幼儿园户外活动总结 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，让我们好好写一份总结吧那么如何把总结写出新花样呢？下面是我帮大家整理的幼儿园户外活动总结，希望对大家有所帮助幼儿园户外活动总结1 进入冬季，天气日渐寒冷我园因为增加幼儿体质，协作体能测试，于11月24日在园内操场实行体育嬉戏活动，并邀请家长来园观摩指导此次活动，由各班老师自行设计嬉戏形式，内容;因此更加适合不同年龄阶段幼儿身心发展水平，使他们得到更好的熬炼及发展，使孩子们在嬉戏中学习，嬉戏中成长 在活动中，各班老师各显才艺，设计出了不同的嬉戏情节及方式比如说宝宝班的体育嬉戏(小白兔拔萝卜)，就特殊富有意趣瞧，宝宝们的头上戴着小白兔的头饰，蹦蹦跳跳在兔妈妈的带领下找萝卜他们跃过了小溪水(双脚跳)走过了独木桥(走平衡木)最终找到了一个大萝卜，于是他们同心协力的把萝卜带回家，多可爱了啊!在嬉戏中到处呈现着孩子们可爱，淘气的笑脸让大人们也体会到了意趣的快乐小班的体育嬉戏(赶走老鹰)不仅包含童趣，还表现了孩子们团结友爱的集体主义精神。
孩子们扮演的是森林里的小动物，为了送食物给小蛇，不怕艰险，克服重重困难，最终用石头赶走了老鹰(沙包掷远)，把食物胜利的送给了小蛇再看看中班的体育嬉戏(冒险王)，嬉戏中到处充溢着冒险的氛围，而且故事情节起伏跌宕孩子们为了尽快救出被困在山洞中的公主，两队队员争分夺秒，很快的救出了公主最终大班的嬉戏(储物大比拼)显，然的，嬉戏中包含了竞争的因素两队队员不仅要克服多种困难把食物送回家，而且对储物的速度也有很高的要求，这就考验了大班孩子们的团队合作意识，很快的嬉戏进入了尾声.获胜者都得到了应有的嘉奖，而失败的一方，老师则赐予了精神激励，希望他们在下次获得好的成果 在此次体育嬉戏中，孩子们扮演了不同的角色，但无论他们扮演着什么角色，都竭尽所能的为集体争取成功，都充分地体验到内心愉悦，特别有助于培育他们酷爱集体，团结友爱，英勇坚韧的精神此次嬉戏让我们望见了孩子们别样的闪光点，所以集体嬉戏不仅使幼儿身体得到熬炼，还有利于培育他们良好的性格品质在此也要感谢家长们来园观摩指导让我们共同努力，让孩子们嬉戏着，欢乐着，健康的成长!幼儿园户外活动总结2 孩子年龄小活泼好动，各项活动以嬉戏为主，爱玩是每个孩子的天性，户外活动更是孩子最感爱好的活动，但在以往我们经常以老师为中心，由老师制作、供应活动材料，设置、支配活动场地，示范、指导某一基本动作并评价总结活动状况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。
在大力提倡培育儿童主体意识、主动情感和创新实力的教化观指引下，我认为每天两小时的户外活动是较好地体现和发挥幼儿自主性的有效途径之一《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“主动开展适合幼儿的体育活动”但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻熬炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏熬炼在幼儿园的实际工作中，经常偏重有形的、运用运动器械的活动，形式上热喧闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在相识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，老师不好组织;有的认为体育活动简单出事故，还是少开展为宜由此幼儿园户外体育活动经常流于形式，或停留在安排上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证 鉴此，我班主动实行《规程》精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的相识，真正促进幼儿身心的全面发展 一、在打算户外活动材料的过程中发挥幼儿自主性 除购置外，很多小型器材可由幼儿、家长和老师共同收集和制作如：发动幼儿及家长共同收集废旧纸盒、饮料罐、海绵、挂历、碎布头、鸡毛、毛线等，然后由幼儿与家长、幼儿与老师共同制作用于发展孩子的投掷、跑跳、平衡等实力的活动器具，如：沙包、尾巴、毽子、飞碟、抛接器等。
目的是让他们品尝胜利的喜悦，使他们对自己参加制作的器材更感爱好，更加珍惜 二、在布置户外活动场地的过程中发挥幼儿自主性 在布置运动场地的过程中，我们尽可能激励幼儿就场地布置的平安性和合理性，充分发表自己的见解，正确划分场地如：抛接球和钻山洞的活动场地不能紧挨着，否则会相互干扰;爬和奔跑的活动应相隔远一些，否则易发生危急我们发觉，孩子们更易接受自己或同伴提出的看法和建议进行活动场地设计好以后，老师可带领幼儿以小组为单位共同摆放运动器械，使他们在“工作”的过程中获得最佳的解决问题的方法，争强自办法识还体会到了团结协作的重要性 三、在户外活动过程中发挥幼儿自主性 在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利，我们每次留意投放足量的、多样的器械，视察并提示不同体质的孩子适时地轮换活动内容，调整活动次数、时间和强度，以满意他们的生理、心理须要同时有意识地向幼儿说明这样做对生体的好处，引导幼儿渐渐学会自我调整、自我限制，使他们知道运动的意义，学会自我爱护，真正成为户外活动的主子如：知道热了要在指定的地点脱衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太阳下暴晒等 四、在结束评价过程中发挥幼儿自主性 在评价过程中，老师单一、权威性的小结只会让幼儿感到户外活动是为了取悦老师，获得表扬。
