第 19 课 我喜欢的鸟学习领域：造型?表现课时：一课时教材分析：本课属于造型?表现学习领域，同时又融入了"欣赏?评述"及"设计?应用"内容，有利于培 养学生的美术综合能力自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过多鸟的回忆、 观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的 情感，提高学生的造型能力通过对画家作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感， 感受画家借物抒情的非凡的创造力教学内容与目标：1.显性内容与目标：（1） 在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能 力2） 通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力3） 在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力2.隐性内容与目标：（1） 通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣2） 在合作学习过程中，培养学生的合作意识3） 培养学生热爱大自然、保护大自然的情感教学重点与难点：重点：鸟的美感及不同鸟的外形特征难点：如何表现鸟的外形特点学习材料：鸟的图片、课件、各种彩纸......教学过程：一、说说：1. 说一说你喜欢的鸟2. 为什么喜欢？（外形美、色彩美、姿态美......鸟与人类的关系等）3. 鸟的基本结构。
4. 欣赏书中鸟的图片教学意图：与自然学科综合，培养学生的观察能力，了解鸟的基本结构、特征，丰富学 生的知识培养学生热爱大自然、保护大自然的的意识二、看看：1. 欣赏大师笔下的鸟2. 欣赏小朋友花的鸟3. 欣赏老师制作的鸟教学意图：学习画家的创新精神，学习小朋友的创新思维，学习老师制作的精美，培养 学生的欣赏评述能力，感受艺术作品的美三、做做：1. 提出作业要求：运用绘画的方法和制作的方法分别制作自己喜欢的鸟2. 学生制作，教师教学意图：培养学生的动手操作实践的能力，感受制作中的快乐四、赏赏：1. 欣赏自己的作品2. 拓展：了解世界上的鸟之最最大的鸟--鸵鸟；最小的鸟--蜂鸟......教学意图：感受创作的快乐，培养学生自主学习的能力，开拓学生的视野。