〔李新育〕我是读书之星教学设计“我是读书之星”展示交流课教学设计 语文教研组：李新育20__.6 活动目的：1、围绕课题《构建有效的小学课外指导的研究》展示实验班级读书活动的成果2、通过展示读书量，交流读书故事、，推荐书籍等，展示六〔一〕班“读书之星”的读书成果从而激发学生的读书热情、兴趣，培养浓重的班级读书气氛活动过程：一、谈话导入 大家都知道《构建有效的小学课外指导的研究》这个课题已在我们班实验两年多了，在这个过程中国同学们与书交了朋友，在书中汲取了知识，收获了快乐在开题之初，我就说过要评选“读书之星”，经过两个星期的评选，我们选出了九名rsquo;读书之星”，她们分别是：徐妍、王征、陈冰钰、刘霈、史子萱、李思辰、王俊怡、张子璇、夏菁旋今天，通过这节课让这九位“读书之星”展示她们的读书经历、读书故事、读书收获..在此之前，我们还要进展一个热身运动----读书知识竞赛，先让我们班的每一个同学都来展示一下读书的收获吧! 二、读书知识竞赛 1、宣布竞赛规那么：采取抢答方式，打错的同学不能再抢答其它题目2、课件出示题目，进展竞赛三、“读书之星”进展展示 1、首先上台的是陈冰钰同学，她给大家展示的是她的读书量。
〔1〕你看了哪些方面的书籍？ 〔2〕看了这么多书有收获吗？ 〔3〕在这么多书中，你能挑选一本书给大家讲讲吗？ 2、在这两年中，我们不仅读了许多书，还收获了许多知识，比方读书摘记卡就是一个很好的资料，下面由徐妍同学向大家展示读书摘记卡她的每一篇都是非常认真写的3、从开场和书交上朋友那天，我们就与书结下了不解之缘，也与书发生了许多有趣的故事我知道咱们班许多同学都有躲在被窝里偷看书的经历，对吗？为了想买到喜欢的书籍，也要耍些小聪明下面我们就来听听史子萱和李思辰两位同学的“与书的故事”4、我们常说不动笔墨不看书，写就是一个很好的读书方法下面请张子璇同学来读她的一篇《我羡慕她----窗边的小豆豆》〔1〕自闭症儿童----是一类很特殊的孩子，他们生活在自己的世界里，而他们的父母却要付出比常人多百倍的心血下面请夏菁旋同学读《我可以抱你吗宝贝》的5、在读书的过程中我们还认识了以打批优秀的作家、作者我知道许多同学都是这些作家、作者的粉丝呢！比方杨红樱、伍美珍等等，下面就请王征同学来谈谈他最喜欢的作者吧！〔1〕郑渊洁的书你看了多少本？能把这些书展示给大家看看吗？ 6、有好书大家一起来分享，下面请刘霈同学为大家推荐新书。
四、老师小结虽然我们这个课题完毕了，但是我相信同学们与书的故事并没有完毕希望同学们可以继续多读书，读好书，让自己成为“腹有诗书气自华，最是书香能致远”的人！五、教学后记：应该说这次展示活动，对激发和培养学生读书的兴趣和热情起到了应有的作用，学生反响比拟好，到达了应有的目的但也存在一些缺乏：知识竞赛的规那么定的有些高，致使局部同学不敢答复下列问题读书之星 ”在展示书籍方面比拟局限于文学方面，应该涉及一些科学等方面的书籍会更好第 4 页 共 4 页。