9 9 古诗三首古诗三首元元 日日【唐唐】王安石王安石 王安石（王安石（1021108610211086），字介甫，），字介甫，号半山抚州临川（今属江西）人抚州临川（今属江西）人唐宋八大家唐宋八大家”之一他一生写了不少之一他一生写了不少深刻反映百姓疾苦和社会问题的作品深刻反映百姓疾苦和社会问题的作品走走近近作作者者 主要作品：主要作品：泊船瓜洲泊船瓜洲登飞来峰登飞来峰书湖阴先生壁书湖阴先生壁等初初读读古古诗诗1.1.听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，读准字词，把握诗歌朗读节奏读准字词，把握诗歌朗读节奏2.2.结合注释理解诗意结合注释理解诗意元日元日 王安石王安石爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏春风送暖入屠苏千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符总把新桃换旧符元日元日 王安石王安石爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，春风送暖入春风送暖入屠苏屠苏千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符总把新桃换旧符tt ss/爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏春风送暖入屠苏诗意：在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来诗意：在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。
苏酒诗诗词词讲讲解解渲染：渲染：紧扣题目，通过描紧扣题目，通过描写响亮的爆竹声和饮酒写响亮的爆竹声和饮酒的感受，渲染出春节热的感受，渲染出春节热闹欢乐的气氛，让人感闹欢乐的气氛，让人感觉到春天已经到来觉到春天已经到来爆竹声中一岁除爆竹声中一岁除千门万户曈曈日，总把新桃换旧符千门万户曈曈日，总把新桃换旧符诗意：千家万户被旭日诗意：千家万户被旭日的光辉普照着，每年春节总的光辉普照着，每年春节总要拿新桃符换下旧桃符要拿新桃符换下旧桃符春联春联千门万户曈曈日千门万户曈曈日象征：象征：“曈曈曈曈”表现了日出时光辉灿烂的表现了日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景景象，象征无限光明美好的前景新桃换旧符新桃换旧符”写出了当时的民间风俗，写出了当时的民间风俗，又寓含又寓含除旧迎新除旧迎新的意思新桃换旧符新桃换旧符”与与首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应，形象地表首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应，形象地表现了现了万象更新万象更新的景象如何理解如何理解“总把新桃换旧符总把新桃换旧符”的含义的含义？元日元日爆竹声中一岁除爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏春风送暖入屠苏千门万户曈曈日千门万户曈曈日总把新桃换旧符总把新桃换旧符万象更新万象更新光明美好光明美好状物状物言志言志板板书书设设计计 这首诗主要通过描写新年热闹、欢乐这首诗主要通过描写新年热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想热情。
放鞭炮，喝美酒，换上政治的思想热情放鞭炮，喝美酒，换上春联过大年这是我们中华民族最隆重的春联过大年这是我们中华民族最隆重的传统节日让我们珍惜合家团圆的时光，传统节日让我们珍惜合家团圆的时光，享受与家人团聚的喜悦吧！享受与家人团聚的喜悦吧！感感悟悟心心语语清清 明明【唐唐】杜牧杜牧 清明节清明节：我国的传统节日之一，也是：我国的传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子我国古代在清明节这天除扫墓祭祖日子我国古代在清明节这天除扫墓祭祖外，还有荡秋千、踏青游春、放风筝、蹴外，还有荡秋千、踏青游春、放风筝、蹴鞠等习俗鞠等习俗知知识识备备查查 杜牧杜牧（803852803852），字牧之，号樊川居），字牧之，号樊川居士唐代杰出的诗人、散文家与李商隐并士唐代杰出的诗人、散文家与李商隐并称称“小李杜小李杜”主要作品：主要作品：江南春江南春泊秦淮泊秦淮清清明明山行山行等走走近近作作者者初初读读古古诗诗1.1.听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，读准字词，把握诗歌朗读节奏读准字词，把握诗歌朗读节奏2.2.结合注释理解诗意。
结合注释理解诗意清清 明明清清 明明 时时 节节 雨雨 纷纷 纷，纷，路路 上上 行行 人人 欲欲 断断 魂借借 问问 酒酒 家家 何何 处处 有？有？牧牧 童童 遥遥 指指 杏杏 花花 村hnhnjijimm清清 明明清清 明明 时时 节节 雨雨 纷纷 纷，纷，路路 上上 行行 人人 欲欲 断断 魂魂借借 问问 酒酒 家家 何何 处处 有？有？牧牧 童童 遥遥 指指 杏杏 花花 村/诗意：诗意：清明节这天，下起了清明节这天，下起了纷纷扬扬的春雨，路上的纷纷扬扬的春雨，路上的行人心情更加愁闷，好像行人心情更加愁闷，好像断魂一样迷乱凄凉断魂一样迷乱凄凉清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂雨密而杂乱地下着雨密而杂乱地下着雨纷纷雨纷纷断魂断魂悲伤愁苦的样子悲伤愁苦的样子诗诗词词讲讲解解诗意：诗意：向牧童询问哪里向牧童询问哪里有酒家可以歇脚，他有酒家可以歇脚，他指了指远处杏花盛开指了指远处杏花盛开的小村庄的小村庄借问酒家何处有？牧童遥指杏花村借问酒家何处有？牧童遥指杏花村清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂雨纷纷雨纷纷欲断魂欲断魂 情景交融：情景交融：“雨纷纷雨纷纷”写的是当时春雨写的是当时春雨淅沥的意境。
