《北冥有鱼》导学案(1)21. 《庄子》二则之《北冥有鱼》【教课目的】1．文言词汇累积，掌握文章内容，理清文章层次2. 掌握并累积“垂、抟、去”等要点实词的意思3．领会《庄子》善用寓言说理的行文风格，掌握文章要旨4．品析语言，感觉《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特点5. 背诵课文，理解文意及故事包含的道理教课过程】一、新课导入我曾梦想能够鲲鹏展翅，游览九天，尽享逍遥快活！可只好是想象，不行能变为现实于是我只好 敬羡那梦蝶的庄周昨年看到了《大鱼海棠》《大鱼海棠》这部电影我很喜爱，同学们看过吗？《大鱼海棠》故事灵感根源于庄子《逍遥游》 ，叙述 了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇异故事，该片荣获了很多大奖，其画面、音效都是我国动画电影中的佼佼者今日我们就走进《逍遥游》 ，看看鲲究竟是何物！二、新课教课（一） 文学知识认识庄子及其作品《庄子》特点庄子 ( 约前 369 —前 286) ，名周，战国时宋国蒙 ( 今河南商丘东北 ) 人，有名的思想家，道家学派的重 要代表，与老子并称为“老庄” 庄子对待生活的态度是：全部自然而然， “安时而处顺 ”、“ 知其无能为力而安之若命 ”；庄子的主要 思想是安静无为；政治上主张 “无为而治 ” 。
为了现实的约束和愁闷，他还倡议精神超脱， 主张完全屏 除世俗名利地位之心，入于精神自由的 “逍遥 ”之境庄子一世著书十余万字，书名《庄子》 ，是道家经典之一《北冥有鱼》出自《庄子》 《庄子》，道家经典之一，今存 33 篇，内篇 7 篇、外篇 15 篇、杂篇 11 篇《庄子》的文章，想象奇异，构想奇妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，拥有浪漫主义的艺术风 格它不单有很高的哲学成就， 对后代文学的发展也有着深远的影响 庄子的主要主张是绝对自由的人 生观，就是要达到无己、无功、无名的境地人们评论这本书为“文学的哲学、哲学的文学” 鲁迅先生更 评论说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也 ”“我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终生不仕，以快吾志焉” ( 《史记 ? 老子韩非传记》 ) 一 语可见其性格特点道家崇尚自然《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，是道家精神的最好表现二）自主学习，分类累积——累积常用的文言词语及句子1．要点字词梳理北冥 ()鲲鹏 ()抟()徙(）齐谐 ()正色邪 ()2．通假字 北冥有鱼其正色邪 3．词类活用 志怪者也 4 、古今异义1 / 6怒而飞．古义：《北冥有鱼》导学案(1) 今义：5. 文言句子翻译（1）怒而飞，其翼若垂天之（2）是鸟也，海运则将徙于南冥。
3）“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也 ”（4）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（三）【参照译文】（四）理清构造，领会感情1．合作研究，文章层次剖析2．在庄子的作品中，常常借用寓言故事说理使文章生动开朗，寓意隽永，感染力强文章借鲲鹏的 寓言说明什么道理？3．既然任何事物的存在都是依赖于必定的条件，那么人对事物的认识有没有限制呢？请联合课文最后 一段话进行剖析五）深层研究1. 文章标题为北冥有鱼，以后怎么又写鸟了？2. 大鹏的形象如何呢？作者又是如何描绘这一形象的呢 ? 鲲鹏形体巨大非常， 变化奇异莫测， 奋飞时气概 壮美3. 赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里 ”2 / 6《北冥有鱼》导学案(1)4. 在庄子的作品中，常常借用寓言故事说理使文章生动开朗，寓意隽永，感染力强文章借鲲鹏的 寓言说明什么道理？5. 任何事物的存在都是依赖于必定的条件，那么人对事物的认识有没有限制呢？6．联合《庄子 ? 应帝王》一篇，简单谈谈庄子散文的特点六）拓展延长1. 各组组长要组织本组组员组内合作沟通，解决研究时的疑难，为展现时作准备小组可共同预设 本组合作展现内容和方式（解说、表演、板书等）2. 你对本节课的理解，能够进行升华拓展，以不一样的形式展现。