要走出这一尴尬境地，就必需让幼儿参加评价，引导幼儿就玩了什么、怎样玩、心情怎样、遇到了什么困难、发觉了什么问题、怎样解决等方面想一想、说一说，再请幼儿思索这样做好不好，为什么让幼儿参加评价，可以促使他们学习独立地对事物作出合理的推断，更多地了解别人玩了哪些器械、如何玩、是否平安，等等，并引发幼儿在以后的活动中主动仿照、创新 五、其他方面 小班孩子平衡实力已经有了肯定的基础，钻、爬、跑、跳等实力还很强，我们除了让孩子玩大中小型体育器械，还增加了许多嬉戏活动如：我们班开展的玩球活动，也有了肯定的效果，孩子们已经驾驭了许多玩法，并能依据音乐进行活动 体操方面：孩子们能很有秩序的跟随音乐做队列练习，会做徒手操、器械操 嬉戏方面：我们会常常带领孩子做一些嬉戏，如：切西瓜、老鹰捉小鸡、贴树皮、猫抓老鼠等这些嬉戏不仅孩子们特别感爱好，而且培育了孩子们之间的合作实力 总之，以“还给孩子欢乐童年”的户外活动，从各个方面提高了孩子的身体素养，培育了孩子的平衡实力、弹跳实力、合作实力，让幼儿从中得到熬炼、得到发展，使每个孩子能回来本原，度过一个欢乐的童年幼儿园户外活动总结3 身为幼儿园老师的我始终以来便是坚持在嬉戏之中教学的方式来面对孩子们的，因此我常常会和其他老师一起组织一些幼儿园亲子户外活动，常常待在幼儿园的话可是无法有效地开阔自己的视野的，何况是这些才只有几岁的懵懂孩童呢。
也正是因为如此我们在前几天又组织了一次幼儿园亲子户外活动，通过对孩子们在活动中的表现以及家长们的满足程度上来看，这次亲子户外活动组织的还算是比较不错的，我也照常对这次的亲子户外活动做了总结 一、孩子们在活动中的表现 在这次的活动中最令人在意的自然便是孩子们在活动中的表现了，终归活动的过程对我们来说并不算是多么重要，比较重要的自然是通过这次的活动让孩子们收获到了什么其实我觉得这次活动的胜利之处便是在于活动结束以后孩子们鉴定的神情，这说明他们通过这次活动又获得了一次人生道路上的指引，况且亲子活动的本质就是借助家长的号召力来激发孩子们的竞争心理，只有这样才能够让他们主动去进行思索，思索应当如何做才能够赢得活动中各种竞赛的成功 二、家长对这次活动的看法 尽管以前已经经验过许多次亲子活动了，但是家长们在此次活动中表现得照旧非常拘谨，不过当他们看到自己的孩子在活动中主动表现自己，而且相比起在家里来说已经成长了不少，有时还会问出一些富有哲理性的问题，家长们也是因此露出了比较欣慰的面容，而我也觉得通过这次的活动不仅能够拉近家长与孩子们之间的距离，更能够加深家长与园方之间的沟通，这样的话在以后的教化历程之中遇到什么麻烦的问题也能够得到家长的有效协作。
三、本次活动中做的不足的地方 事实上这也是全部亲子户外活动的通病之一，那就是亲子户外活动管理与现场维护方面的不足，事实上假如不是因为家长也在现场的话，我还真有些不敢随意将孩子们带出幼儿园，终归这个阶段的孩子都是最为懵懂的状况，而且孩子们的人数也是比较多的，在过公路的时候更是让我感到有些担忧，但是假如让孩子们都由自己家长带领的话又会让场面稍显混乱，终归我们这些幼儿老师镇住孩子还算比较简单，但是事实上并不是每一个家长都会协作我们的指挥 每一次的亲子户外活动的总结都是为了下一次的活动打下一个良好基础，我也信任有了这一次的阅历以后能够在以后的活动中渐渐剔除那些弊端，况且随着孩子们的长大与懂事的程度，活动的组织与管理也确定会变得简单很多，事实上我也希望孩子们能够通过这一次次的亲子户外活动更快地成长起来幼儿园户外活动总结4 对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，注意多元智能的开发教化，主动为入小学打好基础，作为家长需依据幼儿的实际状况进行有针对性的培育，以便大班孩子能较顺当地进入小学学习只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的绽开以下探究工作，以下是总结的主要内容： 一、本班状况分析 幼儿状况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特殊快，三位老师视察到，大班的孩子思维活跃，接受实力强，性格开朗、活泼、自主，富有特性。
从整体看人际交往实力及独立解决问题两方面有突出进步但各别大班幼儿在常规方面还存在一些问题（比如：进餐时爱说话、上课留意力不集中、爱说小话、插嘴等）倾听的习惯须要加强其次，大班孩子们之间相互学习、自主性、决策实力等方面有待进一步培育部分大班幼儿动作发展和动手实力需个别，自我反省的智能还需巩固数学逻辑智能，推理运算实力方面还需多培育虽然存在一些问题，但整个大班风貌主动向上、有礼帽、有爱心、特殊表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样 二、班级经营 （一）班级经营文化：真诚、敬重、关爱、合作； （二）大班经营目标； 1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体 2、营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识 3、接着仔细学习新《纲要》，树立正确的教化观，统一教化思想，并转化为教化行为 4、帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教化活动，形成良好的"家园对话互动网" （三）详细的分工及措施在整体合作中我们将明确目标，协作默契，每个人都要具有主动、主动的意识。
