一朵云?教案范文?一朵云?教案范文一、教材分析?一朵云?是新世纪(版)课标实验教材第一册中的一首诗歌，全诗用形象、生动的语言描绘了自然界中云化成雨的现象，诗歌语言优美，节奏很强，适于朗读、背诵二、教学目的1.有感情地朗读课文，感觉诗歌音韵美，激发学生热爱大自然的情感2.利用听读、拼音等多种途径，认识生字10个，正确书写生字6个3.初步养成自主、合作、探究的学习习惯三、教学重难点识记本课生字、有感情地朗读课文四、教学时间一课时五、教学过程〔一〕说云、初步感受云师：小朋友们，你们留心观察过天空吗？天空中有些什么？生：太阳、月亮、星星、白云……师：你们见到的云是怎么样的呢？生：像狮子、怪兽、棉花……师：你们见到的云都有些什么颜色？生：白云、乌云、彩云……师：愿意把你们见到的云画下来吗？教师也想和你们一起画〔二〕画云，进一步感受云1.师生作画〔师版画〕2.〔投影〕展示局部学生作品3.能把你的画讲给大家听吗？4.学生讲述自己的作品〔三〕读云，有感情地赞美云1.今天，我们要认识一朵非常得意的云〔出示课文插图〕，她有一个美妙的愿望，小朋友你们知道她的'愿望是什么吗？对了，她呀，想到地上来玩，想听山泉唱歌，想看海上的白帆。
小朋友，你们能替她想个方法吗？〔学生考虑片刻纷纷举手〕2.这朵聪明的云研究用什么方法到地上来玩呢？你们读了课文就知道了3.学生自读课文〔教师提示：不认识的字看拼音或问同学，也可根据上下文猜想〕4.听课文朗读录音〔学生指读〕5.学生小声地跟着录音读〔指读〕6.哪位小朋友会像录音机里的阿姨那样读呢？指名读，全班评议7.男、女生朗读比赛8.全班齐读〔四〕演云，深化感悟云师：如今你们知道这朵云是用什么方法到地上来玩的吗？生：云请风儿帮助，变成千万雨点师：雨点落在哪些地方呢？那些地方有哪些变化？生：落到江河大海，随着浪花翻卷，落到田野高原，染绿大地群山〔多媒体演示此情景〕1.你们喜欢这朵云吗？为什么？〔学生答〕2.你们这么喜欢这朵云，能不能带着快乐、喜欢的心情来表演一下这朵云呢？〔1〕小组排练〔2〕指名上台表演读、全班评议〔3〕全班齐读、齐演〔五〕小组合作学习生字1.如今又到了我们小组合作学习生字的时间了，你们想怎么学呢？〔各组派代表说〕2.各小组按自己喜欢的方式学习生字3.反响学习效果，你刚刚学会了什么字？怎么学会的？4.归纳识字法，识字有哪些方法呢？(学生：读拼音、问同学、听读、看图识字……)5.〔出示字卡〕谁有方法帮大家记住这些字？〔学生热烈发言〕〔六〕进展识字游戏1.如今我们来做识字游戏〔1〕开火车识字〔比比哪列火车开得好〕。
〔2〕小组自主游戏〔翻牌、摆字卡，找朋友等〕2.认识了这些生字，你们如今读课文一定能读得更棒〔齐读课文〕〔七〕指导书写：云、听、雨、点、万、田。