自考学前儿童特殊教育历年真题及答案全国XX年10月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1——5 CCBDA 21——25 BDACA 6——10 CACBB 26——27 BD 11——15 DACDC 16——xx 年 1月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题1——5 CCDDB 16——xx年10 月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题1——5 CDDAD 16——xx年1月 高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题1——5 BDBDB 16——xx年10 月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题1——5 ABBBB 16——xx年1月 高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题1——5 CBDBB 16——xx年10 月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题1——5 ACABD 16——xx年1月 高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题11——5 ADDAA 16——xx年10月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题1——5 ADDBA 16——xx年1月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1——5 CCCBC 16—-—xx 年 10月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1——5 BABAC 21——25BACDB6——10 DDBBA 26——27 DA 11——15 CCADB16—xx年1月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1——5 CBDCC 16——xx年10月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1——5 AABAC 16——xx年1月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1——5 CDBDD 16——xx年10月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1——5 DDAAA 11——15CABCD6——10 CCDCC 16——xx年1月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1——5 CCDBB 21——25DCBCD6——10 BCCAD 26——27 AC 11——15 BDAAB16—xx年10月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1——5ABDDA16——xx年1月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1——5 CBCCC 21——25BBDDD6——10 ACCDB 26——27DD 11——15 CCADA16——20ADBDB、简答题1、简述我国学前教育机构中特殊儿童的主要类别。
P3)2、你认为学前特殊儿童教育有什么意义？ (P8) 3、简述学 前特殊教育对特殊儿童成长的意义P9) 4、早期发现和早 期干预对特殊儿童有何重要意义(15) 5、什么是回归主流的 一体化融合教育？ (P18/321)6、简述回归主流一体化融合教育的突出模式有哪几种？ (P19) 7、什么是全纳性一体化融合教育？ (P19)1、简述视觉障碍对儿童心理行为的影响P29) 2、简 述学前视觉障碍儿童教育的方法P48) 3、简述听障儿童 语言训练的内容 (P59) 4、简述病弱儿童的身心特征 (P64/325)1、 简述智力落后儿童的记忆特点P80)2、 简述智力落后儿童的注意有哪些特征？(P80) 3、简 述智力落后儿童语言发展的特点 (P81)4、简述智力落后儿童早期教育应遵循哪些基本原则？ (P91) 5、简述学前智力落后儿童教学中的“任务分解法” (P96)1、 简述学前儿童语言障碍及其形成因素 (P101/330)(P102)32、 简述造成学前儿童语言障碍的心理因素有哪些？(P102) 3、简述诊断儿童构音障碍的步骤P105)4、简述学前儿童语言流畅度异常的观察应包括哪些内 容？ (P108) 5、何谓发声异常？其形成原因是什 么？(P114)(P115) 6、简述学前儿童发声异常的分类。