详细措施有： 1、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作状况，找出好的方法与不足； 2、每月底与家委会成员沟通一次（形式不限），商讨 三、本学期幼儿重点实力的培育总结 1、培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要我们将通过安排任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培育如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等 2、幼小连接、培育幼儿良好的学习习惯 （1）注意幼儿倾听习惯的培育，倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的修养学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重的印象因此良好的倾听习惯的培育绝非小事我们将实行以下措施：多与孩子交谈在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清晰自己的说话的时机多开展谈话活动和嬉戏，老师创建机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子供应倾听的机会给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静地听，并开拓倾听角，供应倾听机会在活动中巩固开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，激励他们大胆踊跃参与表演。
（2）培育规则意识与执行规则的实力 包括：相识、理解教化环境中的有关规则养成按规则进行活动的习惯养成按指令统一行动的习惯学习制定活动的有关规则，形成规则意识幼儿园户外活动总结5 天真可爱的孩子们，天生就爱活泼好动作为老师我的虽然须要教会他们习惯和规则，但是却也不能扼杀了他们的天性童年是美妙的，也是短暂的，我们幼儿园的宗旨在于让孩子们在嬉戏中学习，在欢乐中成长 现在的家庭因为家长大部分都对很忙，每天与孩子接触的时间都没有老师多甚至在之前的调查中，还出现了些许孩子对家长不满的部分数据，虽然都上了幼儿园，但其实孩子们对家长的依靠还是特别的重的，只是苦于没有机会多让家长陪伴而已面对这样的状况，我们幼儿园召开了几次会议，拟定了几次安排，最终定下在其次周的周末，邀请全部家长来幼儿园参与幼儿园打算的户外活动这不仅是为了对孩子们的教化，更是为了增加孩子与家长之间的亲子关系，让家长用一天来陪陪孩子 经过紧锣密鼓的打算，我们最终筹备好了这次活动的打算，也在活动中顺当的迎来了家长的到来活动当天气氛特别的热情，孩子和家长都在活动中玩的特别快乐，也得到了不少家长的好评这是次难得的亲子活动，为此特地写下活动的总结，来吸取这次活动中的阅历。
20xx年xx幼儿园亲子户外活动总结如下： 一、筹备阶段 本次活动从拟定安排到打算完成共费时一周半左右，在安排确定后，先由后勤去选购 活动当天的一些彩旗、贴纸、嘉奖之类的活动道具但是在活动装饰上，多是由我们的老师们手工制作，有些简洁的步骤也会让孩子们参加其中然后在打算了一周之后，由老师指导各班的孩子画出自己与家人的画，作为当日的装饰之一 这次活动的打算阶段也是特别的喧闹，虽然在制作装饰的时候有些劳累，但是和孩子们一起制作的过程也是特别的好玩，还能在其中教育孩子们一些不能碰和运用的尖锐危急物品 二、邀请阶段 我们将活动的时间定在了周末，这天大部分的家长都会有空，我们的老师也在活动前主动的邀请了家长，希望他们都能赶来在邀请发出去没几天，我们收到的反馈出乎意料的好，绝大多数家长都表示能够刚好参与 三、活动阶段 本次活动我们定在老师外的场地进行，我们打算了有孩子和父母做的嬉戏、有孩子和父母一起竞争的嬉戏，也有孩子们单独做的嬉戏对于那些是爷爷奶奶带的孩子们，我们也有打算，让大家都能享受到这次活动的乐趣X园长还给我们带来了一场生动的演讲，充分带动了活动的气氛 四、总结 本次的活动最终圆满胜利！家长和孩子们的反馈都特别的良好，很多家长也都特别支持这样能和孩子们一起消遣的亲子嬉戏。
但是，虽然这次的活动取得了胜利，可也不是没有问题存在最严峻的可能就是在秩序和卫生方面了小班实行活动的时候，由于孩子们都还小，对规则还不懂得去仔细遵守，导致了一些混乱，但还好都已经化解还有就是当天产生了大量零食的垃圾，这些也须要在下次好好的打算一下幼儿园户外活动总结6 转瞬间孩子们就要毕业了，三年来通过在园的学习和生活，孩子们每天都在进步，如今的孩子即将告辞老师和同伴，进入小学每天，我们都按时组织幼儿进行早操和各项活动，保证户外活动的时间不少于两小时，小挚友们的动作有了很大的发展，在组织的各项动作练习中，孩子们基本上都能依据要求来完成，为下一个阶段的小学生活做好充分的打算，现对这学期的户外教学工作做一简洁 体育活动与其他教化活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教化过程我们寓体育熬炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加的主动性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和的健康发展 为提高幼儿晨间熬炼的质量，我们有目的、有地让幼儿在生动活泼的活动中熬炼体质、发展实力我们以自制的小型多样器械为主，让幼儿在的下，三五成群地凑在一起，选择自己喜爱的内容和同伴，全面熬炼身体，提高体能。
