灵宝市第一小学 二 年级 语文 学科教案设计课题丁丁冬冬识字（二）四课时主备人复备人目标1、 认字6个，写字5个积累和手相关的词语2、 培养识字兴趣和水平教学重难点认字6个，写字5个积累和手相关的词语教学设计复备一、揭题示标1、复习导入:抽读前一课生字字卡2、导入本节课，出示目标齐读二、学习新知1、学习部首“手 攵 爫”（1）出示词语:拳头、掰开、拜年、秋收、敬礼、攻打、采摘、舀水、接受自由读 指名读 男女读 齐读（2）边读边做动作，想:它们和什么相关？（手）（3）那这三个部首“手 攵 爫”都和什么相关系2、想还有什么部首也表示和手相关？（1）出示词语:抄写 提水 抢救自己读 同桌读 齐读（2）想这几个词语和什么相关？提手旁和什么相关？3、出示二类字:拳 敬 攻 舀 抢 救 受 抄 指名读 开火车读 同桌检查读4、复习巩固:分小组比赛读课文中的词语 开火车抽读字卡三、比一比1、读题理解题意（五分钟内写出带“扌”的字）2、看一看字典的检字表中带提手旁的字3、组织比赛写出带提手旁的字注意时间5分钟）4、小组交流，选出小组内写的最多的同学。
5、选出全班写的最多的同学，予以表扬四、下面这些字的字形是怎么表示字音、字义的？1、这几节课我们学习用什么方法猜字义？2、识字新方法根据部首猜字义，也是一种识字方法五、学习生字1、抽读生字卡片2、指导书写引导学生观察生字的结构:如“礼”是左右结构，左右占的格子一样，“接、抄、提”左窄右宽，“受”上中下结构3、写生字，师巡视指导六、拓展:写出带有下列部首的字，看谁写的多扌 攵 爫 手教学反思：备课要求：1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印。