全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： □中学 2，学科：地理2，课时：13，学生课前准备：一、 预习课文，了解山东省二、 完成课后习题二、 教学课题（一）了解山东简称及“齐鲁”的由来二）通过读图，了解山东所处的地理位置三）了解山东发达的交通四）了解山东丰富的旅游资源，熟悉本区主要旅游景点分布并分析其旅游业发达的原因，进一步培养学生读图和分析问题的能力五）了解山东丰富的海洋资源，并列举其具有典型特色的海产品 （六）对学生进行环境保护和可持续发展观的教育三、 教材分析本节教材主要从“齐鲁”历史、山东交通、旅游资源、海洋资源等四个大的角度来展示山东的，教材篇幅虽不长，但展示的内容较丰富交通发达的省区”是本节的重点山东省交通发达，公路、铁路、海运、内河水运、航空运输方式齐全教材主要以活动题的方式让学生了解京九线、京沪线及其在山东境内所经过的主要城市同时，教材在阅读材料中介绍了海港城市青岛，它是改革开放以来，沿海开放港口城市经济发展的一个缩影 山东省“发达的旅游业”和发达的交通是息息相关的教师在讲述这一点时，应多设计活动，结合众多的旅游景点，要求学生用交通线把其连接起来，这样，增加了趣味性、激发了学生的学习兴趣。
讲述山东“丰富的海洋资源”时，要与其地理位置联系起来，二者之间有必然因果关系：山东北抱渤海，东临黄河，海岸线漫长，滩涂面积广，海洋资源得天独厚最后，要注意运用阅读材料：“泉城”济南启示录，在介绍其作为一个旅游景点的同时，也强调环境保护的重要性，这是对学生进行环保教育的好素材教学之前用百度在网上搜索《山东》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于山东的视频，课堂放给学生观看，加深印象用百度图片网上搜索下载《山东》的地图，培养学生读图识别能力通过百度在网上搜索一些关于山东的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生了解山东的风土人情、矿产地貌视觉上的直观感受四、 教学方法 讲授法、自学释疑法、分组讨论法 1、结合已有知识试分析山东省地理位置的重要性 2、我们山东省已是经济大省，请你就山东今后的发展提出自己的建议五、 教学过程 新课导人： 在阳光灿烂，微风拂面的春日，很多同学喜欢放风筝，你们可知道“世界风筝之都”在什么地方吗？（山东潍坊）对，让我们放飞心情，走入山东，开始我们沿海万里行的第五站“齐鲁大地”——山东省。
【板书】齐鲁大地，按以下步骤进行： 1．用多媒体展示‘中国政区”图，点击山东，山东省区域颜色变深或变亮，并同时讲解：山东省简称鲁，又称齐鲁这是因为春秋战国时期，齐国和鲁国都位于现在的山东省境内 2．展示“山东省政区”图，请同学上台指出与山东省周边相邻省区及所濒临的海洋山东地处黄河下游，北抱渤海；东濒黄海；西与河北省河南省为界；南与安徽江苏为邻 【板书】发达的交通，可按以下步骤进行： 1．用多媒体课件展示山东境内纵横交错的铁路干线、四通八达的高速公路和高等级公路、内河水运、航空线及海港让学生读教材P．40的“山东省旅游与交通”图，指出京沪线、京九线、胶济线及其在山东境内所经过的主要城市指出海港城市：烟台、青岛、日照等 2．展示山东省改革开放以来，经济迅猛发展、最具代表性的海港和旅游城市——青岛的纪录片或图片 3．让学生学习“‘黄海明珠’青岛”的阅读材料板书】发达的旅游业【百度搜索】山东旅游景点分布l/2007417222037-1.html要联系山东省发达的交通来讲解，教师可设计一系列的活动让学生参与，既加强学生读图、识图能力，又增强其学习兴趣。
如： 1．游泰山、孔府、水泊梁山、大明湖、豹突泉以济南为起点，设计一条最佳旅游路线，将上述景点串起来 2．游海滨城市：蓬莱阁、烟台、青岛、威海、峻山、日照，请设计一条最佳旅游路线，将上述景点串起来 3．可播放一段有关山东旅游景点的录像资料供同学们欣赏还可以做一个游戏：在中国人心目中，泰山位于五岳之首，中国有很多的成语是与泰山有关的，看哪一个小组想出的成语最多 【板书】丰富的海洋资源要结合山东省地理位置来讲述由于山东北抱渤海，东濒黄海，海岸线漫长，滩涂面积约占全国的1／6，因此海洋资源得天独厚可按以下步骤进行： 1．让一个学生朗读教材P．40正文第三段 2．提问：山东沿海水域盛产哪些海产品？其中哪些海产品的产量和出口量居世界第一？ 3．请学生在“山东省旅游与交通”图上指出山东青岛、烟台两个重要的海洋渔业基地在讲“泉城”济南时，让学生学习“‘泉城’济南启示录”的阅读材料，设计以下问题让学生回答或讨论： l．读图说明济南泉水的成因 2．趵突泉曾经一度断流，其原因是什么？3．讨论：从趵突泉曾经“一度断流”到如今的“复涌而出”这一现象，给我们以什么启示？【百度搜索】 ew/492151.htm在讲“黄海明珠——青岛”时，搜索 青岛城市图片【百度图片】青岛城市图片可让学生自学阅读材料，并展示相关的图片资料来反映青岛别具特色的城市建筑和美丽如画的风景。
人们常说：“泰山看山，曲阜看古，杭州看景青岛则山、古、景兼而有之 课后活动： 1．考查所在地区内有无泉水，如有，泉水周围的环保工作做得怎样？1． 改革开放以来，沿海经济高速发展，海洋开发强度逐渐加大，使近岸海域承受极大的压力如：近海溢油污染、赤潮时有发生，滨海旅游业、海水养殖业、捕捞业等产业发展对海洋环境和资源压力越来越大作为海洋资源丰富的山东省，在开发利用海洋资源和海洋环境保护方面，你认为应当如何处理好二者的关系？搜集有关资料，结合你自己的想法，写一篇小论文 六、 教学反思山东省人杰地灵，有文圣孔子，武圣孙武，他们的思想影响了整个世界，今天的山东人不仅要了解山东，更能让山东走向世界本节课内容不多相对较简单，学生掌握起来比较容易，通过本节课的学习，学生对自己的家乡已有了初步了解，对自己的家乡也会更加热爱七、 教师个人介绍省份： 山东 学校：青州市口埠初级中学 姓名：刘英生 职称：中学一级 ： 3559416 电子邮件：通讯地址：山东省青州市口埠初级中学请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。
刘英生，于1969年02月12日，出生在青州市何官镇口埠南村，高中毕业后，在一所中学担任代课教师，1994年考入潍坊教育学院地理教育专业，1996年7月毕业，在青州市口埠初级中学担任教学工作并担任班主任。