同时多给幼儿自由的活动空间，在每天户外的体育活动中多开展一些取材便利、小型分散的、深受幼儿宠爱又无固定模式的活动如开展民间：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简洁的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外体育活动更富特色，从而培育幼儿良好特性和养成自觉参与户外体育活动的好习惯 针对大班幼儿动作发展比较协调，理解实力增加，有肯定的自控力等特点，我们多采纳竞赛性的嬉戏，以激发幼儿的主动性，提高练习的效果，培育幼儿主动进取精神和集体责任感、荣誉感针对大班幼儿动作发展特点，我们创设嬉戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参加嬉戏的爱好 当然，户外体育活动必需强调性原则平安第一是对学前教化工作中各项详细活动的普遍要求体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参加的欲望一般都比较剧烈这就要求老师事先打算工作想得周到一些，以便防患于未然如活动场地、器械的平安，不会产生撞击状况，不会因幼儿摔跤而造成损害等同时，还要特殊防止人为的损害老师应刚好进行疏导、调解，让幼儿刚好化解冲突，友好嬉戏其次依据材料特征选择，幼儿习惯选择轻巧、灵活、既能一物多玩又能满意其多种多样须要的材料;对于幼儿喜爱的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象。
经过这一学期的户外活动，我更加明确了适合孩子身心特点的户外体育活动、内容体系和详细运作我们通过组织多种活动发展了幼儿的智力，丰富了幼儿的学问在体育活动中，幼儿通过自己的创建和想象发展活动，独立快速和机灵敏捷地处理活动中发生的各种问题，使和留意、思维和想象力得到较大发展同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富好玩味性和消遣性，既丰富了幼儿的情感，又发展了幼儿的特性幼儿园户外活动总结7 丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心健康成长我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动 首先，此次活动幼儿园领导特别重视各个班组都能主动仔细地组织活动一是抓得早落得实从三月份起先，各班组就把活动纳入老师的备课中，每班有特地的老师负责此项活动的开展；二是各班组老师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动安排 其次，我园活动形式多样将平常幼儿爱玩的嬉戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向让幼儿易懂，易学例如小班活动主要熬炼幼儿的协调实力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等 中班活动主要创设孩子的探究空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。
孩子的想象力和创建力得到了丰富和发展 大班活动传统的民间嬉戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在嬉戏中奔跑，游戏，叫喊，尽情释放着他们的欢乐在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教化 这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面对每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参与集体活动所带来的欢乐 再次，我园活动内容新奇，利旧利废 这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创建，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械 在幼儿自由操和器械操的音乐选择上老师们也独具创意，有的旋律激扬、有的欢快美丽、有的轻快跳动 在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等 总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增加了老师与孩子户外体育活动的相识，提高了本园户外体育活动的质量幼儿园户外活动总结8 本学期我们主动实行《规程》精神，在保证户外体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿户外体育嬉戏活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育嬉戏活动重要性的相识，真正促进幼儿身心的全面发展。
一、活动实施的原则性： 1、 目标性原则 以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教化因素有机的结合起来新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础大班组的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据依据实现目标的须要，选择相应的教化内容、教化方法及手段，克服过去教化工作中重内容动身，忽视教化目的的现象 2、 发展性原则 