老师帮扶心得体会 篇一：骨干老师结对帮扶总结 骨干老师结对帮扶总结 马文娟 一直以来，我们学校全部在实施帮扶活动在活动中，我和刘洋老师结对帮扶，经过各方面的帮助和相互学习、取长补短，教学能力上较以前有显著的改变经过不停的优化设计、优化课堂教学过程，使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提升现将一年来的结对帮扶工作总结以下： 一、统一思想，提升认识 首先认真学习，领会帮扶活动方案的内涵充足认识到实施老师结对帮扶，是经过互动交流、相互切磋、优势互补、全方面提升教学质量 在取得共识的基础上，天天晚上刘洋老师全部会带着明日教案和我交流，这么以来，教案中出现的问题，设计的繁琐或不足，我全部会帮她指点出来所以，丰富了课堂教学内容的的设计，课堂教学质量也提升了很多 二、主动推进新课改努力打造过硬的基础功 老师要有过硬的基础功，才能驾驭课堂，才会有生动活泼的课堂场面我对刘洋老师进行跟踪帮扶，经过面评，课前指点，课后指正，使她在很短的时间里熟悉教学艺术 总而言之，我们在帮扶活动中做了大量细致地工作，取得令人振奋人心的成绩不过，和新课程的改革要求还远远不够，和优异的课堂教学过程还有很远的距离。
以后，我们更要倍加努力工作，把教育工作扎扎实实做好，让社会放心，人民满意 李王小学老师结对帮扶工作期末总结 伴随教学工作的结束，老师结对帮扶工作也进入了最终的总结阶段在本学期的老师结对帮扶工作中，我校本着切实加强师资队伍建设，提升学校教育教学质量的思想，从课堂教学入手，严格实施县教育局及中心小学的相关要求，以规范老师教学行为，构建高效课堂，作为此次帮扶活动的关键，为年青老师、骨干老师搭建交流学习的平台，切实开展帮扶工作，提升学校办学能力现我将本学期的老师帮扶工作总结以下： 一、促进帮扶老师专业化发展 在结对帮扶工作中，我校采取“教导老师上示范课—被帮扶老师上公开课—帮扶老师点评—青年老师反思修改教案”的双向互动的方法，促进结对帮扶老师之间的互助互促，共同提升同时学校，主动为结对帮扶老师搭建骨干老师专业化发展的平台，学校千方百计发明条件，将结对帮扶老师送上个人发展的快车道学校经过开展教学教研讨论，组织老师外出学习，校本发展培训等策略，，加强了中青年骨干老师的培养工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干老师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠定了坚实的基础。
二、重视过程管理 1、抓好计划制订 我们召开了老师结对帮扶专题会议，把县教育局及中心学校结对帮扶的工作的培养设想和内容传达给了每一位老师各位帮扶老师依据学校的要求制订出个人长久发展计划、学期的发展计划、个人发展计划 学校将老师的发展计划收录存档，并依据老师发展计划对各老师进行监督、帮扶，帮助帮扶老师快速成长 2、抓好中期督查 依据学校的计划安排，老师在制订好个人的成长计划后，即进入实施阶段，在这一阶段学校要讨教师们要留下表现自己工作的过程性材料学校将在学期中对每位老师的工作进行督促检验 3、抓好教学反思的撰写 学校督促老师写好每七天反思，教学反思，写好教学随笔，并主动督促各老师做好学期末教学反思论文的撰写切实让帮扶共组，有实效出结果要求各老师自己做好教学反思，立即进行反思，在反思中实现提升，在反思中实现成长，让帮扶活动真正结出硕果 三、抓好信息化教学的利用 我校充足借助学校信息化建设的有利条件，让多媒体教学在课堂中真正显示效果学校要求各帮扶老师必需节节使用多媒体教学，使计算机能更有效地为教学服务，提升老师电脑应用能力，让青年骨干老师全部能熟练掌握并应用简单的制做并能独立制作。
我校还将老师的利用和学校的课题研究相结合，促进各老师主动探索多媒体使用的有效方法，提升课堂教学的高效性，构建高效课堂 四、成绩和不足 经过此次帮扶工作，各老师的教育教学水平有了显著提升老师的教育信息化使用水平也得到了提升不过，在帮扶过程中仍存在不足 1 老师不一样科造成帮扶工作存在困难，大大降低了帮扶工作的成效 2 帮扶老师在制作方面有了一定起色，但整体质量不高 3 因为不一样科，在无形中增加了帮扶老师的负担到后期，老师工作出 现松懈 篇二：新老老师结对帮扶心得体会 新老老师结对帮扶心得体会 多年来，我们学校在新老师的培养方面实施新老老师结对帮扶的形式经过以老带新，可实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学方法等内容的直接传承，避免新老师少走或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全方面、深入的了解和掌握，使新老师快速、科学成长依据学校安排，我和杨虎老师结对帮扶在这个过程中，作为老老师的她关键从以下多个方面进行帮带 一、范： 结对开始的三个月内，我全程随观她的常态上课过程只要是上班时间，我们便一起备课、上课、教导学生、批改作业、管理学生，让我做到全程、全方面参加教育教学工作，经过现场观摩她的常态教育教学行为，亲身体悟教育教学的真谛。
