总结 作品。