文言文专题复习文言文专题复习 高中必背古诗文天天读高中必背古诗文天天读阿房宫赋阿房宫赋1.1.杜牧在阿房宫赋中杜牧在阿房宫赋中最后总结，六国和秦国的灭亡最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：，；，2.2.阿房宫赋阿房宫赋总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：，？3.3.杜牧在阿房宫赋中告诫后人光是感叹是没有用的，杜牧在阿房宫赋中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的要吸取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的语句是语句是“，”4.4.阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒言阿房宫阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：占地之广，状其楼阁之高的句子是：，灭六国者六国也灭六国者六国也 非秦也非秦也 族秦者秦也族秦者秦也 非天下也非天下也奈何取之尽锱铢奈何取之尽锱铢用之如泥沙用之如泥沙后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也亦使后人而复哀后人也覆压三百余里覆压三百余里隔离天日隔离天日5.阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。
既是阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：作铺垫的句子是：，；舞殿冷袖，风雨凄；舞殿冷袖，风雨凄凄6.阿房宫赋中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比阿房宫赋中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是：喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是：，7.阿房宫赋中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，阿房宫赋中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：，；，8.阿房宫赋中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没阿房宫赋中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也歌台暖响歌台暖响 春光融融春光融融明星荧荧明星荧荧 开妆镜也开妆镜也六王毕六王毕 四海一四海一 蜀山兀蜀山兀 阿房出阿房出秦爱纷奢秦爱纷奢 人亦念其家人亦念其家讨 论1.“有飞骑犯法，善才（人名）有飞骑犯法，善才（人名）绳绳之之”，你能准确解释你能准确解释“绳绳”这个词吗？这个词吗？2.“进之此时案腰间刀伺道济，有异言，进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。
道济趋下阶，叩头曰：则杀之道济趋下阶，叩头曰：武皇帝在武皇帝在上，臣道济如有异心，速上，臣道济如有异心，速殛殛之你能推你能推断出断出“殛殛”的意思吗？的意思吗？你是用什么方法解决的？你是用什么方法解决的？考点阐释考点阐释 考点考点 理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言实词在文中的含义考试大纲考试大纲中规定应该掌握中规定应该掌握120120个常见文言实个常见文言实词实词是理解文言文的关键有两种考查形式：实词是理解文言文的关键有两种考查形式：一、一、选择题选择题的形式：对四个实词分别进行解的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确和错误的一项；释，选出正确和错误的一项；二、在文言文二、在文言文翻译翻译中考查实词的含义中考查实词的含义要求：多积累常见实词的常见义项，同时要要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断词义的技巧掌握一些推断词义的技巧复习目标复习目标探究文言文实词词义的几种探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义据上下文准确推测实词词义想想想想看看齐武成帝子琅邪王，太子母弟也生而聪慧，齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。
生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准帝每面与东宫相准帝每面称之曰：称之曰：“此黠（此黠（xixi）儿也，当有所成儿也，当有所成A.A.武成帝常常当面称述他说：武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的这是一个狡猾的孩子，必将有所成就孩子，必将有所成就B.B.武成帝常常当面称赞他说：武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的这是一个聪明的孩子，必将有所成就孩子，必将有所成就从从“生而聪慧生而聪慧”“”“笃爱之笃爱之”等词语可见等词语可见“黠儿黠儿”为为褒义褒义文言实词意义，推断词义的基本原则就文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释件加以仔细研释词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义入理，推断出其意义一、一、体察语境法体察语境法】1 1项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐绐（d di i）曰：曰：“左。