课前，我们一起分析教材，分析学生，分析教法，分析讲课程序，分析课堂组织的艺术，分析教学过程中可能会出现的问题和随机应变的实用技巧，分析和学生交流沟通的注意事项等等 课后，我们共同回顾课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点和不足，共同探讨处理不足点的方法和策略 另外，杨老师还主动主动地观摩我们语文教研组内其它老师的课、其它教研组各位老师的课，观看教学视频等等，多渠道获取教育教学的好经验、好方法 二、磨: 经过近三个月的观课，我们进入了第二阶段：磨正所谓：好刀也要靠打磨先从分析教材开始，各项工作由杨老师来做，我做补充，做修改，提提议，再由她整理学习稿，整理出第二遍工作我们再共同做，对我整理出的东西进行分析讨论，多方听取意见，形成一致的方案，再让我去做第二次整理第三遍再由她深入修改、美化，最终做出确切方案这一阶段内的工作量大、挑战性强，尤其是对刚入职的老师而言，真正做这些详细工作，有一个无从下手、手忙脚乱的感觉我天天几乎全部是处于伏案工作，时时苦思冥想，真正达成物我两忘的、魂牵梦绕的状态这一阶段是我最辛劳的时光，但也是我教学激情被激活，教学能力显现所必需的阶段 三、试： 经过充足的观课和扎实的磨练，就像一个训练有素的士兵，需要一个机会，让我充足展示的时候了。
作为老老师，她帮她做了充足的的思想准备，充足肯定我的能力，充足肯定她的教学，让我有信心，有勇气，更有迫不及待的期望正所谓“成功永远属于充足准备的人”第一节课，我就表现出了令人叹服的天赋、基础功和能力有了第一次的成功，我愈加自信和勇气，在经历了充足准备后，我又试教了几节课，每次全部能达成理想的效果每节课后，我们关键总结亮点和成功之处，对于不足，委婉地提出提议实践证实，要想成就一个人就要树立起她的自信，培养出我的勇气 四、炼： 好钢是炼出来的在安排下，我最终有了自己的班级，自己的学生，自己的课堂然而，我们之间的相互学习，相互帮助，共同提升仍在继续有时她会走进我的课堂，观摩我的课，有时我会主动找我探讨教学的方方面面每次交流她全部会发觉我不停超越自我的进步和提升，我像一块钢在不停地经受煅炼 整个结对帮扶过程中，我感觉到她不但含有扎实的基础功和优异的工作能力，更含有善于学习、主动向上的精神整个过程，我们教研组其它老师全部给了我帮助、激励和支持，充足表现了我们教研组的凝聚力和集体意识整个过程中，其它老师、各级领导均给了支持和专业指导，不但让新老师快速成才，也让我受益匪浅 篇三：被帮扶老师心得体会 电子线路教学被帮扶老师心得体会林存俊一年来，在学校领导和同事们的关心帮助下，我根据我校工会的老师帮扶活动要 求，和我机电组老老师陈孔楠，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提升。
为使 以后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结 一、认真学习教案，明确教学目标为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念，我们俩常常抽休 息时间对电子线路进行了研读，了解了电子线路教学的目标、掌握了电子线路教学的关键、 明确了专业教学的总目标和各学期的分级目标、了解了电子专业的教学标准、学会了部分科 学评价标准等，从而为后面的教学提供了充足的依据、奠定了的扎实的基础、确保了教学的 顺利进行 二、扎实备课，理清教学思绪备课是课堂教学的主要步骤，我们在备课时做到了以下几点： 1、课前备课，做到“有备而来”认真阅读多种教科参书，既备教材、教法，又备学生 结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联络，又要考虑新知的横向衔接；既要 突出关键，又要突破难点；既要表现出完整的教学过程，又要注意好各步骤的过渡自然并 结合教学过程中可能出现的知识点，提供给学生配套的试验，为课堂教学做好服务 2、课中备课，灵活安排简单易操作的试验活动我经过演示试验引入新课教课时，为了不打消学生的主动性，我在实施教学的时候，总是尽可能设计一 些简单易操作的试验，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“愉快堡”，让 她们在愉快中学习，在玩中取得新知，经过重复的实践操演 如：测量、测试、焊接等形式 来巩固所学新知。
在活动中学生们全部乐于参加，充足调动了学生们的情感态度和爱好，学生 的主动性得到了充足发挥，教学效果良好 3、课后备课，总结教学经验每上完一个线路，我们全部立即对该知识模块作出总结和反 思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下 基础 三、认真上课，表现以人为本教学就应该让学生在老师的指导下，经过感知、体验、实践、参加和合作等方法，实现 任务的目标，感受成功这便要求专业课的教学要以学生为主，培养她们学习专业的爱好 提升她们对专业理论知识的掌握能力和知识实际利用的能力为此，我们在实际的课堂教学 中做了以下几点： 1、巧设导入，培养爱好每节的教学我首先经过做试验，提问题来激发学生的学习爱好 让学生融洽在学习专业知识的气氛内 2、图文结合，掌握新知依据教材“图文并茂”的特点，充足利用多媒体，展示图 片和视频资料来启发学生，使学生带着明确的任务目标，让她们主动主动参加学习获取新知 过程，培养她们学习专业的爱好在碰到难以了解的理论知识时，我不厌其烦，耐心教导学 生认知，努力争取让她们学了就懂，懂了会用在学习新知的同时，还适时对她们进行思想。