我们欢迎有创意的表和出色展现 3. 八个小组要睁开展现比赛，比一比，哪个组与哪些同学表现最仔细？最积极？最流利？最有创意？4. 出自《庄子》的成语三、板书设计【教课反省】 可取之处不足之处3 / 6《北冥有鱼》导学案(1)教师版21. 《庄子》二则之《北冥有鱼》【教课目的】1．文言词汇累积，掌握文章内容，理清文章层次， 2. 掌握并累积“垂、抟、去”等要点实词的意思3．领会《庄子》善用寓言说理的行文风格，掌握文章要旨4．品析语言，感觉《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特点5. 背诵课文，理解文意及故事包含的道理教课过程】一、新课导入我曾梦想能够鲲鹏展翅，游览九天，尽享逍遥快活！可只好是想象，不行能变为现实于是我只好 敬羡那梦蝶的庄周昨年看到了《大鱼海棠》《大鱼海棠》这部电影我很喜爱，同学们看过吗？《大鱼海棠》故事灵感根源于庄子《逍遥游》 ，叙述 了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇异故事，该片荣获了很多大奖，其画面、音效都是我国动画电影中的佼佼者今日我们就走进《逍遥游》 ，看看鲲究竟是何物！二、新课教课（一） 文学知识认识庄子及其作品《庄子》特点庄子 ( 约前 369 —前 286) ，名周，战国时宋国蒙 ( 今河南商丘东北 ) 人，有名的思想家，道家学派的重 要代表，与老子并称为“老庄” 。
庄子对待生活的态度是：全部自然而然， “安时而处顺 ”、“ 知其无能为力而安之若命 ”；庄子的主要 思想是安静无为；政治上主张 “无为而治 ” 为了现实的约束和愁闷，他还倡议精神超脱， 主张完全屏 除世俗名利地位之心，入于精神自由的 “逍遥 ”之境庄子一世著书十余万字，书名《庄子》 ，是道家经典之一《北冥有鱼》出自《庄子》 《庄子》，道家经典之一，今存 33 篇，内篇 7 篇、外篇 15 篇、杂篇 11 篇《庄子》的文章，想象奇异，构想奇妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，拥有浪漫主义的艺术风 格它不单有很高的哲学成就， 对后代文学的发展也有着深远的影响 庄子的主要主张是绝对自由的人 生观，就是要达到无己、无功、无名的境地人们评论这本书为“文学的哲学、哲学的文学” 鲁迅先生 更评论说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也 ”“我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终生不仕，以快吾志焉” ( 《史记 ? 老子韩非传记》 ) 一 语可见其性格特点道家崇尚自然《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，是道家精神的最好表现二）自主学习，分类累积——累积常用的文言词语及句子1．要点字词梳理北冥 (m íng) 鲲鹏 (kūn) 抟(tu án)徙(xǐ)齐谐 (xié)正色邪 (yé)2．通假字北冥有鱼 “冥”通“溟” 海 其正色邪 “邪”通“耶” 语气词志怪者也 ( 形容词作名词，独特的事物 ) 4、古今异义。
呢、吗 3 ．词类活用4 / 6怒而飞．《北冥有鱼》导学案(1)古义：形容气概富强，指鼓起翅膀；奋起今义：愤怒，生气5. 文言句子翻译（1）怒而飞，其翼若垂天之云振翅翱翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩2）是鸟也，海运则将徙于南冥这只鸟，海动风起时就将迁往南方（3）“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也 ”大鹏迁移到南海的时候，在水面抨击翅膀， 激起的波浪浪花有三千里，它乘着旋风回旋向上飞， 向来冲上 九万里的高空，它是依靠着六月的狂风走开的（4）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天气深蓝，是它真实的颜色呢，仍是由于太遥远而没有方法看到天的终点呢？（三）【参照译文】北方的海洋里有一条鱼，它的名字叫做鲲鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字 就叫鹏鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那睁开的双翅就像天边的云这只鹏鸟呀，跟着海上汹涌的波浪迁移到南方的海洋南方的海洋是个天然的大池 《齐谐》是一部特意记录 独特事情的书，这本书上记录说： “鹏鸟迁移到南方的海洋，翅膀拍击水面激起三千里的波浪，海面 上急骤的暴风回旋而上直冲九万里高空，走开北方的海洋用了六个月的时间刚刚停留下来” 。