清明节是与亲友游玩踏青或扫淅沥的意境清明节是与亲友游玩踏青或扫墓的日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀，墓的日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀，复杂的情感可想而知诗歌借景抒情，情景复杂的情感可想而知诗歌借景抒情，情景交融，用交融，用“雨纷纷雨纷纷”形容雨中行路人复杂的形容雨中行路人复杂的心情借问酒家何处有？牧童遥指杏花村借问酒家何处有？牧童遥指杏花村遥指遥指 牧童俏皮的一指，抹牧童俏皮的一指，抹去诗人心中的阴云，使全去诗人心中的阴云，使全诗的气氛豁然开朗诗的气氛豁然开朗先抑后扬先抑后扬，对比交，对比交错，相映错，相映成趣清明清明清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂路上行人欲断魂借问酒家何处有？借问酒家何处有？牧童遥指杏花村牧童遥指杏花村凄迷感伤凄迷感伤鲜明生动鲜明生动清明清明清明清明雨纷纷雨纷纷行人行人欲断欲断魂魂触景触景伤怀伤怀酒家酒家何处有何处有牧童牧童杏花村杏花村借酒借酒消愁消愁排解愁闷排解愁闷振作精神振作精神板板书书设设计计 这首诗写得清丽可人，语言通俗易懂，这首诗写得清丽可人，语言通俗易懂，意境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，笼罩意境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，笼罩着淡淡的情思，又不令人消沉，千百年来着淡淡的情思，又不令人消沉，千百年来一直被人们传诵。
一直被人们传诵课课文文小小结结九月九日九月九日忆忆山东山东兄弟兄弟【唐唐】王维王维农历九月初农历九月初九重阳节九重阳节此处指华山以东此处指华山以东王维（王维（701701？761761），字摩诘，因），字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称官至尚书右丞，所以人称“王右丞王右丞”盛唐诗坛上极负盛名的诗人，是唐代山盛唐诗坛上极负盛名的诗人，是唐代山水田园诗派的代表人物水田园诗派的代表人物走走近近作作者者 主要作品：主要作品：鸟鸣涧鸟鸣涧山居秋暝山居秋暝竹里竹里馆馆送元二使安西送元二使安西使至塞上使至塞上等初初读读古古诗诗1.1.听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，读准字词，把握诗歌朗读节奏读准字词，把握诗歌朗读节奏2.2.结合注释理解诗意结合注释理解诗意九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟独 在 异 乡 为 异 客，独 在 异 乡 为 异 客，每 逢 佳 节 倍 思 亲每 逢 佳 节 倍 思 亲遥 知 兄 弟 登 高 处，遥 知 兄 弟 登 高 处，遍 插 茱 萸 少 一 人遍 插 茱 萸 少 一 人九月九日忆山东九月九日忆山东兄兄弟弟独 在 异 乡 为 异 客，独 在 异 乡 为 异 客，每 逢 佳 节每 逢 佳 节 倍倍 思 亲。
思 亲遥 知 兄 弟 登 高 处，遥 知 兄 弟 登 高 处，遍 插 茱 萸 少 一 人遍 插 茱 萸 少 一 人xinxin/bibi/独独在在异异乡为异客，乡为异客，每每逢逢佳节佳节倍倍思亲别的，其他的别的，其他的诗意：诗意：我一个人客居我一个人客居在异地他乡，每到重阳佳在异地他乡，每到重阳佳节就加倍思念亲人节就加倍思念亲人碰见；遇到碰见；遇到诗诗词词讲讲解解独独在在异异乡为乡为异异客，客，每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲孤身一人孤身一人孤单寂寞孤单寂寞孤孤独独思念家乡；无法与亲人团思念家乡；无法与亲人团聚的孤单、落寞聚的孤单、落寞浓浓的浓浓的思乡思乡之情之情遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人遍插茱萸少一人诗意：诗意：我想远方的兄弟我想远方的兄弟们一定登上了高处，（他们）们一定登上了高处，（他们）身上都插戴了茱萸，只是少身上都插戴了茱萸，只是少了我一个人了我一个人这两句诗中，诗人想到了什么？从中能这两句诗中，诗人想到了什么？从中能体会到了什么？体会到了什么？这两句写诗人想象家乡的兄弟们登高、这两句写诗人想象家乡的兄弟们登高、插茱萸，欢度重阳佳节，却只少了自己从插茱萸，欢度重阳佳节，却只少了自己。
从中可以体会到诗人独自一人在他乡的中可以体会到诗人独自一人在他乡的寂寞寂寞和和思乡思乡之情在异乡在异乡为异客为异客逢佳节逢佳节倍思亲倍思亲登高处登高处插茱萸插茱萸少一人少一人想家乡想家乡倍感倍感孤单孤单情景情景交融交融思念亲人思念亲人九月九日忆九月九日忆山东兄弟山东兄弟板板书书设设计计 诗人通过描写自己独在诗人通过描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远异乡，在重阳佳节想起了远方亲人登高、插茱萸的情景，方亲人登高、插茱萸的情景，抒发了深深的抒发了深深的思乡思乡情怀主主旨旨概概括括万物迎春送残腊，一年结局在今宵万物迎春送残腊，一年结局在今宵除夜除夜共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花元旦口占用柳亚子怀人韵元旦口占用柳亚子怀人韵拓拓展展延延伸伸一、将下列诗句补充完整一、将下列诗句补充完整千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，_借问酒家何处有？借问酒家何处有？_每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲总把新桃换旧符总把新桃换旧符随随堂堂练练习习牧童遥指杏花村牧童遥指杏花村独在异乡为异客独在异乡为异客1.1.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂二、翻译下列诗句二、翻译下列诗句。
清明节这天，下起了纷纷扬扬的清明节这天，下起了纷纷扬扬的春雨，路上的行人心情更加愁闷，好春雨，路上的行人心情更加愁闷，好像断魂一样迷乱凄凉像断魂一样迷乱凄凉2.2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲我一个人客居在异地他乡，每我一个人客居在异地他乡，每到重阳佳节就加倍思念亲人到重阳佳节就加倍思念亲人三、读一读其他描写传统节日的古诗词三、读一读其他描写传统节日的古诗词乞巧乞巧唐林杰唐林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条朗读指导：朗读指导：这三首古诗都是七言绝句，在这三首古诗都是七言绝句，在朗读时要注意重读和停顿，读出古诗的节奏美、朗读时要注意重读和停顿，读出古诗的节奏美、韵律美读韵律美读元日元日时，语气要喜庆轻快，语时，语气要喜庆轻快，语调高昂向上；读调高昂向上；读清明清明时前两句是低沉的，时前两句是低沉的，语速缓慢，后两句趋向欢快；语速缓慢，后两句趋向欢快；九月九日忆山九月九日忆山东兄弟东兄弟要用深情、低沉的语气来读要用深情、低沉的语气来读课后习题参考答案课后习题参考答案 有感情地朗读课文。
