体育运动心理学一一体育运动中的团体凝聚力试卷（含答案）一、 填空题（将正确的答案填入空格）1. 团体是指在共同规范和目标指引下协同活动的一个2. 团体的凝聚力可分为 和3. 用于测量团体凝聚力方法主要包括 和4. Carron等人在1985年编制的 是体育运动领域中最常用于测量团体凝聚力的测试工具5. 团体规模不断扩大，队员的动机逐渐下降，就会产生，从而降 低活动效率6. 个人对活动任务和人际关系的 有助于运动队凝聚力的发展7. 影响凝聚力发展的领导因素主要包括 和8. Carron在1984年提出了三个凝聚力发展模式：、 和9. 环境因素对团体凝聚力的影响主要表现在:、和.10. 是指团体确立的行为准则11. 是指团体内的成员为达到特定的任务而在一起工作所做出的 努力程度12. 是指团体队员之间彼此喜欢和彼此愉快地交往的程度二、 单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1. 团体凝聚力的形成过程是一个 ）A. 动态过程B.静态过程C.成员间的相互吸引或排斥D.结合体2. 个体成员就团体对其接受程度及社会关系的感知属于 ）A. 团体任务吸引力B.团体社交吸引力C.团体任务一致性D.团体社交一致性3. 一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更加努力的倾向所反映的社会现象在心理学上属于。
）A. 社会促进 B.社会改造 C.社会影响 D.社会性懈怠4. 职业运动员与俱乐部老板签订合同，履行自己的义务，使团体为完成共同目标努力这体现了 对凝聚力发展的影响作用 ）A. 典型身份 B.球员价值 C.合约责任 D.社会价值5. 下列有关团体规范的说法错误的是 ）A团体规范是指团体确立的行为准则B. 其作用是使成员形成心理上的约束力C. 在形成团体规范的同时，要防止出现消极的团体规范D. 团体规范是正式的，根本不能依靠约定成俗6. 在以下几个用于测量团体凝聚力的问卷中，Carron等人于1985年编制的是体育运动领域中最常用的测试工具 ）A. SCQ B.TCQ C. GEQ D. TPQ7. 团体成员之间彼此喜欢和彼此愉快的交往的程度称之为 ）A.任务凝聚力B.团体一致性C.社交凝聚力D.团体任务一致性8. 团体内的成员为了达到特定的任务而在一起工作所作出的努力程度属于 ）A.社交凝聚力B.团体吸引力C.社交一致性D.任务凝聚力三、多项选择题（将备选答案中正确的代码写在题后括号内 ）1. 团体凝聚力的特征主要体现在 ）A.成员间有高度的相互吸引力 B.团体的有关问题采取共同的态度C.成员间有完全一致性 D.团体组织性好，协同性高2. 团体凝聚力可以分为。
）A.社会凝聚力B.组织凝聚力C.任务凝聚力D.社会凝聚力3. 团体凝聚力概念模型包括 ）A.团体任务吸引力B.团体社交吸引力C.团体任务一致性D.团体社交一致性4. 团体凝聚力的测量方法主要有 ）A.社会测量法B.实验法C.问卷法D.丈量法5. 影响团体凝聚力的主要因素有 ）A.环境因素B.个人因素C.领导因素D.运动队因素6. 环境因素对团体凝聚力的影响主要包括 ）A.团体规模B.合约责任C.外在压力D.团体目标7. 个人因素对团体凝聚力的影响主要有 ）A.满意度B.团体成员特征的相似性C.合约责任D.团体成员角色8. 影响凝聚力发展的领导因素主要包括 ）A.领导行为B.领导者的决策风格C.团体任务D.满意度9. 团体因素对凝聚力的影响主要包括 ）A.团体规模B.团体状况C.团体目标D.运动项目10. 下列有关团体凝聚力与运动表现之间的关系表述正确的有 ）A. 一般而言，高凝聚力团体比低凝聚力的效能更高B. 高凝聚力可以促使成员感受更强的心理动力C. 高凝聚力的团体可以促进团体成员参加活动的坚持性D. 高凝聚力的团体，活动规范很差时，团体的活动表现通常不高11. Carron认为，团体凝聚力的发展模式包括。