幼儿体育嬉戏活动的动身点和归宿是促进幼儿的发展发展不仅体现为幼儿学问、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素养的提高，幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异为此，我们班组对幼儿体育嬉戏活动的指导必需把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素养的全面提高上从视察、探讨幼儿入手，了解每个幼儿的发展须要，依据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展 3、 发挥老师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则 我们班组对幼儿进行户外体育嬉戏活动的指导是有安排、有目的的对幼儿施加教化影响、促进幼儿全面发展的过程因此老师的作用体现在依据幼儿的发展须要、安排、组织幼儿园的户外体育嬉戏活动，为幼儿供应良好的教化环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。
在教化过程中视察、指导幼儿，在发挥老师主导作用的同时，应充分相识到幼儿的发展是一个主动主动的过程，没有幼儿的主动参加，任何教化难以获得良好效果因此，要敬重幼儿爱好与须要、留意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和主动性，克服了长期以来以老师为中心，忽视幼儿发展须要和幼儿主动性的倾向，同时，也要留意防止出现新的“儿童中心”，消弱老师作用的现象 4、 活动性原则 活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径因此，我们依据幼儿发展的须要，供应适当的教化环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教化活动，活动多方面的阅历，促进幼儿主动参加活动的倾向 5、 整体性原则 不同形式、不同方面、不同途径的教化均对幼儿的发展有重要作用，因此，我们充分发挥教化的整体功能，使体、智、德、美等方面的教化，多种形式的教化过程，大班组与家庭的教化成为相互联系、相互渗透的有机整体克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教化与家庭教化相脱节的现象 二、工作实绩： 1、我们发觉大班组内普遍存在体育嬉戏器材品种匮乏、运用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题 我们将就提高体育嬉戏器材在幼儿体育活动中的运用价值进行探讨，寻求合理运用体育嬉戏器械的规律。
充分运用社区资源，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械；探究创新，发挥体育器械的多种功能；因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械 2、体育活动的方法多种多样，而我们常常运用的嬉戏的方法组织幼儿练习 把枯燥的动作和身体素养的练习变成好玩的仿照活动或有情节的嬉戏活动，使幼儿轻松、开心的参加活动，达到增加体制、促进全面发展的目的，我们将细心设计新奇多变的嬉戏活动，在详细形式和内容编排上进行改革，有目的、有安排的主动引导幼儿探究嬉戏的玩法，促进幼儿的发展 3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“一小时”户外体育活动 老师原来习惯于根据事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“一小时”的户外体育嬉戏活动，注意表面形式，头脑中缺乏目标意识，我们在工作中加强老师的园本培训，树立目标意识，驾驭科学的教化策略从体育嬉戏的多维效应、多种角度见够户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育嬉戏活动更有特色 4、活动基本形式： （1）个体活动：老师依据当前目标的须要和幼儿的活动爱好供应环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动同时，老师亦留意在活动过程中视察、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿赐予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得发展。
（2）小组活动：活动的主要作用是满意幼儿不同的活动爱好，照看幼儿不同发展水平，有利于老师因人施教、个别赐予身体熬炼技能上的重点指导，培育幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的实力 （3）集体活动：集体活动以传授身体熬炼的新学问、新技能为主，这些方面的学问技能相宜通过集体教化传授给幼儿活动形式相互协作、相互渗透的，相互转化为有机整体 5、活动过程： 老师收集开展优化幼儿户外体育嬉戏活动探讨用的资料，组织老师进行学习，提高老师对优化幼儿户外体育嬉戏活动指导的理论水平，做好开展工作 三、不足之处 大班幼儿因为面临升入小学，在活动中偏重于学问、技能的传授，幼儿自选嬉戏和小组嬉戏偏少，集体户外体育嬉戏活动较多，没有为幼儿的个体发展供应更多的机会在今后工作中，我们将接着努力将户外体育嬉戏的特色活动提高到一个新的台阶！幼儿园户外活动总结9 幼儿园户外活动已经快两个月了，五月份正是孩子长身体的最佳时期，为此幼儿园还在本月开展了“朝阳熬炼活动”，每天早晨，孩子们早早的来到幼儿园，让孩子通过做嬉戏、做早操、滑滑梯等活动，让孩子得到足够的活动量，达到熬炼的目的嬉戏是孩子最喜爱的活动，而体育嬉戏孩子们好像更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子身体的每一个部位都得到熬炼。