左左，乃陷大泽中以故左，乃陷大泽中以故汉追及之汉追及之 绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷了路，向田父问路，听了田父的话后陷于大了路，向田父问路，听了田父的话后陷于大泽中，被汉军追上，因文定义，泽中，被汉军追上，因文定义，“绐绐”的意思的意思肯定为肯定为“欺骗欺骗”最喜小儿最喜小儿无赖无赖，溪头卧剥莲蓬溪头卧剥莲蓬褒义，顽皮褒义，顽皮学以致用学以致用：想想想想看看1.丰则贵丰则贵籴籴，歉则贱，歉则贱粜粜2.冀得一归冀得一归觐觐“籴籴”、“粜粜”大家比较陌生可根据大家比较陌生可根据字形，推断为会意字，跟字形，推断为会意字，跟“粮食粮食”有关，意有关，意思是买进粮食、卖出粮食思是买进粮食、卖出粮食觐觐”虽比较眼生，但它是形声字，从虽比较眼生，但它是形声字，从形旁形旁“见见”上，猜出与上，猜出与“见见”有关，可以解有关，可以解释为释为“拜见拜见”想想想想看看1.丰则贵丰则贵籴籴，歉则贱，歉则贱粜粜2.冀得一归冀得一归觐觐“籴籴”、“粜粜”大家比较陌生可根据大家比较陌生可根据字形，推断为会意字，跟字形，推断为会意字，跟“粮食粮食”有关，意有关，意思是买进粮食、卖出粮食。
思是买进粮食、卖出粮食觐觐”虽比较眼生，但它是形声字，从虽比较眼生，但它是形声字，从形旁形旁“见见”上，猜出与上，猜出与“见见”有关，可以解有关，可以解释为释为“拜见拜见”字形字形【二、二、字形分析法字形分析法】汉字中的汉字中的形声形声字占字占80%，形声字的形，形声字的形旁有表意的功能旁有表意的功能会意会意字则本身就表意字则本身就表意1 1从从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与与兵器兵器有关有关2 2从从“马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕、犭、犭、鸟、虫鸟、虫”者与者与动物动物有关有关 3 3从从“（言）、辶（走）、彳（行）（言）、辶（走）、彳（行）”者者与与人的行为人的行为有关有关禾禾 皿皿宀宀贝贝纟纟求求隹（隹（zhu）歹歹月月目目五谷五谷金钱金钱死亡死亡器具器具丝麻丝麻肉肉房舍房舍毛皮毛皮眼眼鸟雀鸟雀用用“贝贝”作偏旁的字与作偏旁的字与“钱财钱财”有关例例:六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦今闻今闻购购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？购购:悬赏征求，重金收买悬赏征求，重金收买（赂：贿赂）（赂：贿赂）用用“纟纟”作偏旁的字与作偏旁的字与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关。
有关例：一曲红绡不知数例：一曲红绡不知数 自缢于庭树自缢于庭树 夜缒而出，见秦伯夜缒而出，见秦伯缢缢:上吊，吊死上吊，吊死绡绡:丝织品丝织品（缒：用绳子往下吊）（缒：用绳子往下吊）试试试试看看1.方其系燕父子以方其系燕父子以组组 伶官传序伶官传序2.农人告余以春及，将有事于西农人告余以春及，将有事于西畴畴3.可以独可以独飨飨白白粲粲4.生而生而眇眇者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者（绳索）（绳索）（田地）（田地）（双目失明（双目失明 ）（飨，（飨，食用；粲，米一类的东西）食用；粲，米一类的东西）试试试试看看5.夜入其家，探其夜入其家，探其箧箧，不使之知觉不使之知觉6.迨诸父异迨诸父异爨爨cun，东西多置小门东西多置小门7.彀彀gu士士十万人十万人（小箱子）（小箱子）（灶台，烧火煮饭）（灶台，烧火煮饭）（弓箭手）（弓箭手）20122012年下学期年下学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 03 1 1、文文过饰非过饰非 2 2、前、前倨倨后恭后恭 你能推断出你能推断出“文文”及及“倨倨”的意思吗？的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？文，掩饰文，掩饰倨，傲慢倨，傲慢(更加，越来越更加，越来越)（疲劳（疲劳)1.追亡逐追亡逐北北2.奉之奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急4.曹操之众远来疲曹操之众远来疲敝敝3.忧劳可以兴国，忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身(安逸享受安逸享受)5.通五经，通五经，贯贯六艺六艺（贯通）（贯通）6.庶竭驽钝，庶竭驽钝，攘攘除奸凶除奸凶（排斥、排除）（排斥、排除）(败逃者，逃亡的人败逃者，逃亡的人)想想想想看看(更加，越来越更加，越来越)（疲劳（疲劳)1.追亡逐追亡逐北北2.奉之奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急4.曹操之众远来疲曹操之众远来疲敝敝3.忧劳可以兴国，忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身(安逸享受安逸享受)5.通五经，通五经，贯贯六艺六艺（贯通）（贯通）6.庶竭驽钝，庶竭驽钝，攘攘除奸凶除奸凶（排斥、排除）（排斥、排除）结构结构(败逃者，逃亡的人败逃者，逃亡的人)想想想想看看【三、三、结构观察法结构观察法】利用利用文言句法文言句法特点推断。