3、试验实践活动，巩固新知在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理 经过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造 宽松的学习环境，以简单易操作的简易试验为主来实施教学，让学生进行重复模拟、自主操 作，从而给她们提供充足的活动和交流机会，让学生在动手的过程中取得新知，提升她们专 业知识的利用能力，培养她们的学习爱好 四、加强自学，不停积累知识我即使在电子线路教学方面积累了一定的经验，不过在教学的同时，还常常虚心向资历 深的老师请教，主动主动听陈孔楠老师的专业课，和我们机电组的同事一起学习相关专业方 面的教学教法，加强本身的业务学习、扩大视野；专心搜集有利于电子线路课堂教学的多种 资料 总而言之，一年的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获领导的信任，使我精力 充沛；同事的肯定，使我干劲十足；指导老师的言传身教，使我信心倍增我会继续努力 不停改善教学方法，在教学中设计部分学生喜爱课堂教学，激活课堂主动开发和有效利用 课程资源，更加好的为专业教学服务，努力争取在以后的专业教学工作中取得更加好的成绩我相信 有耕耘总会有收获！篇二：新老老师帮扶的心得体会新 老 教 师 帮 扶 的 心 得 体 会 阿东完小 张春平 2021年11月12日新老老师帮扶的心得体会这个学期，我校实施了“以老带新，结对帮扶”的活动。
我认为这是一项很好的行动 它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师取得有经验老师的帮助，使我们更加快的成长，争 取早日成为一位合格的老师这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李能老师，李老师 在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师李老师对我来说也是一位很值得尊敬 和结交的老师，她能够在课堂中把握严厉和幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着 想古人云：“学问有前后，术业有专攻一位刚出学校出来的新老师即使在知识上有了一 定的积累，但缺乏了丰富的教学经验，而实际证实，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往 比知识更主要怎样备好课，怎样上好一堂课，在课堂中怎样正确的把握老师和学生之间的 互动和交流这些对我们新老师来说全部是很头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很 多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教怎样处理在教学中存在的这 些问题，最好的措施就是想有经验的老师请教，多向有经验的老师学习经过这次帮扶活动 使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长 一、谦虚好问 当老师碰到困难的时候，老师当然能够经过自我反思的方法来处理相关的问题只是有 时候，老师仅仅凭借个人的经验，并不能处理问题。
当老师凭借个人经验无法处理问题时 老师需要取得她人的经验和智慧的支持她人的经验和智慧往往保留在我们长辈中，保留在 比我们更有经验的老老师心中所以，碰到问题我们全部应该虚心的向有经验的老师请教这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅 让我们一对一的帮助，经过师傅带徒弟的方法使我们更加好的进行沟通和学习很多新老师全部会有这么一个思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这么部分什么全部 不懂的学生，应该是游刃有余于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看 看还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，因此曾经是个xx，做了老师以后确 实书本不沾了这种现象是很不好的，其实书本是我们取得专业知识的最好和最方便的途 径即使也有部分老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些 并不是一朝一夕就可能，它需要长久的积累尤其是作为刚出校门的新老师，往往忽略了学 生实际情况，课堂上即使讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云于是学生就认三：为人师表 一位老师的人际关系的好和不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最关键的并不是她 有多高的学历，写过多少，给学生改过多少作业，那是什么呢？就是一个人的人格魅力。