）A.凝聚力线性模式 B.凝聚力钟摆模式C.凝聚力周期模式 D.凝聚力交叉模式12. 团体凝聚力的发展从开始最高水平的过程包括 ）A.形成阶段B.冲突和极化阶段C.冲突解决阶段D.非常合作阶段13. 发展学校体育团体凝聚力的途径是 ）A.明确并认同团体目标与成员角色 B.建立良好的团体规范C.形成良好的师生关系 D.积极开展体育竞赛活动14. 体育课或学校运动队中保持强大的凝聚力有助于 ）A.提高运动员比赛成绩 B.提高团体效能C.增强团体成员的自信心D.激发心理动力，促进运动参与15. 下列哪些体育活动能较好的体现团体的任务凝聚力 ）A. 排球比赛中后排队员补位掩护前排队员“背飞”B. NBA比赛中最后几秒钟防守球队突然发动“紧逼”C. 某主力队员接受教练安排，放弃个人单项全力参加团体比赛D. 前洛杉矶湖人队中超级球星奥尼尔和布莱恩特不和，球队被迫在第二赛季换人四、匹配题（一）以下为影响团体凝聚力因素图，请从结构图下选取相关的文字内容与图中 空白处进行配对团体凝聚力影响因素 团体规模 合约责任 环境因素 运动队因素 外来压力 满3.个人因 素广4 '5.团体因素意感团体成员特征的相似性 领导行为 领导着的决策风格团体任务团体的状 况运动项目团体成员相处时间的长短团体成员角色例如，3.个人因素 5.团体因素1.2.4.6-9.10-2.13-14.15-17.（二）下面是不同成员对团体凝聚力的感知情况，请用线条将它属于的团体凝聚力概念模型中相对应的凝聚力连接起来。
团体任务吸引力（ATG-T）团体非常吸引我团体社交吸引力（ATG-S）我对团体任务的完成贡献非常大团体任务一致性（GI-T）我的团队亲密得像是一个整体团体社交一致性（GI-S）我的团队在完成任务时行动一致五、 判断题（下列正确的说法用J写在题后括号内，错误的则用X写在题后括号内）1. 任务凝聚力是指团体队员之间彼此喜欢和彼此愉快地交往的程度，它涉及到友 谊、亲和以及社会性支持、人际关系等影响因素2. 团体规范是指团体确立的行为准则3. 个人对活动任务和人际关系的满意度有助于运动队凝聚力的发展4. 当团体规模不断扩大，队员的动机逐渐下降，就会产生社会性懈怠，从而降低 活动效率5..团体的凝聚力可分为任务凝聚力和社交凝聚力6. 团体是指在共同规范和目标指引下协同活动的一个随意群体7. 目标设置方法可以有效地帮助学生或队员明确团体目标和个人目标8. 共动项目成员对归属的依赖较高，而互动项目成员对归属的依赖不高9. 研究表明，社交凝聚力对运动队的比赛成绩影响最大10. 来自管理心理学领域的研究结果表明，成员7人左右的团体在执行任务时，更为有效六、 简答题1. 什么是团体凝聚力？团体凝聚力主要特征有哪些？2. 任务凝聚力和社交凝聚力之间有什么区别？哪一种凝聚力与团体的比赛成绩 联系最紧密？3. 解释团体凝聚力的概念模型。
4. 影响团体凝聚力发展的因素有哪些？5. 提高学校体育团体凝聚力的途径主要有哪些？七、 论述题1. 试以某一个学校体育团体的具体情况为例，谈谈影响该团体凝聚力发展的因 素，并提出一些提高该团体凝聚力的途径或方法2. 试分析团体凝聚力与运动表现的关系，并以体育运动中的实例说明体育运动心理学一一体育运动中的团体凝聚力试卷（含答案）一、 填空题1. 人群结合体2. 任务凝聚力社交凝聚力3. 社会测量法问卷法4. 团体环境问卷（GEQ）5. 社会性懈怠6. 满意度7. 领导行为领导者的决策风格8. 凝聚力的线性模式 凝聚力的钟摆模式 凝聚力的周期模式9. 团体规模合约责任外界的压力团体成员相处时间的长短10. 团体规范11. 任务凝聚力12. 社交凝聚力二、 单选题1. A. 2.B. 3.D. 4.C. 5.D. 6.C. 7.C. 8.D.三、 多选题1. A.B.D 2. C.D 3. A.B.C.D 4. A.C 5. A.B.C.D 6. A.B.C7. A.B.D 8. A.B 9. B.C.D 10. A.B.C.D 11. A.B.C12. A.B.D 13. A.B.C.D 14. A.B.C.D 15. A.B.C四、 匹配题（一）：1. 团体凝聚力影响因素2. 环境因素、4.领导因素6-9.团体规模、合约责任、外来压力、团体成员相处时间的长短等。