P114)1、 何谓儿童多动症？(P132/335)2、 何谓“多动症”？多动症儿童的主要类别有哪些？(P132/335)(P133) 3、简述儿童多动症的干预策略P138)4、简述幼儿教师应如何对多动症儿童实施行为管理治疗？ (P138) 5、简述幼儿教师应如何对多动症儿童实施心理 治疗？ (P139) 6、简述孤独症儿童的概念和表现P122/335) 7、何为情绪行为障碍？ (P336/141)1、什么是艺术型超常儿童？ (P163) 2、简述发散性思 维的特征P169)3、 学前超常儿童早期教育应坚持哪些基本原则?(P177)4、学前超常儿童成材需要什么样的家庭环境？ (P179)1、什么是游戏治疗？游戏和游戏治疗的关系是什么？ (P189)(P190) 2、简述阿克瑟莱恩游戏治疗的主要观点 (P200) 3、简述游戏和游戏治疗的区别P190)4、 布置一个游戏治疗室应放置哪些种类的玩具？(P208)1、 语言障碍对儿童发展有何影响?(P226)2、 对儿童语言的两种主要观察和评估方法各有何利弊？ (P228) 3、语言矫治工作应遵循哪些指导原则？ (P231)4、简述语言矫治工作中的前期准备有哪些步骤？(P229)5 、请说出教师对幼儿园语言障碍儿童进行诊断的基本步骤。
P229) 6、简述幼儿园中检查学前特殊儿童语言情况 可采用的方法P228) 7、简述学前期对有语言障碍的儿童 进行语言矫治的重要意义P226)1、 简述学前儿童行为问题的表现 (P248)2、 简述行为矫正理论中应答性条件反射理论P255) 3、 何为“代币制”行为矫正方法?(P264)4、简述行为矫正代币制疗法的程序和原则P265) 5、 简述行为塑造法的程序和原则 (P269)6、简述学前儿童行为矫正的基本方法，并作简要说明 (P257)1、为学前特殊儿童制定一体化教育教学目标应遵循哪 些原则？ (P291) 2、简述随班就读与个别帮助相结合的学前 特殊儿童一体化教育安置形态的优点4(P288)3、 简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优 点P288) 4、学前特殊儿童一体化教育常用的教学组织形 式有哪些？(P290)二、论述题1、试述学前特殊儿童教育对社会文明进步的意义P14)2、试论述学前特殊儿童教育对特殊需要儿童发展的意义P8) 3、•试分析新的观念背景下学前特殊儿童教育概 念的含义P2) 4、试论述早期发现和早期干预对特殊儿童 发展的作用P15)5、试从特殊儿童教育的整合趋向论述特殊教育机构教 育课程改革的共同发展方向。
P23/321)1、 对视觉障碍儿童应如何进行早期干预？(P34/323(第 四))2、 联系实际谈谈应从哪些方面对学前视觉障碍儿童进 行教育P37) 3、试论述视觉障碍儿童教育的主要内容 (P37) 4、试分析听觉障碍儿童的心理和行为特征P54)5、试述幼儿教师如何观察与发现幼儿园的病弱儿童？(P64) 6、试论述视觉障碍对儿童心理发展的影响 (P32)1、试论智力落后儿童身心发展的特征P79) 2、如何 为智力落后儿童制定个别教育计划？(P96)1、 如何诊断与矫治儿童的构音异常?(P105)2、 如何诊断与矫治儿童说话流畅度的异常？(109)3、 什么是语言发展异常？它是如何形成的？如何矫治？(P114)(P115)(P116) 4、结合学前特殊儿童的实际，分析影 响学前儿童语言障碍形成的心理和环境因素P102)5、 试论述造成学前儿童语言障碍的因素P102)6、 举例分析学前特殊儿童语言发展异常矫治的主要措施P119)1、学前孤独症儿童有哪些行为特征？该如何矫治？ (P126)(P130)2、试论述学前机构针对孤独症儿童的行为特征可采取 哪些教育措施？(P126)(P130)3、 试论述在学前教育机构中对孤独症儿童可以采取的 教育措施。
P130)4、 试用“心因论”、“身因论”和“社会环境因素影响论”观点分析孤独症产生的原因P124)1、试论述学前超常儿童成材所需要的家庭环境P179)2、如何鉴别超常儿童的创造力？(P169)1、试述游戏治疗中治疗阶段的主要工作P210) 2、 游戏治疗发展中呈现出哪些新的特点？ (P194)53、试论述精神分析学派游戏治疗的基本观点P198、 342) 4、试述学前特殊儿童游戏治疗的精神分析学派和人本 主义学派的游戏治疗观点P197/342)5、游戏治疗应坚持哪些基本原则？ (P201)1、 试论述语言障碍对学前儿童的发展有哪些影响？ (P226)2、 结合学前特殊教育的实际，试论学前特殊儿童语言矫治工作的指导原则P231)3、 学前教育机构的教师在开展儿童语言矫治工作中的主要职责是什么？(P232)4、 试论语言矫治的主要方法P234)1、 试论述学前儿童问题行为产生的原因P249)2、 联系家庭教育和幼儿园教育的实际，论述学前儿童问题行为产生的原因P249)3、 何谓正强化?在特殊儿童行为矫治中如何应用正强 化？(P257)(P258) 4、试论述学前特殊儿童行为矫正的相关 理论。
