《数据的收集》导学案 班级 姓名 学习目标1.体会数据的有用性 2.知道收集数据的过程 3.掌握频数和频率的概念，会求频数和频率学习重点 理解数据的有用性，会计算频数和频率学习难点 利用数据解决简单问题的过程学法指导 自主学习------ 小组合作学习过程 一、情景引入 二、自主学习与交流：自学教材184----186页内容试完成下列问题 1、数据有用吗？举例说明 2、数据收集的过程举例说明） 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 第六步 3、 叫做频数， 叫做频率 频数和频率都能反映对象出现的 。
4、在一次优秀干部的评选活动中,得票结果如下表所示.(总票数为50) 候选人小林 小明小华 小丽唱票记录正正正正—正下T正正 得票数 21 8 219上表数据显示,小林的得票频数是____,得票频率为____;小丽的得票频数是____,得票频率为____.你能计算出小华、小明、小丽三人得票的频数和频率各是多少吗？5、 议一议：频数、总次数、频率之间的关系（用公式表示） 频数== 总次数== 频率== 三、试一试以小组为单位，做“抛硬币”的游戏.游戏时，请一个同学负责记录出现正面和反面的频数，填入下表游戏结束后，四个同学一起计算一下出现正面和反面的频率. 抛掷结果 10次20次 50次频数频率频数频率频数频率出现正面次数 出现反面次数 通过上面我们可以知道,正面出现的频数和反面出现的频数之和等于____, 正面出现的频率和反面出现的频率之和等于_________.四、 整理学案五、 达标测评1、某同学随手写了下面一串数字：0100100011000011100000111101000001111101.其中0出现的频数是____频率是____;1出现的频率____,频率是___.2.已知一个县有40人参加全国初中物理竞赛，把他们的成绩分为六组，第一组到第四组的频数分别是10，5，7，6，第五组的频率是0.20，则第六组的频率是___________ 3.对100个数据进行整理时分成5组，第一组的频率是0.15，第二组的频率是0.2，第四组和第五组的频率和是0.37,(1)第三组的频率是多少？(2)第二组数据是多少？ 4.对某班50名学生喜欢的体育项目进行的一次调查，得到下表喜欢的体育项目足球篮球乒乓球羽毛球人数30254020根据上表，回答下列问题：(1)计算喜欢各项体育活动的人的频率。
2)如果你是体育委员，为了吸引更多的同学参与，你会组织哪项体育活动？六、课后反思：我的收获 我的不足是 。