但是在“平安”这一背景下，我们有时不能最大限度的放开让孩子们活动，所以有时没有达到熬炼更好的效果，在今后的活动中多给孩子一些熬炼的机会，老师的组织与指导实力也会在嬉戏中得到提高 这段时间每天户外活动次数许多，我发觉户外活动前的站排成了“头疼”的一个环节每一次我说：“要下楼了，小挚友们排队开火车了”这句话就像是混乱的导火线有的孩子连椅子也顾不上摆好，就拥到我身边来你挤我，我挤你，常常会听到“陈老师，他挤我!”特殊是得得小挚友，每次站排总会挤在前面，总是对我说“我要排第一个我忍不住问：“站在第一个和站在后面有什么不同吗?”他还挺能发表自己的看法：“能拉到老师的手，能先玩到玩具我说：“那不能每次你都排在第一个，每个小挚友都有机会他有些不兴奋的说：“我要站第一”于是，我换了个口吻说：“那请你当班长，帮老师管理后面的小挚友，别让他们掉队了，好不好?”他立刻很乐意的接受了可见，在这小小的“排队”里还有这么多的内涵，看来孩子的小脑袋中还真藏着不少的隐私等着我们来发觉呢老师要站在孩子的角度上，用孩子的眼光来看这个“第一”那怎么让大家不争抢呢?我想了几个方法：1、可以看谁进步了，表现的好，就让谁站第一;2、可以轮番站第一;3、遇到不讲理的孩子，老师可以用转移的方法，激励他帮助老师一起管理小挚友。
幼儿园户外活动总结10 为全面实行《幼儿园教化指导纲要》（试行）精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心健康成长由市教化局基础教化科、市教化学院小教部及县、区教化局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比在县、区初评的基础上，全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参与了市级评比活动依据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个现将活动状况总结如下： 一、领导重视，幼儿园参加活动的主动性高 此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能主动仔细地组织活动 1、抓得早落得实从年初起先，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中，选派特地的老师负责此项活动的开展； 2、各县、区有关部门都能主动组织辖区内各幼儿园的老师结合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上，从不同层面、不同角度推选出了有代表性的'幼儿园参与市一级的竞赛活动，突出了“健康”这一主题 二、面对全体幼儿，让每一个幼儿都能体验参加活动的欢乐 本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面对每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参与集体活动所带来的欢乐。
市直各幼儿园都是全体在园幼儿参与活动，县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参加，个别幼儿园是中班以上的幼儿参加活动参加全市评比的总人数达到了3000余人 三、活动形式多样，体现了园本特色 市试验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动，幼儿在表演过程中心情不断地被调动起来，随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌 市第三幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势，把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来，将幼儿园开展的外语教学活动融入其中，体现了幼儿园户外体育活动的多元化 龙山、西安区民办幼儿园对此项活动也有了较高的相识，在区教化行政部门的带领下，主动参加此项活动，也在活动中展示了民办园独特的办园魅力幼儿园户外活动总结11 活动目标： 1、发展幼儿的基本动作，提高幼儿参与体育熬炼的爱好 2、初步形成幼儿的交往意识、合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关切、帮助他人的愿望，进一步培育幼儿的记录实力 3、在主动参加、沟通活动过程中，逐步体现自我，体验共享胜利的欢乐 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法 5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质 活动内容： 依据大班年龄各种动作发展的水平，我们因地制宜创设多样化的户外体育区域活动环境。