作为老师，其最关键的就是“为了师表”学生就有向师性，老师就是学生的模拟对象，所以 老师的一言一行全部要谨慎，做到为人师表为人师表关键表现在尊重自己和尊重学生、言行一致、公平公正作为一位老师首先要 尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地全部要保持一个老师应有 的形象尊重自己的前提之下才会尊重他人，我们对待学生放在相同的地位上去了解她们 作为老师的言行是很轻易影响到学生的，因此要随时注意自己的言行，需言必信，行必果 老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私一位为人师表的老师也就是学生信任的老 师 这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是很大的，使我得到深深 的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师——罗老师谢谢你！阿东完小 张春平 2021年11月12日篇三：语文被帮扶老师心得体会“一对一”结对帮扶老师心得体会语文教研组:汪燕 学校为了使我们青年老师快速成长，又开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为李彩菊 老师的徒弟经过教学设计的不停优化、常常观摩她的课堂教学，使我在自信心、意志力、 生活态度等方面得到很大的提升现将这一年来的结对帮扶工作心得作以下：虽已任教三年，但因为自己教学经验的缺乏，在上课的时候即使能很流利的把本节课计 划的知识讲授完，但就仿佛一个人在演出一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似乎 不多。
可能是因为我在上课时忽略了学生的存在，不能面向全体学生，而且组织课堂的能力 也不是很好而经过这一年来的历练和学习，在李老师的帮助下，我有了很大的进步尤其 是经过几次现场课的观摩及现场交流、网上交流，让我深深地体会到：作为老师要站得高 才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去让我知道要搞好教学要从以下多个方面做 起： 1、细读文本不论作为任何学科，细读文本是必不可少的而作为我们基层的语文老师 更要去触摸文本，咀嚼语言，悉心体味，挖掘文本的内涵以前我在教学语文时，只认为是 的抓住一两句话，两三个词，或是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文 本的曲解或是误读 经过学习，我了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的思想对话和作者的思 想对话，就应该把文本放回特定的历史文化语境中进行“情境还原”作者写作经常是在特定 的情境下进行的特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机缘、特定的心情我们必需把握 这些元素，方能琢磨作者的专心，这么解读文本才会更真实、丰满、深刻背景即使通常并 不直接显现在文本之中，我们必需查找相关资料，弄明白这些问题后，才能搞清楚作者的笔 力走向，意蕴专题。
新课程改革后，要讨教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把语文课上成 学生自己感悟，自我体会，生成的课因此，作为新课改后的一名语文老师，细读文本更是 重中之重 细读文本，除了要了解作者的生平介绍，写作背景，编者的意图，学生今天的感知水平 外，更主要的是应该确定文本的专题老师只有了解了文本要表示的专题，才会围绕着专题 将语言、细节、结构、背景等相关的内容，有梯度、有逻辑地整合在一起，从而实现工具性 和人文性的教学统一 2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持 相对稳定性，同时，激发学生的情感，使她们产生愉悦的心境，发明良好的课堂气氛，课堂 语言简练明了，克服了反复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的爱好，课 堂上讲练结合，部署好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 3、要提升教学质量，还要做好课后教导工作学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时 完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯 彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的教导和帮助工作，尤其在后进生的转化 上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，全部的人全部渴望得到他人的了解和尊重，尤其是差生，她们更需要得到了解和尊重。
