精 品 数 学 课 件北 师 大 版第一章第一章 1.1.结合具体情境，理解分数与小数的结合具体情境，理解分数与小数的相互转化的必要性相互转化的必要性2.2.能正确将简单的分数化为有限小数能正确将简单的分数化为有限小数3.3.能正确地将有限小数化为分数，感能正确地将有限小数化为分数，感受数形结合的思想受数形结合的思想学习目标学习目标情情境境导入导入同学们，到底谁大呢？大家想想办同学们，到底谁大呢？大家想想办法吧？法吧？情情景景导入导入比一比比一比“小数王国小数王国”里的里的0.060.06与与“分数王分数王国国”里的里的 哪个数大？哪个数大？20 20 1 1用两个相同的正方形表示用两个相同的正方形表示“1 1”时，时，把正方形平均分成把正方形平均分成100100个小正方形，个小正方形，0.060.06就是其中的就是其中的6 6个小正方形，个小正方形，就就是其中的是其中的5 5个小正方形个小正方形所以所以0.060.062020 1 12020 1 1探索新知探索新知方法一：画图法方法一：画图法方法二：把分数化小数比较方法二：把分数化小数比较2020 1 1探索新知探索新知1 120200.050.052020 1 1因为因为0.060.060.050.05，所以，所以0.06 0.06 方法三：把小数化分数比较方法三：把小数化分数比较探索新知探索新知 6 6100100 5 5100100 0.060.062020 1 12020 1 1因为因为 ，所以，所以0.06 0.06 6 6100100 5 51001000.50.75 0.875探索新知探索新知根据分数与除法的关系，用根据分数与除法的关系，用分数的分子除以分母。
除不分数的分子除以分母除不尽时，可按要求保留几位小尽时，可按要求保留几位小数分数王国分数王国”与与“小数王国小数王国”分别有不同分别有不同的尺子，你能帮助的尺子，你能帮助“翻译翻译”吗？吗？20352209探索新知探索新知根据小数的意义，可以把小根据小数的意义，可以把小数写成分数，能约分的要约数写成分数，能约分的要约成最简分数成最简分数分数王国分数王国”与与“小数王国小数王国”分别有不同分别有不同的尺子，你能帮助的尺子，你能帮助“翻译翻译”吗？吗？绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L探索新知探索新知0.160.161.751.75绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L探索新知探索新知 6 625259 95 5典题精讲典题精讲把下列分数化成小数把下列分数化成小数6 625256 625250.240.24 1 1 4 4 1 120201 14 40.250.251 120200.050.05据分数据分数与除法与除法的关系的关系典题精讲典题精讲0.225 0.225 22522510001000 9 9 40 400.3 0.3 3 310100.85 0.85 858510001000 1717 200 200先把小数写成先把小数写成分母是分母是10、100的分的分数，再约成最数，再约成最简分数。
简分数把下列分数化成小数把下列分数化成小数比较下面各组数的大小，说一说你是怎比较下面各组数的大小，说一说你是怎样比较的样比较的易错提醒易错提醒分数与小数互化容易出现错误，分数与小数互化容易出现错误，无限小数要多写几位，然后逐步无限小数要多写几位，然后逐步去比较1.1.在在 里填上适当的小数里填上适当的小数学以致用学以致用0.650.65 0.750.750.90.91.051.052.2.在在 里填上适当的分数里填上适当的分数学以致用学以致用 1 11010 3 31010 1 1 2 23 35 518182525494950503.3.连一连学以致用学以致用4.4.森林医生森林医生学以致用学以致用0.40.4 1 12020 1 15050 异分母分数相加减，先通分，再按异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的法则进行计算，照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数计算结果能约分的要约成最简分数课堂小结课堂小结。
