《校园的早晨》教学反思 《校园的早晨》是一首台湾校园歌曲，在八十年代非常流行，每次在唱到这首歌时，都会让人想到美好的校园生活，想到那轻松而又愉快、紧张而又充实的学生时代《校园的早晨》运用带有多种休止符和切分音的轻巧节奏与流畅、优美的旋律，唱出学生们对校园的热爱、抒发了学生们成长的快乐，是对校园美好生活的赞颂所以在设计这首歌时，我想能通过这首歌让学生们感受我们校园的可爱，感受我们校园的美丽，感受我们校园的每个角落都充满着美好的回忆，从而激发学生热爱校园，珍惜校园生活，珍惜同学间的友谊并用轻巧、富有弹性的歌声有感情地演唱歌曲，抒发出这一情感整节课我带着学生学唱了歌曲《校园的早晨》，还欣赏了几首具有代表性的校园歌曲，在整个教学环节中，学生是主体，他们乐唱、乐学，学生充分感受音乐的美感，达到了预期的教学效果反思这节音乐课，我感受颇深兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的最大动力在课堂上，我简要介绍歌曲，说出歌曲的名字，学生们积极踊跃的举手说着熟悉的校园歌曲，边说边唱着，同时也了解了著名的作曲家谷建芬老师，从而导入了新课他们听了这首耳熟能详的歌曲一下使他们学习歌曲的兴致高涨到了极致。
在跟着录音哼唱一遍之后，大多数学生已经能较完整的演唱出歌曲了其实这首歌曲中反复的地方很多，还有各种记号以及正确演唱顺序的掌握都是教学难点此外，歌曲中切分节奏、前半拍休止也较多，学唱时必须要注意在适当的地方及时换气，才能保证唱准节奏歌曲的重难点我并没有一下子提出来给学生，这样就使学生养成一种不动脑筋，等吃现成饭的坏习惯了音乐课同时也注重聆听，让学生安静地去听于是我让学生通过几次聆听，让他们带着问题：“哪些节奏在歌曲中出现的较多？”去听这样学生们是通过这条途径自己动脑去想，去挖掘歌曲的重难点，学唱起来自己就会特别注意，就会轻而易举的解决这是我没有想到的，在我没怎么强调的情况下学生们都掌握住了这些难点，可见一首好歌给大家的影响有多么巨大，让他们多听、多感受也会起到很大的作用 。