开展多样的户外体育活动区域活动 玩球区(羊角球、皮球等各种球、自制的各种房子和树)综合(钻、爬、呼啦圈等)、攀沿区(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投掷区(布棍、沙包、绳子等)、大型玩具区、玩沙区(特制的玩沙衣服、协助小玩具)、玩车区(各种玩具车、障碍物、交通标记及爱护手的手套等)、小舞台(童话剧：有挚友真好、废旧材料时装表演)、纸艺工作室(用纸浆做纸浆花瓶并用多种材料装饰)、海洋球、建构室 活动玩法： 在这些区域中有相应的老师担当某一区域的活动，让各班幼儿依据自己的意愿、爱好选择区域参与熬炼为激发幼儿到各个区域玩，我们让幼儿选择各个区域相应颜色的橡皮筋并每天加以记录，激发幼儿活动爱好和记录实力的培育，也便于老师了解幼儿活动内容，提示幼儿尽量不重复，保证幼儿有更多的机会参加其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展，交往实力、合作实力等多方面的培育 活动反思： 户外体育活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿实施体能熬炼，实施发展教化在实践的过程中，我们结合《规程》和《纲要》的要求，提出以下的发展目标： 一、是发展幼儿的基本动作，提高幼儿参与体育熬炼的爱好二是初步形成幼儿的合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关切、帮助他人的愿望。
三是在主动参加、沟通活动过程中，逐步体现自我，体验共享胜利的欢乐 二、创设多样化混龄户外体育活动环境 1、开展多样的户外体育活动区域活动 2、依据大班年龄各种动作发展的水平，我因地制宜地创设了跳动区、平衡区、攀沿区、投掷区、球类区、综合区、玩沙区在这些区域中让各班幼儿自由选择，彼此联系，产生交互作用的活动让相应的老师担当某一区域的活动，混班幼儿则依据自己的意愿、爱好选择伙伴，选择区域参与熬炼为力求让幼儿到各个区域玩，激发幼儿活动爱好和记录实力的培育，我们选择相应的橡皮筋记录的方法轮换的方式，保证幼儿有更多的机会参加其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展如;活动时，幼儿既可在平衡区玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳动区玩“跨越过平衡凳”;还可以在综合区利用平衡凳开展竞赛性嬉戏 3、创设丰富多样的户外体育活动器材和玩具材料近年来，我园为促使混龄户外体育活动取得最佳效果，添置了一批较为新颖 、刺激、动作难度稍高或带有竞赛性的玩具材料如：双人协力车、单人踏车、跳跳马、平衡道、彩型球等同时依据混龄幼儿活动的须要，我们利用废旧物品自制不同功能的户外活动器械和玩具如：有练习滚爬大小不一的席筒、吊针圈;给幼儿学习投远投准用的多彩飞球、布飞盘、花斑尾巴;许幼儿练习腕部、腰腹部运用的纸制、布制花鞭彩绳、多抛彩绸、曲棍球。
此外，我们还留意发挥器材或玩具一物多玩功能，以调动幼儿的“三性’如玩花鞭绳，不仅可用花绳摆成图形练习多种跳法，也可以“揪尾巴”、“骑马”等体育嬉戏 三、运用多样化的方式，激发幼儿活动的爱好，增加幼儿体质幼儿园户外活动总结12 有一种辛苦叫华蜜，有一种收获叫感动近期，园内开展户外活动观摩，大家集思广益、想方设法开发户外活动器械，创新出多种多样的玩法期间，集体才智不断迸发出新火花，其中既有喜悦，又饱含辛苦在这里，向大家道一声辛苦了！观摩这几天，全体观摩者有种共同的感觉，就是收获了感动：孩子们所呈现出来的那种天真、活跃、欢乐、健康成长的气息溢满了整个校内，感谢大家为孩子所付出一切！ 下面，将这次观摩活动的一些状况反馈给大家： 一、活动优点 1、活动内容新奇，各具特色 各班老师选取的活动内容适合幼儿年龄特点和发展需求，如小班的“老狼，老狼几点了”、“淘气的小老鼠”、“飞碟用处多”、“皮球真好玩”；中班的“旋转跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板车”、“笑脸高跷”、“缤纷彩虹伞”；大班的“花样轮胎”、“足球运动”、“花样跳绳”、“竹竿、轮胎玩玩乐”、“快乐跳跳球”、“跳大绳”等，活动方案详细具体，活动目标明确，操作性强，富有特色。
2、活动组织到位，形式敏捷多样 老师在活动组织上比以往更加科学合理，活动形式更加敏捷多样，富有改变如分散、自主和集体相结合，老师以引导者、嬉戏者的身份参加活动，依据幼儿爱好和运动量，随时改变嬉戏形式，确保活动的趣味性和高效性 3、活动器械丰富，注意一物多玩 各班老师发挥想象力和创建力，细心购置和利用身边现有资源及废旧材料，为幼儿供应了种类繁多、数量足够的户外活动器械如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飞碟；中班的花毽子、旋转跳跳圈、脚蹬车、彩虹伞、小高跷等；大班的足球、快乐跳跳球、跳绳、纸球等，丰富的活动器械，既调动了幼儿参加活动的爱好，又为户外体育活动的开展供应了物质支持其次活动中老师充分挖掘每种器械的价值，激励幼儿自主选择，探究器械的多种玩法，发挥了幼儿的想象力，调动了幼儿的主动性和主动性，又使活动器械得以充分利用，使得体育活动更富改变、更具有魅力 4、注意活动的整体性和教化性，使幼儿体验欢乐 活动中以幼儿为主体，尽量激励幼儿自主选择活动，且注意活动的整体性和教化性，如集体活动既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动作技能的熬炼，又注意团结协作和德育教化的培育，使每一个幼儿在感受参与集体活动带来的欢乐的同时，促进了幼儿综合实力发展。
二、各组亮点： 小班组：经典嬉戏运用较好，活动注意情景性、嬉戏性和趣味性，师生活动投入，爱好盎然 中班组：一物多玩效果显著，如玩球、玩轮胎、滑板车、彩虹伞等活动都玩出了花样，培育了幼儿探究实力 大班组：玩轮胎、竹竿轮胎玩玩乐、跳跳球、跳大绳等活动富有挑战性，熬炼了多种运动技能，注意规则意识和合作协调实力培育 三、活动建议 1、各班老师在活动材料的合理投放、幼儿运动量的把握、老师的适时介入和指导等方面再加强探讨，力争使体育活动更加科学有效 2、以本次户外活动观摩为契机，让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能发展的载体，成为我园的亮点之一 成果承载着才智，凝聚着汗水，它将成为一种胜利的感觉伴随着我们，激励着我们，但它不是终点，而是一个新的起点让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦！幼儿园户外活动总结13 本月22日，我校一行六人参观了新华试验幼儿园，收获了许多他们没有的学问和阅历我对自己的工作有进一步的规划和安排 首先我觉得成都的幼儿园设施各方面都很到位我们乡镇幼儿园要达到那个水平，是一个漫长的过程个人认为，条件和设施的改善会影响老师的教化水平，提高孩子的平安保障。