背诵课文默写有感情地朗读课文背诵课文默写清明清明背诵指导：背诵指导：在熟读古诗、理解古诗大意的在熟读古诗、理解古诗大意的基础上，抓住关键字词进行背诵基础上，抓住关键字词进行背诵默写指导：默写指导：默写时注意不要写错字，第三默写时注意不要写错字，第三句后面的标点符号是句后面的标点符号是“？”，不要写错不要写错元日元日主要描绘了春节人们放爆竹、主要描绘了春节人们放爆竹、畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面清明清明描写了清明节美丽又凄迷的江描写了清明节美丽又凄迷的江南春雨图南春雨图九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟描写了重阳节描写了重阳节亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？什么样的节日情景？我国有很多传统节日，如春节、端午节、我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗让我们开展一次综合性学习活动，了解我让我们开展一次综合性学习活动，了解我国的重要传统节日，国的重要传统节日，以及节日的习俗以及节日的习俗。
自由组成小组，先商量一下，打算了解哪自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，有什么方式记录，然些传统节日，怎么了解，有什么方式记录，然后各自开展活动后各自开展活动活动指导：活动指导：1.1.自由组成小组，组内讨论决定打算了解自由组成小组，组内讨论决定打算了解的传统节日及了解的方式和记录信息的方式的传统节日及了解的方式和记录信息的方式2.2.组员分工合作小组成员可以通过询问组员分工合作小组成员可以通过询问长辈或查阅相关的图文资料、观看相关的视频长辈或查阅相关的图文资料、观看相关的视频资料来了解传统节日，再通过卡片、表格等形资料来了解传统节日，再通过卡片、表格等形式来记录了解到的信息式来记录了解到的信息节日节日过节时间过节时间节日习俗节日习俗春节春节农历正月初一农历正月初一吃饺子，贴春联，拜年吃饺子，贴春联，拜年元宵节元宵节农历正月十五农历正月十五吃汤圆，赏花灯吃汤圆，赏花灯端午节端午节农历五月初五农历五月初五吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿活动展示：活动展示：节日节日过节时间过节时间节日习俗节日习俗七夕七夕农历七月初七农历七月初七乞巧乞巧重阳节重阳节农历九月初九农历九月初九登高，插茱萸，喝登高，插茱萸，喝菊花酒菊花酒腊八节腊八节农历腊月初八农历腊月初八喝腊八粥喝腊八粥1.1.背诵这三首诗，并默写。
背诵这三首诗，并默写2.2.你喜欢哪个传统节日？说说你的你喜欢哪个传统节日？说说你的理由课课后后作作业业古诗三首古诗三首9 9过春节时我们会做些什么？今天我们也来学习一首描写宋朝老百姓过春节的古今天我们也来学习一首描写宋朝老百姓过春节的古诗王安石：王安石：(10211086)字介甫字介甫,晚号半山，封荆国公晚号半山，封荆国公北宋政治家、思想家、文汉族北宋政治家、思想家、文学家、改革家他主写散文，是学家、改革家他主写散文，是“唐宋八大家唐宋八大家”之一学习目标1.会认本课会认本课7个生字，会写个生字，会写12个生字，理解生字组成的个生字，理解生字组成的词语重点重点)2.能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词语，能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词语，进而理解古诗进而理解古诗重点重点)3.学习一组写中国传统文化的古诗，感受节日的气氛，学习一组写中国传统文化的古诗，感受节日的气氛，传承祖国文化传承祖国文化难点难点)听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音朗读视频朗读视频请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示 屠刀屠刀屠龙之技屠龙之技t t屠屠宰宰紫苏紫苏苏打饼干苏打饼干ss屠屠苏苏屠屠苏苏送来暖暖春意送来暖暖春意爆竹爆竹】【岁岁】【除除】【一岁除一岁除】【送暖送暖】【千门万户千门万户】【日日】古人烧竹子时发出的爆裂声用来驱鬼避邪，后来演变成放古人烧竹子时发出的爆裂声用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮鞭炮(鞭炮鞭炮)试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！家家户户家家户户大年初一大年初一一年已尽一年已尽指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺句子是否通顺检查自读情况 旧符书写指导：书写指导：一竖在左边、不要写错位置，日字一竖在左边、不要写错位置，日字的横折起笔稍轻、转折时要顿笔、竖要重、往的横折起笔稍轻、转折时要顿笔、竖要重、往稍左收旧旧 ji ji结构：结构：左右左右组词：组词：破旧破旧 喜新厌旧喜新厌旧造句：造句：妈妈这件衣服已经妈妈这件衣服已经陈旧了音序：音序：J J 部首：部首：日日 旧符书写指导：书写指导：竹字头要扁小，竹字头要扁小，亻的撇稍长竖要短，寸字的亻的撇稍长竖要短，寸字的横要长、收笔稍向上拉横要长、收笔稍向上拉符符 f f结构：结构：上下上下组词：组词：符咒符咒 护身符护身符造句：造句：古代人们用桃符挂在古代人们用桃符挂在门口祈求平安。
