小学班级管理目标 4 篇小学班级管理目标第 1 篇一、班情分析经过两年的班级管理，发现本班学生普遍品行良好，学习目的明确，态度端正，学习也很勤奋绝大部分学生班级集体荣誉感强，有一定的自我管理能力和自我控制能力但也存在极少数学生不求上进，作风散漫，缺乏自律总体上来说可以大致分为以下三大类 １、品学兼优型此类学生大多在班上学习成绩比较好，自觉性高，有很强的自我控制和自我管理的能力学习目的非常明确，求知欲望强烈，刻苦务实为人讲文明，有礼貌有较强的是非分辨能力，是其他学生学 习的楷模２、积极进取型此类学生在班里占大部分，他们的学习基础虽然不如第一类学生好，但是他们的上进心极为强烈，学习态度很端正，学习目的也非常明确具有比较强的自觉性，能够严格要求自己，各方面表现良好， 学习成绩进步比较明显３、调皮捣蛋型此类学生为班上极少数他们或因为基础太差而对学习失去信心，或因为从小养成一些恶习而深陷其中，无法自拨其共同特点是作风散漫，自我约束能力差，视违反纪律为家常便饭对班级的形象和其他学生有较大的不良影响二、工作目标以科学发展观为指导，通过教育教学管理，全面提高学生德、智、体、美、劳等各方面的素质，使学生形成健康的心理和生活作风，提升其个人素养和道德情操，发展学生的学习能力，培养其科学探究 的精神和创造性思维的能力。
通过本学期的教育教学管理，实现以下两个目标：１、期末检测：①优秀率达到 25%②合格率达到 75%２、班级评比：一等奖三、工作措施１、作好班级管理工作计划，成立强有力的班委会，狠抓班级日常管理，以达到在班内形成良好的班风、学风和生活作风，树立良好的班级形象同时建立健全、完整、行之有效的班级管理制度通过以上两个方面的结合，达到事事有人管，事事有记录；凡事有据可 依，有章可循２、精心组织，认真设计主题班会，从正面引导学生朝着健康向上的方向发展同时在班内广泛开展各种有益于学生身心健康发的 文体活动，丰富学生的课余生活，陶冶学生的道德情操３、建立互帮互助学习小组，树立正面典型，以带动全体学生共同上进同时经常找学生促膝谈心，了解学生的内心世界，掌握学生的心理动态，并及时对症下药，帮助学生解决学习、生活、心理上的障碍，以达到稳定优等生，鼓励中等生，转化后进生的目的，从而实现班级的全面发展４、广泛征求学生的意见和建议，开展民主、和谐的班级管理方式，在班内形成良好、融洽的学习和生活氛围并给家庭困难的学生及留守学生最大的关爱，号召其他学生携起手来，共同帮助他们，从而使全体学生都能体会到班集体的温暖进而使全班学生拧成一股 绳，大家齐心协力，共同搞好班级建设。
小学班级管理目标第 2 篇班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐著名的教育改革家魏书生曾这样说过：班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致 的工作一、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是集体的理想和前进的方向，在一个良好的集体中，奋斗目标会形成强大的凝聚力作为班级的组织者和领导者，我结合实际制定出本班的奋斗目标是：学习上，尽我所能；纪律上，我所能尽；生活上，我尽所能在实现奋斗目标的过程中，充分发挥每一个班级成员的自主性，一切从我做起使得整个目标实现过程成为自我教育和提高的过程让学生从自律中体验自我奋斗的快乐和幸福，从而形成他们强烈的责任感为了配合奋斗目标的实现，我和同学们一起研究了班级一日常规，主要涉及三个核心内容：早起半小时内作好学习准备；上课抓好学习、课间抓好休息；晚睡前结束所有任务然后，把这三项内容具体为 20 小项，从衣食住行学五个方面进行自主管理，使得班级奋斗目标得以尽快实现，学生形成了团 结向上的学习生活氛围。
二、培养正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风，班级工作在其影响和制约下才能稳步发展，为此，在班级内部进行舆论的引导，结合学生对班级生活中的一些现象进行议论、评价，形成好人好事有人夸，不良现象人人抓的风气抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做 三、实行班级管理民主化、细致化有句话：抓在细微处，落在实效中，班主任工作只有细致入微才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主，班主任要有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强，班干部既要有管理能力，又要有民主管理的具体行动因此每个干部都要明白自己的职责，及时认真地完成每一项工作因此可在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，他们会表现得非常出色在班干部中，定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以自作则，成为班级中各方面的模范。
对于各方面不自觉的同学，请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础 四、开展各种有意义的教育活动集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育，因此班主任要积极组织学生参与学校各项有意义的活动在活动中，促进学生相互关心、尊重、理解和协作精神的形成和发展因此，每学期可根据学校布置的要求，根据学生的兴趣、爱好、参与并开展各项活动通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不疲，兴趣盎然长此以往，就会自觉不自觉地喜欢上这个集体因此每学期举行的主题班会，都能取得成功在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己回家收集材料，分组研究汇总资料，自己排练文艺节目，自己制作道具，干得不 亦乐乎有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳班主任是教育者，领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，润物无声，我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的教是为了不需要教我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我们的班级就会建设得越来越好小学班级管理目标第 3 篇一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德规范班级日常管理工作，开展丰富 而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色二、本班学生现状分析我共有学生 44 人，其中男生 18 人，女生 26 人，男女人数失衡学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的 差异，其中班干部 5 人，没有品德特殊的学生具体情况分析如下：品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动能按照《小学生守则》来规范自己的言行但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别和特别的关注家长大多是农民家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。
