厚德博学 求精创新 编号：LZYJWC-1-8聊城职业技术学院“做学教”教学模式改革课堂教学评价表授课教师所授课程授课内容授课班级听课人时间 年 月 日 第 节评价项目评价标准评价等级得分ABCD教学目标项目或学习情境中的能力目标明确、可检验；知识目标体现“必须、够用”原则；素质目标符合课程目标和专业培养目标5432教学资源准备充分：有课程“做学教”教学改革模式实施方案和符合一体化教学的整体设计方案、单元设计方案、任务书或引导文等5432学生资源：有任务书或工作页等进行课下自主学习的相关材料教师资源：教具和教学条件（包括：设备、器材、工具、资料、场地等）选择合理，准备到位5432训练项目项目设计：以企业（行业）真实的工作过程为基础，优选适合能力培养的训练项目（案例），将有效知识与技能训练相结合；问题设计严谨合理，把握关键，突出重点，破解难点，便于掌握5432项目实施：训练项目（案例）进行过程中，各环节实施细则清晰、完整5432教学实施教师主导：采用行动导向教学法，创设做、学、教一体化的真实互动学习情境；善于设置问题情景，激发学生探究欲望；培养学生发现、分析和解决问题的能力；注重德育渗透和职业素质培养；教学活动安排紧凑，张弛有度，顺序与秩序合理，因材施教，引导学生自主学习。
2016128学生主体：认真听课，主动操作；积极参与读、思、疑、议、练、创等过程；思维活跃，课堂交流充分有效2016128教学手段：专业术语和图文表达准确，板书清晰；能科学、合理、创造性地运用现代媒体优化教学，提高了视、听、思、练、记效果和表达的艺术性，防止无价值的滥用10864教学方法：优选学法和教法，教学方法运用恰当有效，注重学法指导；注重知、能转换，培养学生探究和创新能力10864示范指导：专业技能扎实，符合企业（行业）标准和技术规范要求；操作规范熟练、注意安全；针对学生出现的问题及时纠正和；进行职业意识和技能的培养5432道德规范：重视职业道德的养成教育；引导学生形成讲究效率与效益、守时、守信、守法、团结协作、尽职尽责的习惯5432教学评价体现教师的关爱与期望，“立足过程，促进发展”，评出自信，产生激励效应；有完整的考核方案；有明确的考核标准，操作性强认知、技能等目标的达成度比较高；学生能够运用所学方法解决新问题；学习兴趣增强，思维得到拓展5432听课评价意见与建议（总分）。