门口祈求平安音序：音序：F F 部首：部首：竹竹诗意：诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖的春风阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着美味的屠苏酒初升的太阳照耀着吹来了新年，人们欢乐地畅饮着美味的屠苏酒初升的太阳照耀着千家万户，每家每户都在新年的时候取下了旧春联换上了新春联千家万户，每家每户都在新年的时候取下了旧春联换上了新春联放鞭炮放鞭炮喝屠苏酒喝屠苏酒贴新对联贴新对联元日元日【宋】王安石爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏春风送暖入屠苏千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符总把新桃换旧符这首诗写出这个节日有这首诗写出这个节日有什么习俗？什么习俗？(串珠问题串珠问题1)1)诗的前两句：诗的前两句：这两句写这两句写“元日元日”(春节春节)的传统习俗有放爆竹、喝的传统习俗有放爆竹、喝屠苏酒，用来渲染春节祥和欢乐的气氛屠苏酒，用来渲染春节祥和欢乐的气氛诗的后两句：诗的后两句：“曈曈曈曈”是太阳刚出来时光辉灿烂的样子，象征无是太阳刚出来时光辉灿烂的样子，象征无限光明美好的前景限光明美好的前景千门万户曈曈日千门万户曈曈日”，承接前面诗意，是说家家，承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。
户户都沐浴在初春朝阳的光照之中曈曈日曈曈日”，指由暗转明的朝阳指由暗转明的朝阳结尾一句描述转发议论结尾一句描述转发议论总把新桃换旧符总把新桃换旧符”，是个压缩省略的句式，是个压缩省略的句式，“新桃新桃”省略了省略了“符符”字，字，“旧符旧符”省略了省略了“桃桃”字，交替运用，这字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故意思是：都是用新桃符替换了旧桃是因为七绝每句字数限制的缘故意思是：都是用新桃符替换了旧桃符以桃符的更换揭示出符以桃符的更换揭示出“除旧布新除旧布新”的主题这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？日情景？(核心问题核心问题)这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！这首诗写的春节写出了一片喜庆，人们放鞭炮、这首诗写的春节写出了一片喜庆，人们放鞭炮、喝屠苏酒、贴新对联欢度春节的情景喝屠苏酒、贴新对联欢度春节的情景剪贴窗花、拜年、发压岁钱、除尘剪贴窗花、拜年、发压岁钱、除尘你知道春节还有哪些传统习俗吗？你知道春节还有哪些传统习俗吗？积累积累爆竹爆竹 除岁除岁屠苏屠苏 入暖入暖 新桃新桃 换旧换旧元日元日 喜庆喜庆 热闹热闹 万象更新万象更新元日元日是北宋政治家王安石创作的一首七言是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。
这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新绝句这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神满欢快及积极向上的奋发精神元日元日这首诗将叙事与写景结合通过对这首诗将叙事与写景结合通过对“爆竹声爆竹声”“”“屠苏酒屠苏酒”“”“换桃符换桃符”以及开春送暖的以及开春送暖的春风等新年特有景物的描绘，展现了人们在春节这春风等新年特有景物的描绘，展现了人们在春节这一天的热闹景象，流露出诗人在除旧迎新时无比喜一天的热闹景象，流露出诗人在除旧迎新时无比喜悦的心情悦的心情课堂小结古诗三首古诗三首9 9清明清明作者：杜牧作者：杜牧杜牧：杜牧：(803-852)唐代诗人字牧之，京兆万年唐代诗人字牧之，京兆万年(今陕西西安人今陕西西安人)人们把他和杜甫并提，称他为人们把他和杜甫并提，称他为“小杜小杜”，称杜甫，称杜甫为为“老杜老杜”精通兵法，有政治才能，诗文都写精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色与李商隐齐名，世得很好，诗以七绝最为出色与李商隐齐名，世称称“小李杜小李杜”写诗喜欢评今论古，抒发军事、。
写诗喜欢评今论古，抒发军事、政治见解他有不少描写山水风光的小诗，名朗政治见解他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱秀丽，清新自然，深受读者喜爱学习目标1.会认本课会认本课7个生字，会写个生字，会写12个生字，理解生字组成个生字，理解生字组成的词语重点重点)2.能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词语，进而理解古诗语，进而理解古诗重点重点)3.学习一组写中国传统文化的古诗，感受节日的气学习一组写中国传统文化的古诗，感受节日的气氛，传承祖国文化氛，传承祖国文化难点难点)听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音朗读视频朗读视频请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍读通句子，难读的地方多读几遍自读提示【清明清明】【欲断魂欲断魂】【借问借问】请问我国传统的扫墓节日，在阳历四月五日前后我国传统的扫墓节日，在阳历四月五日前后形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
句子是否通顺检查自读情况欲断魂书写指导：书写指导：“谷谷”字字上边撇和点分开，下边撇上边撇和点分开，下边撇要长，要长，“欠欠”字的横钩要字的横钩要短、短、“人人”字舒展欲欲 y y结构：结构：左右左右组词：组词：欲念欲念 欲盖弥彰欲盖弥彰造句：造句：这座老房子在风雨中摇摇这座老房子在风雨中摇摇 欲坠音序：音序：Y Y 部首：部首：欠欠 书写指导：书写指导：云字窄小，鬼字云字窄小，鬼字上窄下宽、下边撇从日字上上窄下宽、下边撇从日字上横处起笔、竖弯钩在下横处、横处起笔、竖弯钩在下横处、稍宽大、厶不能丢稍宽大、厶不能丢魂魂 hn hn结构：结构：左右左右组词：组词：灵魂灵魂 神魂颠倒神魂颠倒造句：造句：老师是人类灵魂的工程师老师是人类灵魂的工程师音序：音序：H H 部首：部首：鬼鬼欲断魂借问书写指导：书写指导：昔字上边要昔字上边要宽扁、第二横和第二竖宽扁、第二横和第二竖都要长，日字要窄小都要长，日字要窄小借借 ji ji结构：结构：左右左右组词：组词：借钱借钱 借题发挥借题发挥造句：造句：“借光，请问小明家住在借光，请问小明家住在 哪儿？哪儿？”音序：音序：J J 部首：部首：亻亻酒家书写指导：书写指导：酉字上横稍长，酉字上横稍长，下框稍窄，里边的撇和竖下框稍窄，里边的撇和竖弯不要写成两竖，下边有弯不要写成两竖，下边有一短横不能丢。