即利用上下文特点推断即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于的语言结构，来推断处于对应位置对应位置上的词语上的词语的意义这些对应的词语往往在意义上的意义这些对应的词语往往在意义上相反，相反，相近（相同）相近（相同）偏义复词偏义复词，用义偏在其中一个语素上，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；另一个语素只是起陪衬作用；同义复词同义复词是同义复用是同义复用试试试试看看1.方其破荆州，方其破荆州，下下江陵江陵2.吾尝终日而思矣，不如吾尝终日而思矣，不如须臾须臾之所学也之所学也3.忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以以试试试试看看1.方其破荆州，方其破荆州，下下江陵江陵2.吾尝终日而思矣，不如吾尝终日而思矣，不如须臾须臾之所学也之所学也3.忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以以破破下，攻下下，攻下试试试试看看1.方其破荆州，方其破荆州，下下江陵江陵2.吾尝终日而思矣，不如吾尝终日而思矣，不如须臾须臾之所学也之所学也3.忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以以破破下，攻下下，攻下反义对文，反义对文，“终日终日”意为意为“整天、时间整天、时间长长”“须臾须臾”意思为意思为“时间短时间短”试试试试看看1.方其破荆州，方其破荆州，下下江陵江陵2.吾尝终日而思矣，不如吾尝终日而思矣，不如须臾须臾之所学也之所学也3.忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以以破破下，攻下下，攻下反义对文，反义对文，“终日终日”意为意为“整天、时间整天、时间长长”“须臾须臾”意思为意思为“时间短时间短”用用以，被任用以，被任用试试试试看看对下列句子中加点词的解释，不正确的对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（一项是：（）A.不不徒徒高谈虚论高谈虚论 徒：只是徒：只是B.及有试用，多无所及有试用，多无所堪堪 堪：胜任堪：胜任C.至乃尚书郎乘马，则至乃尚书郎乘马，则纠纠劾之劾之 纠：纠正纠：纠正D.本为本为羁旅羁旅 羁旅：寄居羁旅：寄居C项项“纠纠”与与“劾劾”同义对举，当为同义复同义对举，当为同义复词，词，“劾劾”是是“弹劾弹劾”的意思，因此推知的意思，因此推知“纠纠”应为应为“检举、告发检举、告发”之义。
之义C将军身披将军身披坚坚执执锐锐从句子成分看，从句子成分看，“坚坚”“”“锐锐”分别充当分别充当“披披”和和“执执”的宾语，的宾语，“坚坚”解解“”，“锐锐”解解“”才能搭配才能搭配想想试试想想看看四、四、借助语法推断借助语法推断 文言实词含义的推断文言实词含义的推断 1、烟涛微茫、烟涛微茫信信难求难求 2、楚王贪而、楚王贪而信信张仪张仪 3、信信义著于四海义著于四海 4、欲、欲信信大义于天下大义于天下“信信”为状语，副词，可推断为为状语，副词，可推断为“实在实在”的意思信信”为谓语，带宾语，应是为谓语，带宾语，应是“相信相信”的意思信义信义”为主语，肯定是名词，可推为为主语，肯定是名词，可推为“信用信用”的意思信信”，谓语不能是名词只能判断为通假字，谓语不能是名词只能判断为通假字，通通“伸伸”，“伸张伸张”的意思试试看1 1、势势拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城 2 2、至丹以荆卿为计，始、至丹以荆卿为计，始速速祸焉招致招致超出超出绩曰：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不是固有罪，然皆饥羸病乏，不足足胜胜杖，姑涅杖，姑涅（涅：刺字涂墨）（涅：刺字涂墨）臂以戒，亦臂以戒，亦可已使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能使者不能夺夺。
对下列词语的解释，不正确的一项是：对下列词语的解释，不正确的一项是：A不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受B绩力争不变，使者不能夺夺：强迫绩力争不变，使者不能夺夺：强迫沛公不沛公不胜胜杯杓，不能辞杯杓，不能辞鸿门宴鸿门宴行年四岁，舅行年四岁，舅夺夺母志陈情表陈情表B想想想想看看绩曰：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不是固有罪，然皆饥羸病乏，不足足胜胜杖，姑涅臂以戒，亦可已杖，姑涅臂以戒，亦可已使者怒，使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺夺对下列词语的解释，不正确的一项是：对下列词语的解释，不正确的一项是：A不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受B绩力争不变，使者不能夺夺：强迫绩力争不变，使者不能夺夺：强迫沛公不沛公不胜胜杯杓，不能辞杯杓，不能辞鸿门宴鸿门宴行年四岁，舅行年四岁，舅夺夺母志陈情表陈情表B想想想想看看迁移迁移薄薄而观之而观之3、若、若贷贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣而不诛，则天下大义不明，大法不立矣4、“治治平至百余年，可谓久矣平至百余年，可谓久矣”想想看想想看成语成语中保留了大量的文言词义，联系成中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助帮助。