P255) 5、试述强化在学前特殊儿童行为矫正中的应 用 (P257) 6、试论特殊儿童行为矫正工作中的各类模仿法 (P267)1、 试论学前特殊儿童一体化教育中人员的不同作用 (P296)2、 学前特殊儿童一体化教育中，如何制订个别化教育方案？(P302) 3、试述一体化教育P295)4、 试述学前特殊儿童一体化教育的随班就读与个别帮 助相结合的安置形态在实施中应注意哪些问题？ (P288) 5、 试论述学前特殊儿童一体化教育环境中的教学内容P295)四、应用题1、试从特殊儿童整合教育趋向看特殊儿童教育中课程 改革的共同发展方向.(P23)2、举例说明如何对学前听觉障碍儿童进行早期干预(P56)3、应用学前特殊儿童教育的相关知识，分析如何对学 前听觉障碍儿童实施早期干预 (P58) 4、举例说明任 务分解法在智力落后儿童中的应用P96)5、根据实际经验，设计一个语言发展异常儿童的诊断与矫治方案P118) 6、如何辨别学前机构中的情绪行为障 碍儿童？(P144)7、 应用学前特殊儿童教育的相关知识，分析学前超常儿童的幼儿园教育策略P181)8、 联系学前特殊教育的实际，请从学习内容和学习环 境两个方面，谈谈如何对学前超常儿童采取有效的幼儿园教 育策略。
P181)699、结合实际，分析学前特殊儿童游戏治疗的几个基础理论的游戏治疗观点P196)10、 结合实际分析游戏治疗中各个治疗阶段的主要工作 (P202)11、 试为某一学前语言障碍儿童设计一份语言矫治的个 案计划P244联系前面的知识参考案例)12、 何谓代币制和代币制疗法?学前特殊儿童行为矫治中如何运用代币制疗法？(P264)(P265)13 如何选择学前特殊儿童一体化教育的安置形态？请 举例说明三种安置形态P288)14、学前特殊儿童一体化教育中，如何制订个别化教育 方案？ (P304)7全国xx年10月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1——5 CCBDA 21——25 BDACA 6——10 CACBB 26——27 BD 11——15 DACDC 16——xx 年 1月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题1——5 CCDDB 16——xx年10 月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题1——5 CDDAD 16——xx年1月 高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题1——5 BDBDB 16——xx年10 月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题1——5 ABBBB 16——xx年1月 高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题1——5 CBDBB 16——xx年10 月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题1——5 ACABD 16——xx年1月 高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题11——5 ADDAA 16——xx年10月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1—5ADDBA16—-一xx年1月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1—5 CCCBC 16-—xx 年 10月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1—5 BABAC 21一25 BACDB6——10 DDBBA 26——27 DA 11——15 CCADB16 xx 年1月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1—5 CBDCC 16-一xx 年 10月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1—5AABAC16—-一xx年1月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1—5 CDBDD 16-一xx 年 10月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1—5 DDAAA 11一15 CABCD6——10 CCDCC 16——xx年1月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1—5 CCDBB 21一25 DCBCD6——10 BCCAD 26——27 AC 11——15 BDAAB16 xx 年10月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1—5ABDDA16—-一xx年1月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题 1——5 CBCCC 21——25 BBDDD 6——10 ACCDB 26 —— 27DD 11——15 CCADA 16 ——20 ADBDB一、简答题1、简述我国学前教育机构中特殊儿童的主要类别。