一短横不能丢酒酒 ji ji结构：结构：左右左右组词：组词：白酒白酒 酒足饭饱酒足饭饱造句：造句：路边这些酒家饭菜做的都路边这些酒家饭菜做的都 很好音序：音序：J J 部首：部首：酉酉 何处书写指导：书写指导：可字上横起笔可字上横起笔由轻渐重、稍往上拉，竖由轻渐重、稍往上拉，竖位置靠左、末端带钩，口位置靠左、末端带钩，口字要小、位置靠上字要小、位置靠上何何 h h结构：结构：左右左右组词：组词：如何如何 无可奈何无可奈何造句：造句：这本书不知道放在何处了？这本书不知道放在何处了？音序：音序：H H 部首：部首：亻亻牧童书写指导：书写指导：牛字上横短、下横牛字上横短、下横变为提、稍长、中竖要长，攵变为提、稍长、中竖要长，攵下边的撇稍轻、捺要重下边的撇稍轻、捺要重牧牧 m m结构：结构：左右左右组词：组词：牧场牧场 不牧之地不牧之地造句：造句：牧童在草原上快乐地玩耍牧童在草原上快乐地玩耍音序：音序：M M 部首：部首：牛牛 诗意：诗意：江南清明时节细雨纷纷飘洒，不能够回家扫墓的人落魄断魂，江南清明时节细雨纷纷飘洒，不能够回家扫墓的人落魄断魂，孤零零在异乡路上奔波，心里已经不是滋味借问当地之人何处买酒浇孤零零在异乡路上奔波，心里已经不是滋味。
借问当地之人何处买酒浇愁？骑在牛背上的小牧童笑而不答，用手指向远处的杏花山村愁？骑在牛背上的小牧童笑而不答，用手指向远处的杏花山村清明清明 唐唐 杜牧杜牧 清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂路上行人欲断魂借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村牧童遥指杏花村这个节日主要是给去这个节日主要是给去世的亲人扫墓、春游世的亲人扫墓、春游清明清明这首诗写的什么这首诗写的什么节日？你还知道这个节日节日？你还知道这个节日的什么习俗？的什么习俗？(串珠问题串珠问题2)诗的前两句诗的前两句：这两句从：这两句从“清明时节清明时节”、“雨纷纷雨纷纷”“”“欲断魂欲断魂”交代了时间、场景、心情这样的天气，这样的心情，找个地方避交代了时间、场景、心情这样的天气，这样的心情，找个地方避雨休息，借酒浇愁就是水到渠成的事情雨休息，借酒浇愁就是水到渠成的事情诗的后两句诗的后两句：后两句描写的是一个浑身已经被雨水打湿的中年：后两句描写的是一个浑身已经被雨水打湿的中年男人站在路边，满脸疲惫，向着远方的路面眺望，恰巧有一个小牧男人站在路边，满脸疲惫，向着远方的路面眺望，恰巧有一个小牧童骑着牛走过来，这个人急忙上前打躬作揖请教哪儿有店家可以休童骑着牛走过来，这个人急忙上前打躬作揖请教哪儿有店家可以休息喝酒的息喝酒的?这个牧童却微微一笑并不说话，只是抬手指向远处杏花这个牧童却微微一笑并不说话，只是抬手指向远处杏花盛开的山村。
盛开的山村古诗受格式的限定，要求用凝练的语言，在有限的字古诗受格式的限定，要求用凝练的语言，在有限的字数内表达丰富的内容对于读者来说理解起来就有一定数内表达丰富的内容对于读者来说理解起来就有一定的难度好在所有的文学作品都是来源于生活，比如像的难度好在所有的文学作品都是来源于生活，比如像本课古诗内容都是源于我国传统节日，学习时我们可以本课古诗内容都是源于我国传统节日，学习时我们可以联系现实生活，想象诗句描写的画面，可以更好地理解联系现实生活，想象诗句描写的画面，可以更好地理解试试用这种方法学习本课的三首诗试试用这种方法学习本课的三首诗联系生活想象画面联系生活想象画面这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！清明节雨纷纷而下，在外不能回家扫墓人想借清明节雨纷纷而下，在外不能回家扫墓人想借酒浇愁，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景；酒浇愁，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景；这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？日情景？(核心问题核心问题)雨纷纷雨纷纷欲断魂欲断魂酒家杏花村酒家杏花村清明清明 悲伤中悲伤中充满希望充满希望清明清明这首诗描写清明时节的天气特征，这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。
抒发了孤身行路之人的情绪和希望这首诗用优美生动的语言描绘了一幅活灵这首诗用优美生动的语言描绘了一幅活灵活现的雨中问路图写得自如之极景象十分活现的雨中问路图写得自如之极景象十分清新，意境优美、兴味隐跃清新，意境优美、兴味隐跃课堂小结古诗三首古诗三首9 9九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟作者：王维作者：王维王维：王维：(699759)字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，工书画他是唐代山水田园派的代表其诗、工书画他是唐代山水田园派的代表其诗、画成就都很高，苏东坡赞他画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画诗中有画，画中有诗中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称合称“王孟王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为故后世人称其为“诗佛诗佛”学习目标1.会认本课会认本课7个生字，会写个生字，会写12个生字，理解生字组成个生字，理解生字组成的词语重点重点)2.能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词语，能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词语，进而理解古诗进而理解古诗重点重点)3.学习一组写中国传统文化的古诗，感受节日的气氛，学习一组写中国传统文化的古诗，感受节日的气氛，传承祖国文化。