班级特点，本班学生爱学习、守纪律男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬总的来说，班级特点比较稳，但稳中有 活三、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进 行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育具体工作：1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生 文 明示范班3 、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定 的能力4 、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地 发展5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知本班学生奋斗目标1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力2、争当学校的优秀班集体3、发展个性特长，促进身心健康具体工作：鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成 绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能建立各种生动 活泼的评比栏开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚 力，形成良好的班风四、常规管理措施1 、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气， 制定以下措施：、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到 20 分，就可以换一月亮。
表明学生在各方面都有显著的提高对每个小组的学习、纪律、卫生 情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感建立本班的学习小组，前后位四个同学为一组，选出小组的组长学习小组中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而 代之，这也培养了学生的竞争意识2 、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常 行为也参与评比，具体做法如下：、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发 奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录定期对学生进行道德行为的教育利用优秀小组的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自 己的行为，齐心合力才能成为优秀小组3 、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够 认真仔细，为此我将采取以下措施：进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到 人，增强小组意识，起到模范带头作用卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录有大问题及时向老师 汇报。
每天由卫生委员检查查个人卫生综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次卫生 标兵五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴团结、勤奋、求实、创新的校风标语培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学班主任本着抓两头，带中间的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生班主任要 学高为师， 身正是范，时刻做学生的表率，身教重于言教六、学生心理健康教育1 、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的 心理健康教育，正确地给予教育2 、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长 取得联系，实施有计划的教育3、上好心理课，培养学生健康的心理品质随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题作 为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要小学班级管理目标第 4 篇一、激励为主题激励之下出好学生，好孩子都是夸出来的，学习上需要激励，班级管理上也同样如此长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失，破罐子破摔；要么表面上屈从，实际孕育着强烈的愤懑和反抗。
所以，对班级的激励应是班主任工作的主题我们是一个很不错的班级我为自己能成为你们的老师感到骄傲这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生的自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了 二、训练为根基在激励这个主题下，唱的是训练的戏小学生的自我控制能力毕竟还不强因此，常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听讲要精，练要多而广大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前准备，课间倒纯净水等告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应该怎么做，这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，学生的活动和学习也就有了良好的保证三、活动为抓手活动是增强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式在班级管理中，多组织学生开展各类活动本学期班级就开展了许多活动例如：每双周必有的班队会，全校的折纸比赛，队列队形比赛，唱红歌比赛，以我们最真挚的朋友书为主题的班会以学年为单位的读书汇报活动，在一次次活动中，学生逐渐成长起来，增强了学生的集体荣誉感，班级也在活动中逐步凝聚成一个 团结的集体。
四、帮教为辅助世界上没有两张相同的树叶，在集体这棵大树上，也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶，需要园丁精心呵护在与学生朝夕相处中，应努力做到观察细微，及时发现学生的变化对于学生思想上的问题抓住时机疏导 五、放手为目标教是为了不教，管是为了不管让学生养成自我管理，自我约 束的能力和习惯是我的大理想，也是教育的最终目标班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的，但是，看到学生在良好的集体中从幼稚的孩童成长为有思想，有能力的少年，一切的苦都变成了甜一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟，但只要有爱心和责任心，即使是小小的一粟也能开花结果我愿继续做这样的沧海一粟， 以自己的微薄之力作一份贡献我的感受：班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的但是我们要为我们的孩子负责，为我们的家长负责没有爱就没有教育这句话一直在我的心中慢慢沉淀，我也在为我的教师生涯中画出美好的图画而 努力奋斗着！。