大班音乐活动小火车库乞乞教案反思 活动目标 1、观赏并感受乐曲欢快热烈的情绪，初步感受乐句，并按乐句做动作 2、通过创编动作开展发明力、反馈力及专注力 3、运用游戏的方式体验音乐活动的乐趣 4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力 5、乐意加入音乐活动，体验音乐活动中的高兴 活动准备 知识准备：幼儿对游戏有初步的了解 材料准备：铃鼓和沙锤假设干、ppt课件 活动重点和难点 观赏并感受乐曲欢快热烈的情绪，初步感受乐句，并按乐句做动作通过创编动作开展发明力、反馈力及专注力 活动办法和伎俩 游戏法、提问法、试听结合法 活动过程 〔一〕导入环节 师：今天早上有小朋友和我说‘顾老师，我还想玩昨天的那个游戏’，看来小朋友非常喜欢玩那个游戏，那谁能告诉我那个游戏叫什么？那它是怎么玩的呢？那我们来玩一次，起立，站在轨道上 〔音乐响起，开始小火车的游戏〕 〔二〕根本局部 1、师：看来还有小朋友还不是能很好的开火车，那现在我把开火车的秘诀教给大家〔播放ppt，讲解ppt内容〕 学会了吗，跟我一起做一遍〔幼儿跟着教师做动作〕 2、师：我们刚才是用什么来做库乞乞的动作的？〔拍手〕那还有什么动作可以代替呢？那配上库乞乞的节奏应该怎么做？〔请个别幼儿做动 作〕。
师：既然小朋友们都会了，那我们加大难度，我们来一个一个轮流做动作，我来喊库乞乞的节奏〔幼儿轮流做动作〕 师：现在我来选一个火车头代替老师，我来哼调子，你来做动作 师：好！现在请你们站到轨道上，音乐就要响起了，火车头准备好，小朋友们要跟着火车头做一样的动作哦！〔音乐响起，游戏开始〕 3、师：在游戏的过程中，我发现一个问题，有些小车厢没有在自己轨道上行驶，跑到了中间了，这样就脱节火车就不能开了哦，还有的火车头没有 把动作做出来，这样是不行的哦！那我们现在再来一次，老师这次不玩，由刚才的火车头再次带头开火车〔音乐响起，游戏开始〕 4、师：刚才小朋友已经注意了老师说的问题了，玩的比之前好多了，现在我要请一些新的小搭档出来和我们做游戏，把眼睛比起来 〔拿出铃鼓和沙锤，讲述乐器使用办法〕，现在请女孩子先来拿乐器，然后男孩子上来拿 师：那我们这个乐器应该用在哪里呢？拿乐器应该怎么拿〔讲述乐器的拿放〕，现在我们开始游戏，请小车厢站在自己的轨道上〔播放音乐，开始游戏〕 5、师：在游戏的过程中，有很多小朋友光临着玩手中的乐器了，忘记看火车头的动作，开火车就不知道怎么开了，我们一定要看好火车头是做了什么动作哦！再来一次，这次你们一定能做的更棒！〔再次游戏〕。
〔三〕结束局部 师：这次小朋友们已经玩的很不错了，其实小火车这个游戏还有一种玩法，把列车分成两列，对着开我们把这个游戏留到下次在玩吧，现在我们跟着音乐开着火车回去吧 活动反思 在学习游戏办法的过程中，教师引导幼儿从自己学做小火车，到与同伴合作变成一列小火车，再到学习接开火车的办法，最后通过游戏情境使幼儿的情绪到达高潮，体现出层层递进的教学策略在活动中，教师将难点前置，既解决了幼儿游戏中可能存在的困难，又使幼儿能反复感受音乐旋律，为幼儿学唱歌曲打下根底同时，生动的演唱形式提高了幼儿学唱歌曲的兴趣，促进了教学目标的达成。