传承祖国文化难点难点)听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音朗读视频朗读视频请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍读通句子，难读的地方多读几遍自读提示兄长兄长称兄道弟称兄道弟xingxing兄兄弟弟兄兄少少shosho (少人少人)shosho (少年少年)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人注意加点字的读注意加点字的读音！音！读一读读一读：少：少(shosho)年不识愁滋味，的确有道理年少年不识愁滋味，的确有道理年少(shosho)时时过节家里少过节家里少(shosho)个人也不觉得怎样，现在不一样个人也不觉得怎样，现在不一样忆忆】【异乡异乡】【为异客为异客】【逢逢】【倍倍】想念他乡、外乡他乡、外乡试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！作他乡的客人作他乡的客人指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺句子是否通顺检查自读情况兄弟书写指导：书写指导：口字窄小、口字窄小、下横稍短，儿字两笔分下横稍短，儿字两笔分开，竖弯钩的弯要直些。
开，竖弯钩的弯要直些兄兄xingxing结构：结构：上下上下组词：组词：老兄老兄 称兄道弟称兄道弟造句：造句：小明与小强是一对好兄弟小明与小强是一对好兄弟音序：音序：X X 部首：部首：儿儿 独在书写指导：书写指导：犭旁要窄犭旁要窄长、弯钩行笔由轻变长、弯钩行笔由轻变重、呈弧形，虫字口重、呈弧形，虫字口扁宽、居中，末笔点扁宽、居中，末笔点要重独独 d d结构：结构：左右左右组词：组词：孤独孤独 独具匠心独具匠心造句：造句：周日，我独自一个在家看书周日，我独自一个在家看书音序：音序：D D 部首：部首：犭犭异客书写指导：书写指导：上边要窄扁、扁上边要窄扁、扁框封闭，下横要长、位置靠框封闭，下横要长、位置靠上，左撇右竖、稍分开上，左撇右竖、稍分开异异 y y结构：结构：上下上下组词：组词：异类异类 异口同声异口同声造句：造句：姐姐独自在异乡求学姐姐独自在异乡求学音序：音序：Y Y 部首：部首：廾廾佳节书写指导：书写指导：上边土字的中上边土字的中竖要长，两个土字上边三竖要长，两个土字上边三横都稍向上拉，最下横平横都稍向上拉，最下横平直有力佳佳 ji ji结构：结构：左右左右组词：组词：佳作佳作 渐入佳境渐入佳境造句：造句：在新春佳节到来之际，祝在新春佳节到来之际，祝 愿全国小朋友快乐成长。
愿全国小朋友快乐成长音序：音序：J J 部首：部首：亻亻写的是重阳节，外出的人登高望远思念家人，在远方想象家里的写的是重阳节，外出的人登高望远思念家人，在远方想象家里的亲人也在这一天登高望远，插上茱萸，在想念自己我们这儿叫老人亲人也在这一天登高望远，插上茱萸，在想念自己我们这儿叫老人节，给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节，人们会逛庙会，为老人祈福节，给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节，人们会逛庙会，为老人祈福这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？(串珠问题串珠问题3)3)九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐 王维王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人诗意：诗意：独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处加思念远方的亲人远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处,远远远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处想到兄弟们身佩茱萸登上高处九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐 王维王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人诗的前两句诗的前两句：体会到诗人举目无亲，无依无靠，平常里就常常：体会到诗人举目无亲，无依无靠，平常里就常常思念亲人，而对今天的良辰佳节思念之情更加涌上心头，此时此刻思念亲人，而对今天的良辰佳节思念之情更加涌上心头，此时此刻比平时更加思念亲人道出了多少漂泊在外的人对家乡亲人的深深比平时更加思念亲人道出了多少漂泊在外的人对家乡亲人的深深思念，多少游子对家乡的点点回忆思念，多少游子对家乡的点点回忆每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲”流传至今，不仅是指重阳节思念亲人，还流传至今，不仅是指重阳节思念亲人，还指国庆佳节，普天同庆，远在他乡莘莘学子对家的思念；中秋来临，指国庆佳节，普天同庆，远在他乡莘莘学子对家的思念；中秋来临，远在外地求职的人们对家人思念远在外地求职的人们对家人思念这句诗成了游子思念的名言，这句诗成了游子思念的名言，打动了多少游子的心！打动了多少游子的心！诗的后两句诗的后两句：后两句描写家乡的亲人正在登高，插茱萸王：后两句描写家乡的亲人正在登高，插茱萸王维的兄弟，在登高时，对着远方说：维的兄弟，在登高时，对着远方说：“我的兄弟王维，你什么时我的兄弟王维，你什么时候才能回来？候才能回来？”王维正站在远方眺望着家乡的方向说：王维正站在远方眺望着家乡的方向说：“我多么我多么想早点回到你们的身边，和你们一起过重阳节呀！可是重阳节是想早点回到你们的身边，和你们一起过重阳节呀！可是重阳节是别人的，团聚是别人的，属于自己的那只茱萸又在哪里呢？别人的，团聚是别人的，属于自己的那只茱萸又在哪里呢？”一一行清泪顺脸而下。