春日林泽旷野 上蒸腾浮动如同奔马的雾气， 低空里满城风雨的灰尘， 都是大自然里各样生物的气味吹拂所致 天空是那 么蔚蓝蔚蓝的，莫非这就是它真实的颜色吗？抑或是高旷辽远无法看到它的终点呢？鹏鸟在高空往下看，可是也就像这个样子罢了四）理清构造，领会感情1．合作研究，文章层次剖析明确：第 1 层：描绘鲲鹏形象形体巨大非常变化奇异莫测奋飞气概壮美第 2 层：鹏鸟南飞有所待：以“野马” “灰尘”作比，表示万物皆有所待2．在庄子的作品中，常常借用寓言故事说理使文章生动开朗，寓意隽永，感染力强文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？明确：说明任何事物的存在都是依赖于必定的条件，它们的活动都是有所依靠3．既然任何事物的存在都是依赖于必定的条件，那么人对事物的认识有没有限制呢？请联合课文最后一段话进行剖析明确：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”意思是说，天气蔚蓝，莫非这就是它真实的颜 色吗？它是高旷辽远而没有边沿的吗？说明人对事物的认识是有限制的五）深层研究1. 文章标题为北冥有鱼，以后怎么又写鸟了？鸟是由鱼变化而来的鲲的体积有几千里，变为鸟后，鸟的背部不知有几千里说明庄子想象力丰富 2. 大鹏的形象如何呢？作者又是如何描绘这一形象的呢 ? 鲲鹏形体巨大非常，变化奇异莫测，奋飞时气概 壮美。
从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅 礴壮观用夸张的手法描绘鲲鹏， “不知其几千里也”言其形， “若垂天之云”言其翼， “北冥”“南冥”5 / 6《北冥有鱼》导学案(1)“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之奇异、飞驰时气概之壮观，一开头就向我们展现 了一幅雄奇壮丽的画卷3．赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里 ”此句运用丰富的想像，奇异的夸张， 描绘了鲲鹏振翼拍水，回旋飞向九万里高空的形象， 这一形象能激发 人的激情壮志，拥有激烈的艺术感染力 “击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想 4．在庄子的作品中，常常借用寓言故事说理使文章生动开朗，寓意隽永，感染力强文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？说明任何事物的存在都是依赖于必定的条件，它们的活动都是有所依靠5．任何事物的存在都是依赖于必定的条件，那么人对事物的认识有没有限制呢？“天之苍苍，其正色 邪？其远而无所至极邪？” 翻译：天气深青， 莫非这就是它真实的颜色吗？它是高旷辽远而没有边沿吗？说明人对事物的认识是有限制的庄子给出确立的结论，鹏鸟和人们同样，其实不可以弄清天的本色，鹏鸟认识也是有限制的啊。
6．联合《庄子 ? 应帝王》一篇，简单谈谈庄子散文的特点《庄子 ? 应帝王》：南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌 待之甚善倏与忽谋报浑沌之德，曰： “人皆有七窍以视听食息，此独无有，试试凿之 ”日凿一窍，七 日而浑沌死明确：庄子的文章，想象奇异，构想奇妙，多彩的思想世界和文学境界，文笔汪洋恣肆，拥有浪漫主义 的艺术风格六）拓展延长1. 各组组长要组织本组组员组内合作沟通，解决研究时的疑难，为展现时作准备小组可共同预设 本组合作展现内容和方式（解说、表演、板书等）2. 你对本节课的理解，能够进行升华拓展，以不一样的形式展现我们欢迎有创意的表和出色展现 3. 八个小组要睁开展现比赛，比一比，哪个组与哪些同学表现最仔细？最积极？最流利？最有创意？4. 出自《庄子》的成语应付自如 望洋兴叹 以卵击石 涸辙之鲋反复无常 沉鱼落雁 相濡以沫6 / 6。