听障儿童随班就读的基本条件

随班就读教学听障儿童随班就读的基本条件听障儿童随班就读应满足的基本条件主要有以下几点：一、 随班就读听障儿童的自身条件随班就读的听障儿童对象是指重听儿童，即语言频率平均听力损失为41—70分贝，或 者听力损失在70分贝以上，但在入学前进行系统的语言康复训练，已具备了一定的听觉语 言能力和认知基础的儿童二、 随班就读教师的条件随班就读教师不仅有普通教育专业知识，也必须具备特殊教育专业知识如聋教育的理 论知识，听障儿童的身心特点，听障儿童听觉、语言训练的专业知识和技能随班就读教师 要了解听障儿童随班就读教学的策略和方法，在教育教学实践中能满足听障儿童在随班就读 的特殊要求三、 随班就读听障儿童家长的条件• *许多随班就读听障儿童成功案例证明，在听障儿童成长的过程中，家长的作用是非常重 要的家长与教师要经常联系和沟通，熟悉孩子的表现和学习情况并且家长根据学校指导V ■ .落实孩子的个别教育和训练计划，力求实现家长与学校的同步教育家长与医疗机构也要联 系，掌握孩子的听力损失情况，熟悉听障儿童康复训练的基础知识，在孩子的听力保护以及 听觉语言训练方面做一些辅助工作四、 随班就读听障儿童学校的条件随班就读听障儿童的学校，应当具有利于听障儿童成长的环境，建立听障儿童需要的资 源教室或语训室；在各科教学中能满足听障儿童的特殊需要等。