但也有好的一面和不好的一面，就是城市的幼儿园没有乡镇的幼儿园宽敞，植物也没那么多 其次，成都大部分幼儿园采纳小班教学，的确给了老师关注每个孩子成长和心理健康的机会，有助于教化教学的同等当然，乡镇幼儿园实施这样的教学模式须要一个过程人口众多为了满意这么多孩子的入学，师资和教学场地的缺乏是一个须要改进和增加的过程 最终，关于参观的重点户外运动活动，他们幼儿园邀请了三个幼儿的体育老师进行沟通个人认为增加男老师可以更好的熬炼幼儿的体育男老师和女老师的区分可以强化男孩和孩子的阳刚之气每天和女老师见面，间或和男老师打嬉戏，既簇新又好玩当然这个班虽然有男老师上，但是活动的内容还是值得学习的对于运动器材运用的单一性，要开发新的运动器材，扩大运动器材的嬉戏性 全班很充溢，孩子的参加热忱特殊高它充分调动孩子的心情，熬炼孩子的体质，使他们达到老师的教学目标我是对的 这堂课收获许多，在以后的工作中将完善自己的教学方法，加强自己的教学水平，多视察，多学习，多借鉴同行的教学方法，并开发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材幼儿园户外活动总结14 在过去的户外活动中，总是有一些问题通过这学期的户外运动，有了一些新的想法。
过去户外活动往往以老师为中心，老师制作并供应活动材料；活动场地的设置和支配；演示、指导某一基本动作、评价和总结活动，使儿童在活动中的主动性未能得到充分发挥我认为在户外活动中，孩子应当有充分的权利选择玩具，独立玩耍所以我们每次打算活动材料，都会让孩子和我们一起打算和收集，让他们体会到其中的乐趣，增加对运动器材的爱好，学会珍惜运动器材 其次，在活动过程中充分发挥孩子的创建力，激励孩子多玩一件事圆不只是用来跳的，还可以当车跑，当圆站充分发挥孩子的自主性，并不意味着老师成了旁观者或提示者作为老师的主动参加和儿童的探讨，它干脆影响到儿童的爱好和活动质量玩跳圈的时候，大部分小挚友都已经不感爱好了，我就和他们探讨一下，把原来放在一条直线上的圈变成弧形或者蛇形等等通过不断变更圆圈的放置形式，适当增加圆圈的数量，然后我发觉孩子们对跳圆圈又感爱好了，并且特别投入地喜爱玩和玩变更嬉戏的方法可以增加孩子对嬉戏的爱好，引导孩子发觉和创建新的嬉戏方式在体育活动中，老师的自主创新实力不容忽视只有不断提高他们的创新实力，用创建性的教化思想武装自己，才能更好地开展教化活动 在给孩子更多自由的同时，要特殊留意平安教化。
户外场地活动范围很广当孩子分散在四周时，老师不行能照看每一个孩子因此，在活动前有必要对可能存在的担心全因素进行预判，老师在活动前应向孩子讲解活动规则及相关平安事项，增加孩子的自我爱护意识检查仪器，调整孩子的运动负荷，活动前后削减衣物老师要走来走去，刚好订正孩子的危急行为，倾听孩子的对话和评价发觉问题刚好进行必要的平安指导和教化 通过这学期户外体育活动的实施，我明白了每一项活动都要仔细探究和思索，有效引导孩子玩耍，从而达到活动的目的幼儿园户外活动总结15 本次我园实行了户外活动，帮助幼儿体验户外的乐趣这次的活动总体实行的还行，不管是老师还是家长或者是幼儿，都能相互协作好下面就是本次活动的总结： 一、活动形式多样 本次开展的活动是户外类型的，所以形式多样化，加上有家长的参加，更加的丰富了我们有体育运动、亲子嬉戏、趣味活动等形式，特别的多活动形式多选择的余地就大体育运动就是百米跑、跳远、接力赛等，亲子嬉戏是《老鹰抓小鸡》、《跳房子》、《积累木》等，趣味活动就是跳绳、百米障碍接力赛等多种活动凑在一起，构成了这次的户外活动的精彩开展 二、参加度高 这次的活动是很注意集体的，让我觉得很惊喜的是大家的参加度很高，除了老师是作为活动的组织者以外，每个活动都有家长和孩子参加，没有漏掉的，所以整体看去还是不错的。
这次活动正是因为有了家长的参加，所以活动也比较好玩，比较之前的活动，真的是有许多进步和好玩的地方在家长和孩子的共同参加下，活动完成的也很好体育、嬉戏和趣味活动都一个接一个的进行，圆满的结束了 三、活动体会 对这次的活动的体会我觉得特殊棒，相比较之前实行的活动，这一次是做的最好的一次了在这个活动里，家长与孩子们的关系变得更加亲近了，孩子们也玩的很快乐家长在与孩子玩的过程中，也就渐渐的了解到自己的孩子是一个什么样的那我们这些老师也从活动中学到许多的阅历，与此对以后的活动的举办也就多了信念，更能够实行的更好了 整个活动进行下来，我觉得大家都会有收获的进行户外活动，不仅让我们的生活变得丰富好玩，而且还让我们大家的关切更近一步了看到大家脸上的笑容，即使在组织活动的时候很辛苦，可是当结果不错的时候，全部的心酸都转化为了甜蜜希望通过这次活动，孩子们能够学到一些东西，家长能够更加重视与孩子的相处那么我想将来孩子与家长能够有更融洽的相处，在幼儿园里也能够变得更加的活跃活动结束，心中还是有些不安静，快乐活动举办得到圆满，也感叹时间怎能过的那么快，一天就如此结束本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第39页 共39页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页。