北师大版小学语文一年级上册课文《我的家》教案篇一教学目标★感情、心态、人生价值观--爱家人、爱朋友，同学，爱国家，有大爱奉献的精神，感受到爱的核心★读写字--认真学字在生活中注意笔画顺序：先撇后捺★词、语、句--练习句结构：我爱我的爸爸，我爱我的妈妈，他们也爱我★流利准确的加入感情朗读课文，要求背诵★口语连接--照文章特例介绍自己的家★惯性和学习技巧--连续学习听、读、写、的认字法；每天培养阅读的好习惯教学重点1、通过课文的朗读，让学者体会到亲情的重要性，感受到亲人付出的爱，也正要付出自己完整的爱同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育2、用耳听、嘴读法去识字教学难点用听读法去认字教学方法手段：讲述、讨论、演示、复述、创造性作业等教具准备生字词句卡，录音复读机，多媒体磁盘课件课时安排两课时教学过程一、谈话导入，揭示课题同学们，你们知道这个字念什么吗？出示字卡"家"，我们每个人都有自己的家，谁来说一说你家里有什么人呢？（引导学生运用句式说话：我家有 ，有 ，还有 刚才很多小朋友向大家介绍了家里的情况，有一位小朋友听了以后，她也要向大家介绍自己的家，你们想听吗？这节课我们就来学习《我的家》二、授新课。
1、播放课文录音2、学生打开书，右手指课文跟老师读两次3、男生女生比赛读4、齐读5、老师读前，学生读后同学们读的真棒，我们不看书，老师读出前边的，看看大家能不能接着老师的背出后面的6、齐背师：通过读背课文，谁能说说小女孩的家里都有谁呢？大家想不想去他家看一看？墙大家闭上眼睛，坐上火车"呜--""叮--"到了，请大家观看（出示挂图）7、小女孩的爸爸妈妈在干什么呢？小女孩又在做什么呢？8、他们脸上是怎样的表情（他们开心吗？大家看，小女孩笑得最甜了，你知道为什么吗？你能用课文中的句子说一说吗？）（爸爸爱我......）别人爱你，你也爱别人，这就是幸福、温暖9、你们的爸爸妈妈爱你吗？你爱自己的爸爸妈妈吗？怎么爱（给自己做饭，作业，接送上学等；给父母倒杯水，好好学习，关心父母）10、大家跟小女孩一样都有一个幸福、温暖的家，也能快乐的成长（齐读第三句）11、小朋友们，在你身边除了爸爸妈妈，还有什么人爱你，同时你也爱他们？我们现在说说身边的爱老师爱我 爷爷爱我同学爱我 我也爱 我也爱 三、学习字词1、同学们在我我们刚才学习课文的时候，有几个调皮的字宝宝从书中跑出来，你们能认出他们吗？2、出示生字卡，学生认读，3、开火车读。
四、作业1、同学们今天真棒，不但背会了课文，还认识了好多字宝宝今天回家，把这首童谣背给家长听2、在百度搜索歌曲《我爱我的家》听唱五、板书设计《我的家》爸爸 妈妈 我幸福 温暖篇二教学目标 （情感、知识、技能）1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈2、能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址，家里有哪几个人重点 能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题难点 用普通话正确练说教具准备 录音机、投影片课时安排 1课时教学过程（一）、揭示课题，提出听说要求1、我们每个小朋友都有自己的家，今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家出示课题：4 我的家（听说训练）2、出示投影片：小朋友，这是丁丁的家，我们先仔细看图，在介绍丁丁的家和自己的家时，发音要正确，说话要清楚，声音要响亮，别人在介绍时要注意认真听板书：正确、清楚、响亮（二）、指导看图，学习说话1、我们先让丁丁来介绍一下他的家播放录象小朋友，你们好！我叫丁丁我的家在农村我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，共五口人2、丁丁向我们介绍了什么？根据小黑板上的问题回答小黑板出示题目：家在那儿？家里有那几个人？3、你们听到了，刚才丁丁说得多好啊说话完整，发音正确、清楚、响亮。
