松鼠,人教新课标五年级语文上册,1.学会本课的11个生字 2.了解松鼠的外形特征、生活习性 3.了解本文的说明顺序，方法 4.增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣学习目标,驯 榛 榉 栗 矫 缨,（j）,（xn）,（驯良）,（zhn）,（榛子）,（榉实）,（jio）,（矫健）,（l）,（板栗）,（yng）,（帽缨）,生字学习,舵 狭 苔藓 勉,（ti）,（du）,（舵手）,（xi）,（狭窄）,（苔藓）,（min）,（勉强）,（xin）,乖 巧： 驯 良： 橡 栗： 矫 健： 玲 珑： 蛰 伏： 警 觉： 苔 藓：,合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙和顺善良橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用强壮有力精巧细致动物冬眠，潜伏起来不食不动对危险或情况变化的敏锐感觉苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方自由读课文,这篇文章要我们了解什么？,想一想：,松鼠是一种怎样的动物? 读读第一句话，体会它统领全文的作用 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢课文是从哪些方面介绍小松鼠的?,课文分析,松鼠 的小面孔上，嵌着一对 的小眼睛。
身上 的毛， 得好象搽过油一条 的大尾巴总是 ，显得 玲珑,闪闪发光,灰褐色,光滑,毛茸茸,向上翘着,格外漂亮,外形特点漂亮,性格特征驯良,松鼠喜欢在树枝上 ，十分机灵只要有人触动一下树干，他们就躲在树枝底下，或者 地逃到别的树上去晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴得 ，互相 他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，他们才到地面上来连蹦带跳,追逐嬉戏,跳来跳去,跳着叫着,行动特征乖巧,松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间他们搭窝的时候，先 来一些小树枝，交错着 在一起，再找一些干苔藓 在上面然后把苔藓 紧， 平窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕 风吹雨打了他们带着儿女住在里边， 又暖和，又安全搬,放,铺,压,踏,松鼠常吃的食物是 、 和 ，有时候也吃 它们吃东西的时候，常常 着身子 在树枝上，用前爪 着往嘴里 秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们 老树的缝隙里，塞得满满的冬天，它们有时候也用爪子 厚厚的积雪，寻找雪底下的食物松子,榛子,橡栗,鸟蛋,直,坐,捧,送,塞到,扒开,漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。
驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点 乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点 最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性特点归纳,词句解析,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉一般“清秀” 是用来形容人的，多半是指少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱特别是写尾巴时，更加细致生动：先写形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵横渡”是指从江河等的这一边过到那一边这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，乖巧不言而喻它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
这句话用“只要就”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”集体交流课文中出现的不同句式现象 它们好像怕强烈的日光，白天常常多在窝里歇凉，只在树枝被风刮的乱摇晃的时候，他们才到地面上来松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把藓苔压紧，踏平秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的他们带着儿女住在里边，又暖和，又安全课堂交流,想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？,松鼠一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与鲸有很大不同从说明的角度来看，鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，鲸运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，鲸的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩1学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？,课后练笔,A.准确、生动的语言； B.合理清晰的结构； C.鲜明的事物特征； D.恰当选用说明方法。
2回家观察一种小动 物的外形和生活习性写一写。