教材教材中学过的典型的实词意义要及时积中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外累、灵活运用，迁移到课外五、五、知识迁移法知识迁移法】张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：丞相，曰：“恐天下以吾恐天下以吾私私广国吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我也邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏（偏爱、偏私）（偏爱、偏私）试试试试看看1.除除南清河太守南清河太守2.顺风而呼，声非加顺风而呼，声非加疾疾也，而闻者也，而闻者彰彰3.斯言虽小，可以斯言虽小，可以喻喻大4.今姑今姑贷贷汝汝联系李密联系李密陈情表陈情表“除臣冼马除臣冼马”，意思是：，意思是：授予官职授予官职 “疾风劲草、欲盖弥彰疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明：疾，大；彰，明显、显著显、显著联系：成语联系：成语“家喻户晓家喻户晓”、“不言而喻不言而喻”明白，通晓明白，通晓联系：成语联系：成语“严惩不贷严惩不贷”宽恕、饶恕宽恕、饶恕试试试试看看二、字形分析法（形声、会意）二、字形分析法（形声、会意）四、语法推断法（词性、成分四、语法推断法（词性、成分）三、结构观察法三、结构观察法(相反、相近）相反、相近）五、知识迁移法（成语、教材）五、知识迁移法（成语、教材）方法小结方法小结一、体察语境法（瞻前、顾后）一、体察语境法（瞻前、顾后）1、运用这几种方法时要、运用这几种方法时要结合语境结合语境，多角度思，多角度思考，仔细推敲，相互验证，作出选择。
考，仔细推敲，相互验证，作出选择2 2、所有的方法都是以深厚的、所有的方法都是以深厚的积累积累为基础的为基础的一）对下列句子中加点的词的解释，不正确的（一）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（一项是（）A A城之不城之不拔拔者二耳拔：被攻取拔：被攻取B B齐人未齐人未附附附：归附附：归附C C使老弱女子使老弱女子乘乘城乘：巡视乘：巡视D D齐人追亡逐齐人追亡逐北北北：指败逃者北：指败逃者其后秦伐赵，拔石城其后秦伐赵，拔石城廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传齐人勿附于秦，刺客不行齐人勿附于秦，刺客不行附附”：“归归附附”六国论六国论 乘彼垝垣，以望复关乘彼垝垣，以望复关诗诗卫风卫风氓氓乘：登上、驾车、乘船、凭借、计算、乘：登上、驾车、乘船、凭借、计算、量词乘（量词乘（shsh ngng）答案：答案：C C小试牛刀小试牛刀适适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适适百里者，宿舂粮；百里者，宿舂粮；适适千里者，三月聚粮千里者，三月聚粮逍遥游逍遥游 小试牛刀小试牛刀(二二)伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之及饿且死，作歌其首阳山，采薇而食之。
及饿且死，作歌其辞曰：辞曰：“神农、虞、夏忽焉没兮，我安神农、虞、夏忽焉没兮，我安适适归矣？归矣？”遂饿死于首阳山遂饿死于首阳山C.我安我安适适归矣归矣适：往，到适：往，到弄璋：弄璋：弄瓦：弄瓦：生男生男生女生女“果双生一果双生一男男一一女女”(三）三）隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠一人隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠一人偶冲道，缚至府，问曰：偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜岑曰：岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠，弄璋弄璋乎？乎？弄弄瓦瓦乎？乎？”其人不识所谓，漫应之曰：其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，璋也弄，瓦也弄怒而责之未己，果双生一男一女，怒而责之未己，果双生一男一女，卜者名大著古今谭概卜者名大著古今谭概小试牛刀小试牛刀伐伐（击刺）（击刺）砍伐砍伐征伐征伐 攻破攻破功劳功劳夸耀夸耀（四）坎坎（四）坎坎伐伐檀兮，置之河之干兮檀兮，置之河之干兮将军身被坚执锐，将军身被坚执锐，伐伐无道，诛暴秦无道，诛暴秦故上兵故上兵伐伐谋，其次谋，其次伐伐交，其次交，其次伐伐兵北救赵而西却秦，此五霸之北救赵而西却秦，此五霸之伐伐也看看小试牛刀小试牛刀子曰：子曰：“不愤不启，不悱不发举一隅不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也不以三隅反，则不复也孔子说：孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他如果他不能善表达出来的程度不要去启发他如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了举一反三，就不要再反复地给他举例了寄语寄语。