幼儿园小鱼的梦说课稿一、说教材纲要指出使幼儿能初步感受环境、生活和艺术中的美；喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验大班幼儿已经能够把自己的经验与音乐结合，产生联想，进行创编，体验音乐的情绪音乐作品《小鱼的梦》是一首舒缓的歌曲，描述的是一群小鱼在玩累了在池塘妈妈的怀里睡着了，池塘妈妈、天上的星星和风儿对小鱼的关怀，让小鱼做了一个美梦音乐形象鲜明突出，情节简单，充满童趣，容易引起幼儿的兴趣；其次，它贴近幼儿的生活，幼儿能够利用已有经验，增强学习过程的主动性二、说目标、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用根据幼儿音乐发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，确定本活动的目标为：1、幼儿欣赏理解歌曲内容，感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛2、幼儿在听听、跳跳、玩玩中熟悉歌词，并初步学唱歌曲3、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力三、说重点难点：幼儿在情感及认知方面的特点,即大班幼儿理解水平有了很大的提高，但在有针对性的创编方面有一定的困难，所以让幼儿充分理解乐曲结构及内容的基础上进行创编尤为重要重点：理解歌曲情节及内容，熟悉歌词难点：在熟悉歌词的基础上，大胆地创编并表演歌曲内容。
四、说活动准备：为了使活动呈现趣味性、综合性，更好地服务于本次的活动目标，我作了以下活动准备：1、经验准备：对海洋的鱼儿已经有些接触及了解为理解音乐的内容做好铺垫）2、物质准备：自制图谱、课件、纸和笔为让幼儿进一步感受音乐创造条件）3、空间准备：活动前幼儿的座椅位置摆成u字形为活动的有序、幼儿的互动表现提供场地支持）五、说活动过程：整个活动我分了五大环节：引题--有趣的发声练习--理解、感受、表现主题乐曲--自由创编动作--结束环节1.（出示课件，一群可爱的小鱼）引题，倾听乐曲，激发兴趣兴趣是最好的老师，在活动一开始，我播放课件一群可爱的小鱼为导入，吊起了孩子的好奇心，让孩子明白接下来的活动是和小鱼有重要联系接着让孩子讨论小鱼喜欢生活在哪里、喜欢干什么？你喜欢小鱼吗？让孩子在讨论中自然的进入到情境中2.有趣的发声练习通过上一个环节，幼儿已经带入到可爱的小鱼的情景当中，此时老师操作课件小鱼吐泡泡，让孩子们也来学一学吹泡泡可是有要求的哦：Yu..............................(长音--泡泡吐的多）Yuyuyuyuyu......(短促音--吐了一个泡泡）Yu...............................(响亮--吐了一个大泡泡）Yu..............................(轻声--吐了一个小泡泡）Yu...............................(泡泡被风儿吹起来了）通过如此有趣的小游戏，让孩子练习了发声。
3.理解感受音乐的内容（共有四个步骤）小鱼真快乐，游来游去，吐着泡泡，这会真是有点累了，休息一下吧1）教师引导幼儿欣赏歌曲旋律幼儿自由的想象）请幼儿说说：音乐给你什么感觉？你听到的小鱼在干什么？为什么？还有谁呢？让幼儿说说音乐的特质：如舒缓、平静、温柔、摇篮曲的感觉等等此环节是激发幼儿的想象力，让幼儿充分的表达自己对音乐的理解和感受2）结合课件播放歌曲让我们悄悄的来看看吧？(视听结合的方法帮助幼儿理解)让幼儿直观的感受音乐的内容和曲风，和自己的猜想进行比较3）师生共同完成曲谱此时教师通过提问歌曲的内容，帮助幼儿进一步的理解歌词，并一起用直观、鲜明的图谱表现出音乐的节奏和歌词内容4）配合图谱、课件完整感受音乐的美此环节可以让幼儿感受一个更清晰的音乐形象，从而更深刻地理解作品4.创编动作让我们也变成美丽的小鱼，到池塘里游一游吧！看看，谁是最可爱的小鱼重点引导孩子创编小鱼游的动作、以及睡着时的样子及时给大胆创新的孩子以激励，教师通过引导语帮助孩子创编出动作：如小鱼吐泡泡了、小鱼摆尾巴了等等这一环节我创设了一个自由宽松的体验环境，将幼儿生活中的经验迁移到游戏中，进一步提升了幼儿对音乐的表现性根据需要，教师还可以给幼儿提供丝巾等物品，更好的表现小鱼形象。
5、活动延伸：池塘音乐会开始了，请池塘里的动物们跳起来吧这一环节的设计将幼儿参与活动的积极性推向高潮，通过自己选择鱼的形象以及欢快的音乐旋律，把自己对音乐的感受全部释放出来，从而使活动达到高潮，在烘托课堂气氛的基础上，达到了一个大家共同分享活动快乐的目的 125。