《诺贝尔》教案之一 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私贡献的精神教学重难点：体会诺贝尔在创造炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭示课题同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？诺贝尔奖又是怎么来的？学生交流今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的〔板书课题，齐读课题〕二、初读课文，了解大意1、自由轻声读课文，思考?诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？2、检查生字词⑴读准字音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字⑵注意字型指导写“机械〞的“械〞，“残废〞的“残〞⑶指名读课文⑷概括课文重要内容想一想，这一课主要写了什么？课文主要记叙了诺贝尔在创造炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事三、根据提示理清文章脉络1、初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？〔一是创造了炸药，二是把自己的遗产毫无保存地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。
〕2、则课文哪些自然段分别写了这两件事情〔课文第三至九自然段写了诺贝尔为创造炸药所付出的代价和取得的成就；第十自然段写了诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖〕3、给课文分段，并概括段落大意第一段〔1——2〕简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式第二段〔3——9〕写了诺贝尔为创造炸药所付出的代价和取得的成就第三段〔10〕简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖四、学习课文第1-2小节1、指名读，思考：第1-2小节主要写什么？〔简要地介绍了诺贝尔奖的授奖仪式〕2、默读，思考：诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间确实定依据是什么？为什么这样设定？〔这样做的目的是以此来纪念伟大的创造家诺贝尔，以叙述人民对他的思念和敬佩〕3、朗读第1-2小节五、作业布置：1、读抄词语2、练读课文第二课时一、复习导入1、上节课我们学习了第一段想一想：这段主要讲了什么？2、过渡：诺贝尔为何能受到人们如此的敬重呢？二、学习课文第二段1、齐读第3小节师：诺贝尔一生有许多的创造，最突出的创造是炸药诺贝尔为什么会想到要创造炸药呢？他在创造过程中经历了哪些失败和痛苦？诺贝尔创造的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？〔出示思考题〕2、自由读课文第4-9小节，要求学生边读边划出相关语句，读一读，并在旁边作批注。
3、学生讨论交流〔1〕诺贝尔为什么会想到要创造炸药呢？〔诺贝尔最初创造炸药的动因是什么？〕〔他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想创造一种东西能减轻工人的劳动强度表明诺贝尔创造动机来自于对人民的关怀和同情〕〔2〕他在创造过程中经历了哪些失败和痛苦？〔读有关句子，学生谈体会〕〔3〕诺贝尔创造的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？〔提高了劳动生产力，降低了劳动强度〕〔4〕朗读第第4——7小节师：尽管诺贝尔创造炸药取得了突破性进展，但对一个真正的科学家来说发明创造是无止境的4、指名读课文第8——9小节①这一段具体详尽地描述了一次试验性的大爆炸，当时人们是怎么说的？而诺贝尔又是如何表现的？从这里你想到了什么？〔一个科学家为造福人类全身心投入发明创造，连个人的生死都不顾，这种无私贡献的精神是多么可贵啊！〕②生自由练读第8——9小节③全班有声有色地朗读三、学习课文第三段1、默读，思考：〔1〕这一段告诉我们什么？〔2〕诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，消灭人类发明的文明，如果诺贝尔泉下有知，他会有何感想？2、学生交流〔诺贝尔也许遇见到炸药会给人类带来灾难，所以设立了和平奖，以鼓励人们为世界的和平而努力。
〕3、齐读第三段四、总结全文1、朗读全文〔1〕说说课文主要讲了什么？〔2〕、说说诺贝尔奖是怎么来的？五、拓展练习利用本课提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传板书设计：创造炸药热爱科学诺贝尔热爱人类设立诺贝尔奖无私贡献.。