六年级语文教案——春3 第3课时 （一）教学目标 1．有感情地朗读课文，背诵课文 2．交流积累词句的方法，摘录课文好词句 （二）教学过程 1．导入定向 该了朱自清的《春》，当你听到春这个词时，你脑海里出现的是什么图画春又意味着什么出示本节目标灯片 2．指导背诵 （1）检查个别学生一、四段背诵，并让学生谈谈背诵的方法与经验 （2）重点指导背诵第二大段 按小草花春风春雨的顺序打出四幅彩色灯片，让学生借助灯片中之图及图边上的重点词语自由试背--全班试背--指名背--齐背 （3）出示第三大段关键字词，让学生借助词语背诵 （4）出示全文背诵的板书灯片，指导背诵 东风脚步 盼春 一切者山水太阳 小草偷偷嫩嫩满是的轻悄悄软绵绵 花赶趟儿像......仿佛野花遍地是 绘春杨柳风像风里酝酿鸟儿牧童 雨寻常像......树叶儿傍晚在乡下 迎春风筝孩子舒活抖擞一年之计 赞春像娃娃小姑娘健壮的青年 3．学会积累 （1）重读学习提示，交流各自积累的办法 （2）《春》哪些词句特别精彩该如何积累 （3）延伸练习，听《草原》第一段的配乐朗诵，出示《草原》第一段课文灯片。
让学生试摘录，并说说积累的理由 4．训练作业 （1）完成作业本第6题的连词成段 （2）摘录《春》的好词5个以上，好句3句 （3）任选1、2题作业 ①模仿朱自清写春雨的句子选一件事件写一两句（如西北风、雪花、溪水、怪石等） ②模仿课文写野花的句子写写夜空中的星 ③按下列的组词方法各摘4个词： 软绵绵（ABB） 欣欣然（AAB） 家家户户（AABB） 抖擞抖擞（ABAC） 成千成百（ABAC） ④完成作业本上第7题 3。