2022年高中历史第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治教学案新人教版必修1一、教学目标：（一）、知识与能力 1、掌握古希腊民主政治产生的根源，理解雅典奴隶主民主政治的实质 2、通过对希腊地缘因素的分析，培养学生探究历史问题的能力 3、通过对古希腊民主政治的评价，培养学生运用辩证唯物主义历史观分析问题的能力 （二）、过程与方法1、 引用历史资料，形成学科综合观念2、 设置历史情节，体会历史发展过程三）、情感态度与价值观通过学习古希腊辉煌的文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同理想二、教学重点和难点：重点：古希腊民主制的内涵难点：古希腊民主制产生的根源、实质和历史作用三、教学过程：【导入新课】希腊、罗马两个国家的古典文明在两三千年前的地中海世界各领风骚，交相辉映，为今天的世界文明留下了宝贵的遗产尤为让我们关注的是：雅典的民主政治和罗马的法律制度我们所熟悉的民主、政治、自由等专有名词，都与古希腊的雅典有关当我们将视线从广袤的华夏大地移向地中海世界，去寻找西方文明之源时，雅典卫城赫然映入我们的眼帘卫城及矗立于上的帕特农神庙，是古代希腊文明的一种象征。
在它静谧而沉寂的遗址深处，记叙着一种与古代中国迥然不同的政治制度————城邦民主制度讲述内容】 备课札记 一、希腊文明的摇篮1．古希腊地理环境的特点师： 阅读P22页正文，结合古代希腊城邦分布示意图，了解古代希腊所处的地理环境。
生： 希腊东临爱琴海，海岸线崎岖，天然良港众多，海岛星罗棋布2．古希腊的城邦制度的特点师： 古希腊著名思想家柏拉图说：“我们围绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘古代希腊具有得天独厚的地理条件，请同学讨论：地理环境与古希腊城邦的形成有什么关系？生： 希腊半岛没有肥沃的大河流域和广阔平原，山峦起伏，将希腊人分割在彼此相对孤立的山谷和海岛上教师归纳）这样的地理环境不适合统一国家的形成，却有利于一系列独立自主的城邦国家的形成这样得天独厚的地理环境，为希腊城邦制度的形成与发展提供了必不可少的前提条件古希腊城邦在公元前8—6世纪逐渐发展由于特殊的地理环境，希腊出现了两百多个奴隶制小国，史称“城邦”或“城邦国家”此时的国家皆以城市为中心，结合周围农村而成，独立自主，小国寡民就是这种国家的基本特征各邦长期独立自治的特征则是造成古代希腊民主政体的一个重要因素二、雅典民主政治的确立 城邦是具有共同血缘和地域的公民团体，城邦的狭小，使公民能够更加直接地参与城邦政治，更加积极地追求民主权利在海外贸易和工商业比较发达的城邦，新兴工商业阶层追求民主权利的渴望就更加的强烈其中以雅典城邦最为典型 1．梭伦改革（奠定时期）公元前6世纪初，梭伦在雅典实行改革。
他按财产的多少将全体公民划分为四个等级，设立公民大会，四百人议事会和陪审法庭不同等级的公民享有不同的政治权利谁的财产多，谁的等级就高，谁就享有高的政治权利第一、二等公民可担任包括执政官在内的最高官职，第三等只能担任低级官职，第四等级不能担任任何官职学生思考：为什么说梭伦改革为雅典的民主政治奠定了基础？梭伦颁布的法令虽并未实现公民之间的真正平等，但它意味着新兴的工商业阶层可凭借自己的私有财产，跻身于城邦政权这就打破了贵族依据世袭特权垄断官职的局面，保障了公民的民主权利2．克里斯提尼改革（确立时期）公元前6世纪末，克利斯提尼的改革也在雅典的民主政治确立的过程中起到重要作用为什么说克利斯提尼的改革确立起雅典民主政治？ 备课札记 克里斯提尼改革废除传统的血缘部落而代之以十个新的地区部落，按新部落体制进行选举。