P3)2、你认为学前特殊儿童教育有什么意义？ (P8) 3、简述学 前特殊教育对特殊儿童成长的意义P9) 4、早期发现和早 期干预对特殊儿童有何重要意义(15) 5、什么是回归主流的 一体化融合教育？ (P18/321)6、简述回归主流一体化融合教育的突出模式有哪几种？ (P19) 7、什么是全纳性一体化融合教育？ (P19)1、简述视觉障碍对儿童心理行为的影响P29) 2、简 述学前视觉障碍儿童教育的方法P48) 3、简述听障儿童 语言训练的内容 (P59) 4、简述病弱儿童的身心特征 (P64/325)1、 简述智力落后儿童的记忆特点P80)2、 简述智力落后儿童的注意有哪些特征？(P80) 3、简 述智力落后儿童语言发展的特点 (P81)4、简述智力落后儿童早期教育应遵循哪些基本原则？ (P91) 5、简述学前智力落后儿童教学中的“任务分解法” (P96)1、简述学前儿童语言障碍及其形成因素 (P101/330)(P102)32、简述造成学前儿童语言障碍的心理因素有哪些？(P102) 3、简述诊断儿童构音障碍的步骤P105)4、简述学前儿童语言流畅度异常的观察应包括哪些内 容？ (P108) 5、何谓发声异常？其形成原因是什 么？(P114)(P115) 6、简述学前儿童发声异常的分类。
P114)1、 何谓儿童多动症？(P132/335)2、 何谓“多动症”？多动症儿童的主要类别有哪些？ (P132/335)(P133) 3、简述儿童多动症的干预策略P138)4、简述幼儿教师应如何对多动症儿童实施行为管理治 疗？ (P138) 5、简述幼儿教师应如何对多动症儿童实施心理 治疗？ (P139) 6、简述孤独症儿童的概念和表现P122/335)7、何为情绪行为障碍？ (P336/141)1、什么是艺术型超常儿童？ (P163) 2、简述发散性思 维的特征P169)3、 学前超常儿童早期教育应坚持哪些基本原则?(P177)4、学前超常儿童成材需要什么样的家庭环境？ (P179)1、什么是游戏治疗？游戏和游戏治疗的关系是什么？ (P189)(P190) 2、简述阿克瑟莱恩游戏治疗的主要观点 (P200) 3、简述游戏和游戏治疗的区别P190)4、布置一个游戏治疗室应放置哪些种类的玩具？(P208)1、语言障碍对儿童发展有何影响？(P226)2 、对儿童语言的两种主要观察和评估方法各有何利弊？(P228) 3 、语言矫治工作应遵循哪些指导原则？ ( P 23 1 )4、 简述语言矫治工作中的前期准备有哪些步骤？(P229)5、 请说出教师对幼儿园语言障碍儿童进行诊断的基本步骤。
P229) 6、简述幼儿园中检查学前特殊儿童语言情况 可采用的方法P228) 7、简述学前期对有语言障碍的儿童 进行语言矫治的重要意义P226)1、 简述学前儿童行为问题的表现 (P248)2、 简述行为矫正理论中应答性条件反射理论P255) 3、 何为“代币制”行为矫正方法?(P264)4、简述行为矫正代币制疗法的程序和原则P265) 5、 简述行为塑造法的程序和原则 (P269)6、 简述学前儿童行为矫正的基本方法，并作简要说明 (P257)1、为学前特殊儿童制定一体化教育教学目标应遵循哪 些原则？ (P291) 2、简述随班就读与个别帮助相结合的学前 特殊儿童一体化教育安置形态的优点4(P288)3、 简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点P288) 4、学前特殊儿童一体化教育常用的教学组织形 式有哪些？(P290)二、论述题1、 试述学前特殊儿童教育对社会文明进步的意义P14)2、 试论述学前特殊儿童教育对特殊需要儿童发展的意 义P8) 3、•试分析新的观念背景下学前特殊儿童教育概 念的含义P2) 4、试论述早期发现和早期干预对特殊儿童 发展的作用P15)5、试从特殊儿童教育的整合趋向论述特殊教育机构教 育课程改革的共同发展方向。
P23/321)1、 对视觉障碍儿童应如何进行早期干预？(P34/323(第 四))2、 联系实际谈谈应从哪些方面对学前视觉障碍儿童进 行教育P37) 3、试论述视觉障碍儿童教育的主要内容 (P37) 4、试分析听觉障碍儿童的心理和行为特征P54)5、试述幼儿教师如何观察与发现幼儿园的病弱儿童？ (P64) 6、试论述视觉障碍对儿童心理发展的影响 (P32)1、试论智力落后儿童身心发展的特征P79) 2、如何 为智力落后儿童制定个别教育计划？(P96)1、 如何诊断与矫治儿童的构音异常?(P105)2、 如何诊断与矫治儿童说话流畅度的异常？(109)3、 什么是语言发展异常？它是如何形成的？如何矫治？(P114)(P115)(P116) 4、结合学前特殊儿童的实际，分析影响学前儿童语言障碍形成的心理和环境因素P102)5、 试论述造成学前儿童语言障碍的因素 (P102)6、 举例分析学前特殊儿童语言发展异常矫治的主要措施P119)1、 学前孤独症儿童有哪些行为特征？该如何矫治？(P126)(P130)2、 试论述学前机构针对孤独症儿童的行为特征可采取哪些教育措施？(P126)(P130)3、 试论述在学前教育机构中对孤独症儿童可以采取的教育措施。
P130)4、 试用“心因论”、“身因论”和“社会环境因素影响论”观点分析孤独症产生的原因P124)1、试论述学前超常儿童成材所需要的家庭环境P179)2、如何鉴别超常儿童的创造力？(P169)1、试述游戏治疗中治疗阶段的主要工作P210) 2、游戏治疗发展中呈现出哪些新的特点？ (P194)5。