5、立即做好课后反思，加强课堂教学效果全部说反思是老师成长的飞跃所谓反思是指老师应善于总结学习及实践中取得的结果和 出现的问题，不停调整自己的知识结构，实践方法，以取得连续的终生发展，达成成长的质 的飞跃 一份春华，一份秋实，在这短短的一学期里，我在李老师的指导下，有了一定的进步 但在一些方面还有缺点，如教学机智和教学理论我全部还有很大的欠缺不过我相信只要我紧 紧把握机会，多向老师请教，我也能够做得更加好！篇四：青年老师结对帮扶体会青年老师结队帮扶的我参与结对帮扶的活动时间不长，但给我的感受和启发较多一是张远慧老师有了新的 教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研究二是张远慧老师艰苦创业、自强不息、乐于 奉献的精神得到了发扬和升华三是处于困境中的学生奋发向上的学习主动性得到渲染四 是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡发展，向教育的公平发展迈 进了一步五是对认识《新课标》的新感受，突出“数学味”教学教学中,碰到部分简单的 问题，尽可能让学生经过自己动口、动手、动脑去处理老师要激励学生主动尝试，主动去探 索问题，教学可采取“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生全部有参加和思索和发表 意见的机会，让每个学会上全部成为数学学习的主人。
另外，在教学中，老师要重视教学内容 展现方法丰富多彩；重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生主动思索和合作交流 的空间；重视改变传统的学习方法，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习 数学的爱好,培养学生处理问题的意识和能力总而言之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为我提供了很 好的机会在以后的工作中，需要深入努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人 师表，为逐步提升教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全方面实施，构建友好社会 作出我们应有的贡献篇五：被帮扶老师心得体会被帮扶老师心得体会作为青年老师，学校为了使青年老师快速成长，特地进行了青年老师和老老师师徒结队 的活动，我和陈校长结对帮扶，经过不停的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我在自信 心、意志力、生活态度等方面得到很大的提升现将一个多月来的结对帮扶工作心得体会总 结以下： 一、教学方面 1、认真钻研教材，对教材的基础理论和基础概念，每句话、每个字全部搞清楚，深入了解 教材的结构、关键和难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有 的知识技能的质量，她们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，立即 采取对应的预防方法；精心设计教学方法，处理怎样把已掌握的教材传授给学生，包含怎样 组织教材、怎样安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持 相对稳定性，同时，激发学生的情感，使她们产生愉悦的心境，发明良好的课堂气氛，课堂 语言简练明了，克服了反复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的爱好，课 堂上讲练结合，部署好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 3、要提升教学质量，还要做好课后教导工作高年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力 常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教 育，并使这一工作落实到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的教导和帮助工作 尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，全部的人全部渴 望得到他人的了解和尊重，因此，和差生交谈时，对她的处境、想法表示深刻的了解和尊重听课统计上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其它老师很多优点和优点应用到我 的课堂教学当中去 5、立即做好课后反思，加强课堂教学效果全部说反思是青年老师成长的飞跃开始我还不太清楚反思的真正含义，还是王老师在指 导我写教案的过程中发觉了我的这一问题，并立即帮我搞清了反思的内容及意义。
所谓反思 是指新老师应善于总结学习及实践中取得的结果和出现的问题，不停调整自己的知识结构 实践方法，以取得连续的终生发展，达成成长的质的飞跃 二、管理工作方面 经过陈校长的指导，让我知道学会管理不但仅是班主任的工作，也是代课老师必学的功 课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更加好的学习这门课程当老师全身心地爱惜、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一个巨大的教 育力量，推进学生自主学习正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接收 教育，教育才能收到良好的效果。