行清泪顺脸而下登高望远，遥想家乡兄弟们插了茱萸重阳节登高望远，遥想家乡兄弟们插了茱萸也在思念自己的情景也在思念自己的情景这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？日情景？(核心问题核心问题)这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节、七夕我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节、七夕节节元宵节人们挂上各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；元宵节人们挂上各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟，门上插艾草、沙端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟，门上插艾草、沙枣花等；中秋节一家团聚，烙月饼，看月亮枣花等；中秋节一家团聚，烙月饼，看月亮我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？情景？(串珠问题串珠问题4)独独 异乡异乡 异客异客佳节佳节 倍倍遥知登高遥知登高少一人少一人 九月九日九月九日忆山东兄弟忆山东兄弟思乡怀亲思乡怀亲九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟诗写异乡异土生活的孤独诗写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。
远在家乡的兄弟按照重阳的风俗登高时，也在怀念自远在家乡的兄弟按照重阳的风俗登高时，也在怀念自己诗写出了己诗写出了游子思乡怀亲之情游子思乡怀亲之情本文在写法上有什么特点？本文在写法上有什么特点？围绕一个意思把一段话写清楚是语文学习必须具围绕一个意思把一段话写清楚是语文学习必须具备的一种能力，古诗也不例外备的一种能力，古诗也不例外举例：举例：比如古诗比如古诗元日元日要表达春节的喜庆，万象更新的要表达春节的喜庆，万象更新的意思，于是写人们放爆竹、喝屠苏酒、贴新对联意思，于是写人们放爆竹、喝屠苏酒、贴新对联(用新用新桃换旧符桃换旧符)这些传统喜庆的习俗，还写这些传统喜庆的习俗，还写“春风送暖春风送暖”，“曈曈日曈曈日”这些自然变化景象，这样春节喜庆、万象这些自然变化景象，这样春节喜庆、万象更新的情景就自然呈现在人们的眼前了更新的情景就自然呈现在人们的眼前了练一练：练一练：读古诗读古诗清明清明看看作者是怎样把看看作者是怎样把“孤身行路之人的情绪和孤身行路之人的情绪和希望希望”这个主题写清楚的？这个主题写清楚的？清明在我国古代是个大节日，照例该家人团聚，一起上坟祭清明在我国古代是个大节日，照例该家人团聚，一起上坟祭扫，或踏青游春。
这个时候不能回家孤身一人，在陌生的地方赶扫，或踏青游春这个时候不能回家孤身一人，在陌生的地方赶路，心里的滋味已不好受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打湿，心境路，心里的滋味已不好受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打湿，心境就更加凄迷纷乱了就更加凄迷纷乱了如何排遣愁绪呢？行人自然想：最好在附近如何排遣愁绪呢？行人自然想：最好在附近找个酒家，一来歇歇脚，避避雨；二来饮点酒，解解寒；更主要找个酒家，一来歇歇脚，避避雨；二来饮点酒，解解寒；更主要的可借酒驱散心中的愁绪于是他问路了，行人顺着牧童手指的的可借酒驱散心中的愁绪于是他问路了，行人顺着牧童手指的方向望去，只见在一片红杏盛开的树梢，隐隐约约露出了一个酒方向望去，只见在一片红杏盛开的树梢，隐隐约约露出了一个酒望子望子(古代酒店的标帜古代酒店的标帜)这样就写清楚了这样就写清楚了清明清明的表达的主题的表达的主题九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟一诗是盛唐著名诗人王维因重阳一诗是盛唐著名诗人王维因重阳节思念家乡的亲人而作诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生节思念家乡的亲人而作诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，遇到佳节良辰，思念倍加接着诗一跃而写远在活的孤独凄然，遇到佳节良辰，思念倍加。
接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己诗意反家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致每逢佳节倍思每逢佳节倍思亲亲”千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心课堂小结乞巧乞巧(唐代唐代)林杰林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条寒食寒食(唐代唐代)韩翃韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜春城无处不飞花，寒食东风御柳斜日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家这三首诗都是写我国传统节日的，学完后我们组织一次这三首诗都是写我国传统节日的，学完后我们组织一次“传统传统节日诗歌诵读会节日诗歌诵读会”吧！建议如下：吧！建议如下：1.1.自己收集不少于自己收集不少于2 2首写传统节日的诗；首写传统节日的诗；2.2.先自己练习朗读，再先自己练习朗读，再读给家人听，听听他们的建议；读给家人听，听听他们的建议；3.3.做好朗诵的准备，形式多样：可做好朗诵的准备，形式多样：可以诗配画、可以表演以诗配画、可以表演(跳舞、歌唱跳舞、歌唱)、也可以做成、也可以做成PPTPPT配上音乐诵配上音乐诵读读主题延伸主题延伸乞巧乞巧【唐唐】林杰林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条思考：思考：背诵这首诗，说说这首诗写的是我国哪个传统节日？这个背诵这首诗，说说这首诗写的是我国哪个传统节日？这个节日有什么习俗？节日有什么习俗？生查子生查子元夕元夕【宋宋】欧阳修欧阳修去年元夜时，花市灯如昼去年元夜时，花市灯如昼月上柳梢头，人约黄昏后月上柳梢头，人约黄昏后今年元夜时，月与灯依旧今年元夜时，月与灯依旧不见去年人，泪湿春衫袖不见去年人，泪湿春衫袖思考：思考：读古诗，说说这首诗写的哪个传统节日？写出读古诗，说说这首诗写的哪个传统节日？写出了怎样的节日情景？了怎样的节日情景？一、给加点字注音一、给加点字注音入屠苏入屠苏()换旧符换旧符()欲断魂欲断魂()借问酒家借问酒家()独在异乡独在异乡()每逢佳节每逢佳节()ssf fhnhnjijiddjiji二、解释加点的词二、解释加点的词1.1.千门万户曈曈日：千门万户曈曈日：_2.2.每逢佳节倍思亲：每逢佳节倍思亲：_3.3.春风送暖入屠苏：春风送暖入屠苏：_ 太阳刚出来时光辉灿烂的样子太阳刚出来时光辉灿烂的样子屠苏草泡的酒，一般在元日饮用，屠苏草泡的酒，一般在元日饮用，据说可以祛除瘟疫。
