二年级数学教案——《教材76页1-2》教学教学目的：1、在活动中，体会千米的含义2、会选择恰当的单位教学过程：一、联系生活实际，引出新知１、请几位同学写出自己记录的里程记录重庆--合川88km重庆--成都340公里..................２、看了同学门的展示，你想知道什么？学生提问题３、根据学生提的问题，引入新课二、探究新知（一）学习例1，理解1千米=1000米１、回忆小组测量的一段距离几个这样长的距离是1000米２、学生汇报３、教师小结：1000米就是1千米、1千米有时候也说为1公里（二）估计1千米有多长１、回忆自己生活环境中哪两处是1千米２、学生汇报３、小结1千米（公里）=1000米字母表示1000m=1km（三）学习例2１、学生设计体验1千米有多长的方案２、教师整理活动方案400米的跑道，走两圈半，1千米走（）分钟400米的跑道跑两圈半，1千米跑（）分钟用皮尺量100米，记录：我走100米用（0分钟，估计1000米用（）分钟我跑100米，用（）分钟，估计1000米用（）分钟３、学生选择活动方法４、学生实践体验1千米５、学生汇报课后记：2。