看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家1）、指导说第一个问题：丁丁的家在哪里？引导学生由近及远，从院子里到院子外仔细看图，知道丁丁的家在农村屋顶有烟囱，屋后养着猪，爷爷拿着锄头等a、指名说：丁丁的家在农村b、同桌互说2）、指导说第二个问题：丁丁的家里有哪几个人？要注意从年长的说起A、指名说：丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己，共五口人B、师生回答C、同桌问答4、下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家在小黑板的问题前加一个"你"）（1）、指导学生回答第一个问题说清家庭住址家在农村的要说清楚住在**镇**村家在城镇的要说清在**路几号先让学生自由练说师生回答师：你家在哪儿？生：我家在**镇**村最后开小火车练说2）、指导学生回答第二个问题要说清家里有哪几个人，应该从年长的说起，最后说自己A、让学生自由练说B、指名试说要求说话完整，发音正确、清楚、响亮C、指名小组"开火车"D、同桌互相自我介绍3）、把一、二两个问题连起来说一说四）、再次看图，学习说话1、我们再来看图：丁丁的爸爸、妈妈是做什么工作的？小黑板出示：爸爸、妈妈是做什么工作的？可以播放录象：丁丁：我爸爸是医生我妈妈喂猪，干农活。
早晨，爸爸骑着自行车去上班妈妈在*口喂猪我背着书包到学校去上学临走时，我很有礼貌地对爷爷奶奶说："爷爷、奶奶，再见！"2、看，丁顶多有礼貌呀，我们小朋友也要向丁丁学习尊敬老人，爱爸爸、妈妈3、谁来说说丁丁的爸爸、妈妈是干什么的？4、看谁最能干，看着图连起来说说：丁丁的家在哪里？家里有哪几个人？早晨他们做些什么？5、可以抽五名学生上台表演五）、按课后第三个问题学习说话1、你的爸爸、妈妈是做什么工作的？2、像丁丁一样，连起来说说：你的家在哪里？家里有哪几个人？爸爸、妈妈是做什么工作的？（六）、师生共同小结这节课我们学会了什么？我们还懂了什么？（做一个尊敬老人，爱爸爸、妈妈的好孩子板书：我的家 我家在--正确我家有--清楚爸爸是......妈妈是......响亮篇三 主题目标：1. 初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系，能有条理地介绍自己的家庭2. 了解并介绍家庭成员的工作、爱好、习惯，体验家庭生活的欢乐和幸福，热爱、关心家人活动过程;一、谈话激趣，揭示课题#教案# 导语：小朋友，我们学过一篇课文，出示：《家》同学们，大树是小鸟的家，小河是鱼儿的家，我们也有自己的家，你喜欢你的家吗？今天，"我们就来介绍我的家"，让老师和同学们认识和了解你的家庭，分享你的幸福和快乐，好吗？二、创设情景，简介家庭出示范例：这里有一位小朋友把自己的家庭情况向大家作了介绍，我们一起来读读。
我叫王小明我家住在盛世花园2号楼201室家里有3口人，爸爸、妈妈和我爸爸是一名中学语文教师他很幽默，喜欢说笑话，常逗得我们哈哈大笑妈妈是一位售货员她很勤劳，每天把家里打扫得干干净净我是城东小学一（2）班的学生我爱画画、听故事，是个好学上进的孩子我很喜欢我的家2．思考问题，明确说话要求1）提问：听了王小明的介绍，你知道了他家的哪些情况？（2）根据学生回答，相机板书：住在哪儿？家里有几口人，分别是谁？爸爸妈妈是做什么工作的？自己在哪儿读书？每个人的特点是什么？自己喜欢不喜欢自己的家？王小明就从这几方面来介绍自己的家" 小火车"到达第一站---"介绍我的家"师述；同学们都来自不同的家庭，现在我们就来介绍自己的家先说说你家住哪儿？再说说你家有几口人，分别有哪些人？爸爸妈妈是做什么工作的？他们有哪些特点？你自己在哪上学，自己有什么特点？你喜欢自己的家吗？请小朋友取出"全家福"照片，看着黑板的提示，小组内进行介绍介绍内容：我叫-------我家住在-----------------我家有------------------------爸爸--------------------（工作），他-------------------（特点）。
妈妈---------------------(工作)， 她--------------------（特点）我在--------------------（上学），我-----------------------（特点）三、现场交流沟通小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福地生活，多开心呀！我们一起来欣赏一首歌，会唱得可以跟着唱一唱四、再读范例大家好，我叫陆羽我有一个幸福的家，爸爸是三江公司的技术员，妈妈是电信局的工人每天晚上我们一起回到我们的家：新景园5幢4单元303室吃完晚饭，妈妈忙着做家务，爸爸在电脑旁工作，我在书桌旁读书我真喜欢我的家我叫何琳，家住景馨花园22幢3单元501室我有一个和睦、幸福的家庭，有爸爸、妈妈和我组成我们的一家之主--爸爸，是一位医生，工作起来常常忘记回家吃饭我的妈妈年轻漂亮，是幼儿园老师我是一年级的小学生，喜欢打羽毛球，爱笑我家天天都充满了笑声我叫杨晨我家住在叉车厂宿舍3幢5单元101室我家有三口人，平时的家务活都是妈妈做，妈妈不上班，负责管好我的学习，她总是把家里收拾得干干净净爸爸是个博士，他经常工作、学习到深夜，已经发表了好几篇论文了，我很佩服他我是一个小学生，在爸爸妈妈的眼里，我是个听话的孩子。
我爱我家四、学生动笔写一写可以根据老师的提示写，也可以自己写。