小班语言彩色的梦教案反思 关键包含了设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解儿歌内容并学习朗诵，提升幼儿的语言表示能力，感受儿歌中描述的事物和颜色的关系，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看彩色的梦教案吧 设计背景 每个人全部会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，尤其是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜爱和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，父亲母亲送了什么礼品，昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能正确利用语言来进行表示，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆依据孩子的年纪和认知特点，结合本班专题《雪人的梦》，我精心设计了此次语言活动以幼儿尤其热衷的话题为切入点 活动目标 1、了解儿歌内容并学习朗诵，提升幼儿的语言表示能力 2、感受儿歌中描述的事物和颜色的关系 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活 4、培养细致观察和较完整表述能力 5、激励幼儿勇于大胆表述自己的看法 关键难点 1、了解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物和颜色的关系 2、边念儿歌边进行游戏 活动准备 1、小草、小花、白云的图片及头饰 2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书 活动过程 1、引导幼儿说说自己的梦。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？ 2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦 1 向幼儿介绍小草、小花、白云也喜爱做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？ 2 说说儿童的梦是什么颜色？ 3、请幼儿看挂图，说儿歌 老师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来 4、请幼儿自主选择头饰，分别饰演小草、小花、白云、儿童，分角色朗诵儿歌 5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来 梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；儿童爱做梦，梦是彩色的 教学反思 此次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全方面，也较详细，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年纪特点从这个活动的目标表现了语言活动的关键目标：帮助幼儿了解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物和颜色的关系，提升幼儿的语言表示能力活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜爱做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿正确学习爱好在此活动中，我经过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，立即纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这么也为以后引导幼儿想象奠定了基础。
活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，不然就不能达成语言学习的目标此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充足表现了语言练习的要求 对于小班幼儿来说，老师制订的规则一定要简单，语言也一定要简练明了，方便于幼儿了解游戏的规则，基础了解游戏的玩法在老师和部分幼儿游戏的步骤中，我能立即纠正部分发不准的音，且在幼儿基础了解游戏规则的前提下，老师担任主角指导游戏，这一步骤十分主要老师先和全班幼儿游戏，能够以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充足体验游戏的愉快接着，老师再和部分幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充足的准备 此游戏较适合采取让幼儿两两自由结伴的形式进行活动这么能够让每位幼儿全部能充足地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充足练习的机会，也有利于培养幼儿和同伴合作的能力 在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并立即给帮助和指导 我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充足的时间去进行发音练习和训练多种能力。