10-12.满意度、团体成员特征的相似性、团体成员角色13-14.领导行为、领导者的决策风格15-17.运动项目、团体目标、团体状况团体任务吸引力（ATG-T）团体非常吸引我团体社交吸引力（ATG-S）我对团体任务的完成贡献非常大团体任务一致性（GI-T）我的团队亲密得像是一个整体团体社交一致性（GI-S）我的团队在完成任务时行动一致五、 判断题1. X 2. " 3. " 4. " 5. " 6. X 7. " 8. X 9. X 10. V六、 简答题1. 什么是团体凝聚力？团体凝聚力主要特征有哪些？答：运动心理学家Carron将体育领域中的团体凝聚力定义为团体在追求目标 的过程中和（或）为了满足成员的情感需要，团结在一起、保持一致倾向的动态 过程团体凝聚力的特征主要体现成员之间相互吸引；对团体的有关问题采取共同 的态度；团队组织得好，能理解和接受成员的需要，相互关心，相互协助2. 任务凝聚力和社交凝聚力之间有什么区别？哪一种凝聚力与团体的比赛成绩 联系最紧密？答：任务凝聚力是指团体内的成员为达到特定的任务而在一起工作所做出的努 力程度，它是与完成团队的目标和指向运动的客体相联系的。
社交凝聚力是指团 体队员之间彼此喜欢和彼此愉快地交往的程度，它涉及到友谊、亲和以及社会性 支持、人际关系等影响因素在团体凝聚力中，任务凝聚力和社交凝聚力是两个独立的组成部分许多研 究表明，任务凝聚力与运动队的比赛成绩有着非常密切和积极的联系在集体项 目的运动队中，比赛的胜利与任务凝聚力有着密切的联系然而，对于同样的队伍，如果拥有很高的社交凝聚力但是缺乏任务凝聚力，他们的比赛成绩往往是糟糕的3. 解释团体凝聚力的概念模型答：群体动力学认为，一个团体既有个人特征，也具有团体特征团体对个体 的吸引力是个体特征的标志，而团体的一体化或一致性是团体特征的标志在群 体动力学的基础上，研究者发展了团体凝聚力的概念模型这一模型强调每一个 团体成员对团体凝聚力的感受，包括团体对个体成员的吸引程度（团体对个体的 吸引）以及成员对团体作为一个整体的感受程度（团体一致性）两类感受这两 大类感受又根据团体目标的不同分为任务和社交目标这样就可以从团体任务吸 引力（ATG-T）、团体社交吸引力（ATG-S）、团体任务一致性（GI-T）、团体社交 一致性（GI-S）四个方面考察每一个团体成员对团体凝聚力的感受4. 影响团体凝聚力发展的因素有哪些？答：在团体凝聚力动态发展的过程中，影响它的因素可以归纳为环境因素、个 人因素、领导因素和团体因素。
环境因素包括团体规模、合约责任、外来压力、 团体成员相处时间的长短等个人因素有满意度、团体成员特征的相似性以及团 体成员角色等领导因素主要包括领导行为、领导者的决策风格团体因素主要 包括团体目标、团体状况和运动项目等5. 提高学校体育团体凝聚力的途径主要有哪些？答：提高学校体育团体凝聚力的途径：让学生明确体育教学或运动队的团体目 标；建立良好的团体规范；积极开展体育竞赛活动；形成良好的师生关系七、论述题1.试以某一个学校体育团体的具体情况为例，谈谈影响该团体凝聚力发展的因 素并提出一些提高该团体凝聚力的途径或方法答：提高学校体育团体凝聚力的途径和方法：（1） 让学生明确体育教学或运动队的团体目标具体可采用目标设置法2） 建立良好的团体规范具体可采用课堂常规设置法和强化法3 )积极开展体育竞赛活动具体可开展各种学校体育竞赛活动，组建运动队，及时表扬和嘉奖4)形成良好的师生关系体育教师应特别注意自身的修养，树立良好的形象，提高自身的素质体育 教师或教练要关心和爱护学生，灵活、合理、公正、平等地对待每一位学生体 育教师还可以充分利用体育教学的特点协调师生关系还可以采用合作学习方 式，加强班集体的凝聚力，体育教师或教练还要学会掌握一些调控情绪的方法， 并善于运用这些方法调节学生情绪，建立真诚的师生情感。
2. 试分析团体凝聚力与运动表现的关系，并以体育运动中的实例说明答：团体凝聚力与运动成绩之间呈正相关在那些强调任务凝聚力而不是社 交凝聚力的比赛中，以及强调相互配合而不是个人能力的互动项目中，团体凝聚 力对运动成绩的影响更为重要同样，取得优异的成绩可能是提高团体凝聚力的 有效途径增强团体凝聚力除了可以提高运动员或运动队的比赛成绩外，还能提高团体 效能，增强团体成员的自信心，激发团体心理动力，增加运动员继续参加比赛或 学生继续参加体育活动的可能性和面对困难的坚韧性，减少人们在体育运动中的 退出行为更重要的是，团体凝聚力与活动表现之间的关系取决于团体的活动规范如 果一个团体的活动规范比较强，那么凝聚力高的团体就比凝聚力低的团体活动表 现好，但如果一个团体的凝聚力很高，活动规范很差时，团体的活动表现通常比 较低。