据说可以祛除瘟疫三、从三首诗中，任选一首，编故事写出这个节日的情景三、从三首诗中，任选一首，编故事写出这个节日的情景一、在加点字的正确读音下画一、在加点字的正确读音下画“_”_”加倍加倍(bibipipi)牧童牧童(mmmm)酒家酒家(jijiss)遍地遍地(binbinpinpin)断魂断魂(ynynhnhn)屠苏屠苏(ssshsh)_二、读拼音，写词语二、读拼音，写词语jiji jiji dd l l yy wngwng hh chch y y xingxing lnglng hnhn佳佳 节节独独 立立欲欲 望望何何 处处异异 乡乡灵灵 魂魂三、写出下面加点词的意思三、写出下面加点词的意思1 1千门万户曈曈日千门万户曈曈日曈曈：曈曈：_2 2每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲佳：佳：_倍：倍：_太阳刚出来时光辉灿烂的样子太阳刚出来时光辉灿烂的样子加倍，更加加倍，更加3 3路上行人欲断魂路上行人欲断魂欲：欲：_4 4爆竹声中一岁除爆竹声中一岁除除：除：_将要四、写诗句大意，或根据大意写诗句四、写诗句大意，或根据大意写诗句1 1千门万户曈曈日，总把新桃换旧符千门万户曈曈日，总把新桃换旧符2 2我独自在他乡作客，每到佳节就加倍地思念亲人。
我独自在他乡作客，每到佳节就加倍地思念亲人3 3清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂初升的太阳照耀着千家万户，人们都用新桃符换下旧桃符初升的太阳照耀着千家万户，人们都用新桃符换下旧桃符独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲清明时节细雨纷纷，路上远行的人好像要断魂一样清明时节细雨纷纷，路上远行的人好像要断魂一样一、一、元日元日1 1解题：解题：元日元日的作者是的作者是_代诗人代诗人_诗中描写的是写的是_，即农历，即农历_，俗称，俗称_2 2知习俗：读诗句，在属于春节的习俗后的括号里打知习俗：读诗句，在属于春节的习俗后的括号里打“”“”1)(1)放爆竹放爆竹()(2)(2)登高登高()(3)(3)贴对联贴对联()(4)(4)饮屠苏酒饮屠苏酒()宋宋王安石王安石春节春节正月初一正月初一过年过年3 3了诗意，悟诗情了诗意，悟诗情(1)(1)这首诗描写的是春节这首诗描写的是春节_的景象，充分表的景象，充分表现出现出_的气氛，富有浓厚的生活气息的气氛，富有浓厚的生活气息2)“(2)“新桃换旧符新桃换旧符”暗含着暗含着_的的哲理，抒写了作者哲理，抒写了作者_的抱负和的抱负和_的人生态度。
的人生态度辞旧迎新辞旧迎新欢乐热闹欢乐热闹新事物总要取代没落事物新事物总要取代没落事物除旧布新除旧布新乐观自信乐观自信二、二、清明清明1 1了解清明了解清明判断下列说法的对错判断下列说法的对错1)(1)清明既是一个节气，也是一个传统节日清明既是一个节气，也是一个传统节日)(2)(2)清明节有扫墓、踏青游春、吃粽子等习俗清明节有扫墓、踏青游春、吃粽子等习俗)(3)(3)清明是在仲春清明是在仲春(农历二月农历二月)和暮春和暮春(农历三月农历三月)之间)2 2“纷纷雨纷纷雨”与与“断魂人断魂人”(1)“(1)“纷纷纷纷”写出了春雨写出了春雨_的特点2)“(2)“路上行人路上行人”指指_，这里指，这里指_此时，他的心情是此时，他的心情是_的，的，从从“_”_”可以看出来可以看出来细、连绵不断细、连绵不断出门在外的行旅之人出门在外的行旅之人作者自己作者自己悲伤悲伤欲断魂欲断魂3 3“借问借问”与与“遥指遥指”行路的人在问行路的人在问_(_(谁谁)，他问的内容是，他问的内容是_(_(用自己的话回答用自己的话回答)牧童并未作答，而是用牧童并未作答，而是用“_”_”的动作代替了的动作代替了语言牧童牧童请问哪里有酒家？请问哪里有酒家？遥指遥指三、三、九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟1 1初读诗歌，了解诗歌大意初读诗歌，了解诗歌大意时间：农历时间：农历_月月_日，这一天是日，这一天是_节节地点：诗人在地点：诗人在_，兄弟在，兄弟在_事件：事件：_诗人的心情：诗人的心情：_九九九九重阳重阳异乡异乡山东山东诗人一个人在异乡过重阳节，想念家乡的兄弟诗人一个人在异乡过重阳节，想念家乡的兄弟孤独寂寞孤独寂寞2 2细读诗歌，品味重点词细读诗歌，品味重点词(1)“(1)“独独”：这里的：这里的“独独”既有既有_的意思，也有的意思，也有_的意思。
的意思2)“_”(2)“_”：这个字最能体现诗人在这个特殊日子：这个字最能体现诗人在这个特殊日子里非常想家的感情里非常想家的感情3)“_”(3)“_”：这个词表现了诗人从现实想象到家乡：这个词表现了诗人从现实想象到家乡过节的情景过节的情景独自独自孤独寂寞孤独寂寞倍倍遥知遥知3 3感受习俗，体会传统文化感受习俗，体会传统文化诗歌中讲了诗歌中讲了_个关于这个传统节日的习俗，分个关于这个传统节日的习俗，分别是别是_两两登高、插茱萸登高、插茱萸一、主题积累一、主题积累(将节日和习俗连线将节日和习俗连线)中秋赛龙舟中秋赛龙舟除夕除夕 吃月饼吃月饼春节春节 守岁守岁端午端午 拜年拜年重阳重阳 饮菊花酒饮菊花酒二、延伸阅读二、延伸阅读乞巧乞巧 唐唐 林杰林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条1 1给下面带点的词选择正确的解释给下面带点的词选择正确的解释1)(1)穿尽红丝几万条穿尽红丝几万条()A A尽头尽头B B完完C C全部全部(2)(2)七夕今宵看碧霄七夕今宵看碧霄()A A碧玉碧玉 B B碧叶碧叶 C C青色青色B BC C2 2填空。
填空1)“(1)“乞巧乞巧”是在农历是在农历_，即，即_，传，传说那天是说那天是_鹊桥相会的日子鹊桥相会的日子2)“(2)“七夕今宵看碧霄七夕今宵看碧霄”中读音相同的两个字分别是中读音相同的两。