改革彻底打击了旧氏族贵族的政治特权在组成新的选区之后，克利斯提尼便以10个部落各选50人组成新的五百人会议阅读P24页的【资料回放】中克利斯提尼改革的最后一个措施是实行陶片放逐法（陶片是指选票），它是按公民投票来决定是否对某一公民实行政治放逐，因投票时把定罪人的名字写在陶片上而得名每年由五百人会议提请公民大会讨论是否应行此法，若大会同意就召开全体公民集会进行投票，只要出席人数达到6000而某人获多数票就要流放国外10年，但不动其财产这个放逐法对那些不受群众欢迎的头面人物（往往是贵族）是很大的威胁，不失为民主政治的一个重要工具陶片放逐法”的确立，就把富人中的反民主势力置于所有公民的监督之下，至此，雅典的民主制度最终得以确立综上所述，可见克利斯提尼改革是继梭伦之后把雅典民主政治推向高峰因此亚里斯多德说这一改革“比梭伦宪法要民主得多此后，雅典城邦的民主洪流便不可逆转地向前猛进3．伯利克里改革（“黄金时代”）公元前5世纪伯利克里改革把雅典的民主制度发展到顶峰，被称为“黄金时代”阅读教材，思考为什么？指出“黄金时代”主要的体现是什么？1：改革最高权力机关——公民大会，成年男性均可参与并有发言权；改革五百人会议的成员结构和扩大权限；提高国家最高司法机关和监察机关———陪审法庭的权利和地位；2：制定公职津贴制度，为参政公民发放工资和津贴；鼓励公民接受政治教育和文化熏陶，向公民发放“观剧津贴”。
伯利克里改革进一步发展了雅典民主制度，把古代希腊奴隶制民主政治推向顶峰三、雅典民主的评价1．雅典民主政治的特点、实质雅典民主政治的基本特征：全体公民是统治者，参与政治，集体掌握国家最高权力（主权在民）；公民集体内部相对平等（自由平等）；法律至上实质：雅典民主政治建立在奴隶制基础至上，真正能够享受到城邦民主的人毕竟是少数（成年男性公民当家作主的政治制度）2．雅典民主政治的进步性和局限性雅典民主制度是人类文明的一大创举，它创造了一系列民主的运作方式以使人们能平等地参与国家政治为近代西方政治思想和制度奠定了最初的基础同时，民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌的成就进步性）但是雅典的民主只是成年男性公民的民主，妇女、奴隶 备课札记 和外邦人没有民主权利。
局限性）3．希腊城邦制度的衰弱让学生明确希腊城邦制度的盛衰都奴隶制度有关公民具有特权，且不得沦为奴隶，奴隶只能从外邦获得提问：这会导致什么后果？有些公民贪图享受，追随政治私利，因此，小国寡民的城邦制度，不得不随着政治、经济、文化的不断发展而走上灭亡希腊诸邦之间的战争和城邦内部的混乱导致了古希腊的城邦制度的衰微因其城市之间的斗争于公元前4世纪后半期为马其顿王国征服，希腊文明从此衰落下去课后研讨】雅典民主的黄金时代是伯利克里时代，一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼 这是对伯利克里时代雅典民主的一曲赞歌那么，雅典民主到底好在哪里呢？伯利克里在一次演讲中曾经做了经典阐述：“我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是掌握在少数人手里，而是在大多数人手里他认为政权掌握在多数人的手中，就是雅典民主的精髓所在，然而，当时有人对雅典民主的批评也正在于此对这种民主制度也是褒贬不一的你如何去认识和评价这种制度思路：通过对雅典民主得失的评价，要使所有学生对雅典民主能有一个全面客观的评价，同时要让大部分同学学会用辩证唯物主义的观点来分析评价历史事物的能力。
教学小结 】雅典同世界上大多数国家一样，有其自身的盛衰史在其繁盛期间，创造出了世界上叹为观止的成就，无论是在政治上、经济上还是艺术上尤其是其被后世称为“古典模式”的民主政体，对地中海沿岸的国家产生了深远影响直至现在，轮番而治、主权在民的政制特点也依然为许多西方国家所借鉴但就是这样一个政体，在经历了两个世纪的辉煌后，迅速地、无可挽救地衰败下去，为后世留下了无限广阔的思考空间，对现代的政治生活提供一些借鉴课堂练习 】四、板书设计一、希腊文明的摇篮1．古希腊地理环境的特点；2．古希腊的城邦制度的特点二、雅典民主政治的确立 备课札记 1．梭伦改革2．克里斯提尼改革3．伯利克里改革“黄金时代”三、雅典民主的评价1．．雅典民主政治的特点、实质2．雅典民主政治的进步性和局限性3．希腊城邦制度的衰弱五、教学反思 。